關(guān)于自信的作文合集四篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的自信的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自信的作文 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、各位同學(xué)：

　　大家好，我是三年四班的同學(xué)，張周瑤。

　　也許我和別的女孩不同，一般的女孩差不多都很文靜，話很少，而我和她們恰恰相反：我天生是個樂觀派，整天嘻嘻哈哈的，很聰明、很頑皮，也很自信。

　　俗話說：“金無足赤，人無完人”。普天之下，沒有誰是十全十美的，當然我也不例外。我最大的缺點就是粗心大意。去年的時候，我每次考數(shù)學(xué)總是分數(shù)不高，差哪呢？唉，都是“馬虎”惹的禍。人家出的是“73+27”，我看成了“73×27”。每次就差那么一點點，總考不了100分！我很不服氣，也很懊悔，發(fā)誓一定要挑戰(zhàn)自我，發(fā)奮學(xué)習(xí)。因此，我的老媽就對我實行了“魔鬼訓(xùn)練”。我每天必須做兩頁口算題，如果出錯，就再罰兩頁，做不完還不許睡覺。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我計算的準確率提高了，不再犯那種低級的錯誤了。果然，我考了100分，這可全靠我的自信和努力呀！

　　我的愛好也很廣泛，跳舞、畫畫、寫作、唱歌……。我最喜歡跳舞了。我從一年級開始學(xué)習(xí)跳舞，跳了一個學(xué)期，媽媽為了讓我學(xué)得更好，給我換了一個舞蹈老師，他就是華夏未來的王躍老師。記得我剛?cè)ツ莻�舞蹈班的時候，由于我有許多舞蹈動作都還沒有學(xué)，所以跟不上，也經(jīng)常挨老師的批評。但是老師看我跳舞很用功，就每次糾正我兩個錯誤的動作。回到家后，我就不厭其煩地練習(xí)，一練就是兩個小時。媽媽也很嚴厲地監(jiān)督我，有幾次我都累得哭了，媽媽告訴我：“對自己要有信心，沒有哪個人一生下來就會成功，只有經(jīng)過不懈努力，才會成功。”我漸漸的有了自信心，舞蹈進步也很快，經(jīng)常受到老師的表揚。我也越來越喜歡跳舞了，希望我將來能成為一名舞蹈老師。

　　成功來自自信，經(jīng)過我的努力和拼搏，我取得了優(yōu)異的成績。我的作文在第十三屆“中國青少年作家杯”作品大賽中榮獲銀獎，在“中國青少年作家記者杯”征文大賽中榮獲二等獎。我的動漫畫也在“全國第九屆少兒美術(shù)杯年度藝術(shù)展評”中獲得三等獎，舞蹈在區(qū)級文藝匯演中獲得二等獎，我還被稱為“愛心小天使”。

　　成功是船，自信是帆。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要堅定目標，充滿自信，一步步走向成功。

自信的作文 篇2

　　有句話是這么說的：“說你行，你就行不行也行；說你不行，你就不行，行也不行。”我對這句話的理解就是，如果自己認為自己行，那么自己一定能行，就算能力達不到，通過我們自己的努力，自己也一定能行。如果自己認為自己不行了，那么自己就真得不行了，就算是自己有能力，那么也一定做不好。

　　我想，這就是自信的力量吧。自信，真得很神秘。我們只要相信自己，很多我們辦不到的事情也能夠做得很好。

　　我的性格比較內(nèi)向，在人少的場合還能夠站上臺說幾句話。可是當遇到人多的場合，在臺上只能滿臉通紅，手心冒汗，說話也磕磕絆絆。

　　學(xué)校里要組織演講比賽了。因為我的文筆很好，寫得稿子不錯，再加上我的普通話也比較標準。我們的語文老師就想到了我，把我叫到辦公室，讓我報名參加這次演講活動。說句心里話，我還是比較高興能夠有機會參加。可是想到自己內(nèi)向的性格，又在心里敲起了小鼓。

　　我們的語文老師似乎看透了我的心思，告訴我：“你不要緊張，好好準備，這也算是對你性格的一個挑戰(zhàn)，是你人生的一個歷練。相信自己一切沒有問題。”

