【精華】小學生的自我介紹作文600字3篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的小學生的自我介紹作文600字3篇，歡迎大家分享。

小學生的自我介紹作文600字 篇1

　　我叫馬小川，今年九歲，淮師附小洞山校區三年級（3）班。在爸爸、媽媽、老師、同學眼中，我是一個聰明活潑的小學生。現在請讓我向大家做個自我介紹吧。

　　首先，我認為我是一個勤奮好學的小學生。每天上課時我的眼睛總是瞪得大大的，認真聽老師講課。每當老師提問時，我總是把手舉得高高的，積極回答老師的問題。媽媽常常提醒我：要勤奮學習，不要偷懶。記得三年級上學期有一段時間，我貪玩，沒有把學習放在心上，結果導致期中考試成績不理想，這時我才明白媽媽的話。后來我努力改掉貪玩的毛病，每天回到家總是先寫完作業再玩，終于在期末考試中我又取得了一份好成績。這次經歷讓我懂得了：“一份耕耘、一份收獲”的道理。以后我要更加努力學習，爭取取得更好的成績。

　　我還是一個樂于助人的小學生。今年在為本部校區生病的同學陳藝菲捐款時，我拿出自己平時積攢的兩百元零花錢，獻出了一份愛心。

　　我興趣愛好廣泛，積極參加學校舉辦的各項活動。我喜歡看書，空閑的時候，我總是找一本自己喜歡的書來看。我讀了大量的書，這讓我懂得了很多知識。有一次在語文課上我一下子回答了老師提出的十個問題。連老師都好奇我怎么知道這么多課外知識。我還喜歡畫畫，每年我都積極參加學校組織的迎元旦賀卡比賽等活動，并多次獲獎。今年我又參加了學校組織的登山節繪畫比賽，希望我的作品能取得好成績。

　　我還是一個愛勞動的好孩子。每次值日，我不怕臟不怕累。我一手拿掃帚一手拿簸箕，把教室的角落掃得干干凈凈。老師夸我是勞動小能手，我聽了心里美美滋滋的。

　　我活潑好動，有時顯得有些淘氣，我也曾犯過錯、惹過禍，有時還有些粗心大意。媽媽告訴我說：“淘氣的女孩是巧的，淘氣的男孩是好的。”我希望我能改掉身上的小毛病，爭取取得更好的成績。

小學生的自我介紹作文600字 篇2

　　我叫xx，現在在xx省xx小學x年級學習，今年11歲。我家里有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個鼻子鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。

　　我有個樂于助人的特點。記得有一次，我們中午放學，我走在回家的路上，忽然看見一個老奶奶身上背著很多東西，走不動了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由于親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。于是我對她說：“老奶奶，我幫助你把東西背回家吧！”老奶奶高興地回答說：“好，好。謝謝你，小朋友。”我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶。不一會兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一個好孩子。我聽了，心里甜蜜蜜的。

　　我也有一個愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說：“媽媽，你笑什么？”媽媽回答說：“你自已看一看吧！”我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然，這是我的一個缺點。以后，無論做什么事情都要認真，全神貫注。

　　我呀，有時候也很馬虎。比如在數學這一方面，舉個例子說明：125×30=3750。用簡便的'方法就是125×3=375。我先這樣算出結果，直接把“375”當成了得數，把積縮小了10倍。有時候，我還會把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！

　　我寫完了作業，根本就不檢查，才造成了許多錯誤。如果我檢查了，有時候還會照著原來的抄寫一遍的。當然是為了節省腦子嘛。我決定，以后要認真檢查作業，保證沒有錯誤才行。

　　我這個人愛看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。有時候，我吃飯也要看著電視，看書也看著電視。一開始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規則：如果五年級上學期考考不到滿分，不準看電視。我想：我以后要少看電視，把精力要用在學習上。

　　我有許多優點，也有許多缺點。我以后要改正這些缺點，取人之長，補己之短。我要改變自我，做一個新的我。

　　你們現在認識我了吧？喜歡我嗎？

小學生的自我介紹作文600字 篇3

　　我叫倪天純，是瑯小三年級（6）班學生。我是一個興趣廣泛，思維活躍的女孩，游泳，滑板，羽毛球是我的至愛，而讀書和寫作更是我的最愛，這一切均緣于興趣和習慣。

　　我從小就養成了睡前讀書或聽故事半小時的習慣。在幼兒園的時候，以爸爸媽媽讀給我聽為主，有時聽完后他們會讓我再復述一遍，或者口述一個故事，由媽媽記錄。在幼兒園中班時，我的《獵人與鹿》的故事就在《早期教育》上發表了。這次發表，大大激發了我的編故事，講故事的興趣。

　　到上小學之前，我已基本聽完了中國的四大名著、《今天我是升旗手》、《我要做好孩子》、《中華上下五千年》、《上學就看》等書，天文、地理、歷史大大開闊了我的知識面，詞匯量也日積月累，不斷豐富，這些都為我以后的習作打下良好的基礎。

　　進入小學后，我學會了拼音和認字，可以自己看書，我覺得自己看比聽別人讀更有味道，更好玩。一年級時，我開始嘗試著把自己經歷的和有感觸的事情寫成文字，開始時只有短短四五十字，語句和章法也不很規范，但童言稚語、童真童趣。過段時間，回頭看看，我不禁會“哈哈”大笑。隨著時間的推移，我寫的東西也就慢慢地開始有點樣子，字數多了，對事物的描寫和人物心理的刻畫比較到位，也開始懂得文章的立意和整體架構的重要性，并且努力去賦予文章以美感。到二年級結束時，爸爸媽媽幫我匯編的第一本作文集——《浪花朵朵》已經是厚厚一本，我自己看著也感覺小有成就，喜滋滋的，對作文也就越感興趣。進入三年級后，有了正式的作文課，我的作文屢屢能獲得萬老師的精彩評語以及表揚和肯定，還在《少年文藝》，《金陵晚報》，校刊《小主人》雜志上發表呢！這更加給了我寫作的熱情。

　　總結作文心得，我覺得作文不難，只要寫出自己的所見、所聞、所思、所想。作文不是憑空捏造，也不是無中生有。所以，在學習之余，應該多讀書、讀好書，并且能多思考、讀懂書。總之，我覺得作文這件事，興趣是最好的老師，家長和老師的也應該以不斷地賞識來提高我們的興趣。說到此，我要向我的班主任—月亮姐姐萬茜老師真誠地道一聲謝謝，如果沒有萬老師對我缺點和不足的寬容和鼓勵，我相信我對作文的興趣不會如此的盎然！