　　就這樣，我先是按照演講的主題準備好了演講稿，在老師的肯定下，我開始背誦。一個早晨我就背下來了。接著，我就要在家里對著鏡子開始演講，一個語氣一個動作，都要揣摩好幾遍。老師不放心我，又讓我在她面前演講了一遍。不錯，還可以，我有了一點小小的自信！

　　接著老師，又在課堂里專門抽出十分鐘的時間，站在講臺上面對同學(xué)們演講。雖然有點小小的緊張，但是我看著老師期待的眼神，慢慢放松下來。站在講臺上開始演講，演講結(jié)束后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師對我的表現(xiàn)很滿意，說只要相信自己，你在學(xué)校演講也是沒有問題的。

　　時間過得很快，到了演講比賽的時間。當主持人宣布我上場的時候，我深深吸了一口氣，想到老師對我期許，同學(xué)們對我的鼓勵，我想應(yīng)該相信自己勇往直前了。沒有想到演講出奇的順利，比賽結(jié)束我竟然拿到了全校第二名的好成績。

　　通過這件事情之后，我內(nèi)向的性格慢慢有所改善，學(xué)校的各種活動我也開始積極的參加。我想，如果沒有自信的力量，就沒有今天的自己。

自信的作文 篇3

　　握住媽媽的手，我感受到了溫暖和期待；握住同學(xué)的手，我感受到了歡樂和信任；握住春天的手，我領(lǐng)悟到了繁花似錦的魅力；握住文學(xué)的時候，我驚嘆于詩詞歌賦的魅力；我做夢想的時候，美好的明天由我縱情描繪；握住自信的手，平凡中的精彩令我陶醉。

　　——題記

　　我是一個平凡的男孩：相貌平平，氣質(zhì)平平。我渴望做一個“佼佼者”，那種眾星捧月的場景讓我向往，那種鶴立雞群的自豪令我憧憬。

　　運動會上，英俊瀟灑的男生憑借矯健的步伐在賽道上馳騁，而我只能在賽道外充當拉拉隊，大喊“加油”；演講比賽上，才華出眾的男孩侃侃而談贏得陣陣喝彩，而我只能做默默的聽眾……

　　我埋怨上天為什么不多賜給我一點兒天賦。那段時間，我仿佛失去了一切希望。于是，不自信的我終將只能在中等徘徊。那段時間，我甚至能從父母眼中看出失望，從同學(xué)眼中看出鄙視，從老師眼中看出無奈。

　　這種狀態(tài)一直持續(xù)了很久。直到有一天，來了一個新老師……

　　來這兒給我們上課不到一個月，他就把我叫進了辦公室。一路上，我的心里有些忐忑不安，預(yù)想著老師將要對我說的話。終于，我來到了辦公室，面對著這扇朱紅色的門，我的呼吸越來越急促，徘徊了半刻，我毅然推開了那上看似神圣的大門……

　　沒有第三個人知道老師對我說的什么，他們只是知道從那件事后我好像變了一個人似的：班上的許多事情，我都主動參加，我的身邊有了朋友，我的成績沸水冒泡一樣嗖嗖的上升。在這背后，只有我和老師知道、遵守著那一份美好的'約定。

　　我變了，父母眼中的欣慰、同學(xué)眼中的羨慕、老師眼中的期待我已經(jīng)變得習(xí)以為常了。我在演講比賽中談笑風生，臺下不時傳來陣陣掌聲；我在賽跑比賽中大放光彩，場外不時傳來鼓勵；我在文藝表演上一展風采，觀眾眼中洋溢著羨慕……

　　請握住自信的手，相信平凡中也有精彩！請握住自信的手，相信別人行的我也行！

　　就這樣，我重新打量著這個世界：晶瑩的露珠在陽光下閃閃發(fā)光，如同一顆顆寶石，折射出耀眼的光芒。此刻，我發(fā)現(xiàn)了平凡中的美麗，普通中的崇高。

　　握住自信的手使我變得更優(yōu)秀，握住自信的手使我變得更開朗，握住自信的手使我變得更輝煌……

自信的作文 篇4

　　xx年5月12日，一聲強悍的地震襲擊了汶川地區(qū)，不管是高樓大廈，是鄉(xiāng)村房舍，頃刻間都成為一片廢墟然而，就在救援現(xiàn)場，呈現(xiàn)出一幕幕感人的畫面，讓人們看到世間最美的姿態(tài)，看到了一個民族的頑強不息和無限生機

　　在挖開北川中學(xué)廢墟之下，一個教室的一角，一位老師貼身趴在合拼起來的桌面上，雙臂張開著，似母雞保護雛雞時張開的翅膀；他目光如炬，盯著他趴著的桌面，卻一臉平靜和慈祥，很難看出他已停止了呼吸。桌子下面蹲踞著抱成一團的學(xué)生，營救出來的那一刻，個個生龍活虎，毫發(fā)無損這位老師就是這樣伸開雙臂，躬身頂住要往學(xué)生身上砸去的墜落的廢墟，在生命的最后關(guān)頭，仍然不忘關(guān)心愛護自己的學(xué)生，以自己瘦弱卻又堅如磐石的軀體護住了那群年幼的孩子，就是這種平凡而美麗的姿態(tài)，把一位老師對學(xué)生的愛，把一位長者對祖國未來的愛刻畫得淋漓盡致。我猜，這位老師一定走得很安心，因為他的學(xué)生已經(jīng)安全脫險，做他的學(xué)生一定很幸福，他們將在老師最美的愛的姿態(tài)中鼓舞下，茁壯成長！

　　在另一個廢墟現(xiàn)場，營救人員在清理出的層層廢墟之下，看到了一位年輕的母親，彎著腰，跪臥在地上，雙手緊緊地抱住貼在身子下面襁褓中的嬰孩，她已經(jīng)停止了呼吸，救援人員費了好大的工夫，才從她早已僵硬的冰涼的手中抱出

　　安然無事、香甜安睡的孩子，在孩子的衣兜里一部手機上，赫然登載著這樣一條短信：“親愛的寶貝，如果你還活著，請相信我永遠愛你。“一個簡單的姿勢，一句簡短的話語，卻深刻地詮釋了母親對孩子最真切的愛。試問這世間還有什么樣的姿態(tài)能比這姿態(tài)更美麗？又有哪一個孩子能比安睡的嬰孩更幸福？！

　　母親的傾身護救，保全了孩子未來強健的體魄，母親的至切遺言，必將成為孩子健康成長的強大動力！

　　在又一坍圮（tānpǐ毀壞，崩塌）的教學(xué)樓下，人們清理廢墟時，看到了一個十二三歲的小女孩，身子被壓在廢墟下，她的一條腿在被營救出來之后，不得不高位截去。然而，當救援人員發(fā)現(xiàn)她時，她正蜷伏在黑暗中打著手電筒聚精會神地看書，救援人員的出現(xiàn)嚇了她一跳，才從書中回到現(xiàn)實中來。昏黃的燈光照著她稚氣的臉龐，也照著她堅強鎮(zhèn)定的心，誰都很容易想到那廢墟壓在身上的痛苦，誰都很容易體會到一個年幼孩子在孤獨，災(zāi)難的黑暗中的恐懼，但是很少有能像她那樣鎮(zhèn)定自若，頑強不息地面對恐懼和災(zāi)維。那個蜷伏著打著手電筒看書的美麗姿態(tài)，不正訴說著新一代的頑強拼搏精神，不正昭示著一個堅強民族的無限生機和活力？

　　像上述救災(zāi)過程中出現(xiàn)的一幕幕畫面還有很多很多，一個個美麗的姿態(tài)數(shù)不勝數(shù)。都說孩子是祖國的未來，民族的希望，年幼一代能否茁壯成長，直接關(guān)系到一個民族的興衰。而透過廢墟中的那一個個美麗的姿態(tài)，讓我們看到了長一輩對新一代的精心愛護，看到了新一代自強不息，立志向前的崇高理想。是的，沒有其他更美的姿態(tài)能與之倫比，因為那昭示著整個民族正以最美的姿態(tài)展出在世人面前。

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