樂于助人的作文(優(yōu)秀4篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的樂于助人的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
樂于助人的作文 篇1
今天我要介紹一個人給大家認識，他非常樂于助人，比如：扶老奶奶過馬路，幫迷路的小朋友找到媽媽……不信的話，你接著往下看。
他又高又瘦，像一根竹竿一樣。又短又粗的眉毛下是一雙水靈靈像黑珍珠一樣的大眼睛，一個挺立的鼻子下面有一張能說會道的小嘴巴，整天嘮叨個不停。
有一次，他放學回家時，下著一場大雨，他撐著一把雨傘在路上走著。忽然，他看到一個小朋友在屋檐下哭，他連忙跑過去問：“小朋友，你怎么了？你的爸爸媽媽呢？”小孩哭著回答：“我和媽媽出來玩，現(xiàn)在媽媽不知道去哪了。”他對小朋友說：“別怕，我?guī)湍阏覌寢尅！?/p>
他撐著傘牽著小朋友在雨里走著，也不管鞋子已經(jīng)被雨水打濕。忽然，他隱約地聽到一個聲音：“我的孩子，你去哪里了？”他走近一看，發(fā)現(xiàn)是一位阿姨在找她的孩子。他連忙牽著小朋友走過去問：“請問這是您的孩子嗎？”那位阿姨說：“是的是的，謝謝你，小朋友。”“不用謝。”說完他就跑回家了。
他也經(jīng)常幫助同學，比如：幫同學解答問題，同學有不會寫的'字也會問他，會幫同學做一些力所能及的事。
其實這個人就是我，一個樂于助人的男孩，你們愿意和我做朋友嗎？
樂于助人的作文 篇2
我們班的班長劉琪是個樂于助人的好學生。他的皮膚是小麥色，一雙明亮的眼睛，鼻子高挺著，一張小嘴能說會道，那燦爛的笑容總是掛在他的嘴邊。
劉琪可熱心啦！記得有一次上音樂課前，我們排著整齊的隊伍在音樂專用教室門前等候上課。這時，我突然感到一陣難受，緊接著胃里的食物一下子從我的嘴里噴吐出來。天哪，我嘔吐了！走廊上空頓時飄著一股酸臭味，同學們有的喊道：“難聞死了！”有的捂住口鼻說道：“快躲開！”周圍的同學紛紛遠離我，聽了他們的`話語讓我感到更難過了。此時，老師走了過來，從他的眼神中，我看出老師十分著急。他擔心我的身體，還要馬上準備給同學們上課。此刻，一個響亮又粗啞的聲音突然冒了出來：“老師，請讓我?guī)蛥且嗷厶幚韲I吐物吧！”“嗯，好！”老師答道。說完，劉琪趕忙跑到我身邊來，攙扶著我去洗手間做一下處理。
他幫我把身上的嘔吐物清理干凈后，又把我攙扶到座位上，問我：“要不要回教室休息呀？”我立刻說：“不用，不用的。”他又趕忙從教室里拿來拖把與簸箕，先把嘔吐物掃進簸箕里倒掉，再用拖把地面拖得干干凈凈。當時，只覺得一股暖流流遍我的全身，我舒服多了。同學們也向他投去了贊賞的目光。
劉琪，一個樂于助人的好學生，我要夸夸他！
樂于助人的作文 篇3
雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：人的生命是有限的，而為人民服務卻是無限的。有人說，雷鋒叔叔出差一千里，好事做了一火車。說的就是雷鋒叔叔樂于助人，走到哪兒，就把好事做到哪兒。
我姥爺常常對我說：“學雷鋒就是要做好人，做好事，助人為樂。”其實，我姥爺就是一位樂于助人的人，而且從不圖回報。在我們那兒，我姥爺做企業(yè)管理特別是搞企業(yè)文化建設挺有名氣的。盡管他現(xiàn)在已經(jīng)退休了，還是有不少家企業(yè)請他去講課，做企業(yè)文化策劃和建設。姥爺?shù)奈墓P也好，還幫人家把《員工手冊》給搞出來了。為了感謝他，人家要給報酬，他堅決不要，給東西他也不收。我姥爺還精通電腦，會搞設計。也有不少人請他給設計商標、畫冊、海報、名片等。他照樣是給錢不要，給東西不收。我姥姥有時就說：“給你就要唄，那是你的勞動報酬，為什么不拿呢？”姥爺卻說：“我還能做點什么？幫個忙，閑著也是閑著，朋友之間哪能就看錢。”大連市內(nèi)有位曹爺爺，是我姥爺?shù)腵戰(zhàn)友，多少年沒有來往了。忽然，有一天他來了，說要辦影展，求姥爺幫他設計攝影展的海報、明信片大小的廣告卡片，還要姥爺為他做照片的后期處理。姥爺什么都沒說，樂呵呵地幫助曹爺爺做。把所有的活都做完的時候，曹爺爺說要給他報酬，我姥爺堅決不讓，弄得曹爺爺毫無辦法，只有一個勁兒的感謝。
我不敢說姥爺就是活雷鋒，可是他無償?shù)貛椭说氖聝禾嗔耍谒纳砩险娴捏w現(xiàn)了雷鋒助人為樂的精神。我要好好地向姥爺學習，做一個有益于他人，有益于社會的人。
樂于助人的作文 篇4
十一月份寒風呼呼，班級組織了一次關于樓塔大同小學的獻愛心活動。第二天，大家興高采烈地踏上樓塔的'旅程。
一路上，我既好奇又期待。到了大同小學，許多家庭貧困的同學映入眼簾，一個個都衣衫襤褸。我們把禮物一份一份地搬下車，準備一份一份地送到他們手中。他們的眼里充滿期待。我想：他們實在是太可憐了。我順手拿起被子、尺子、課外書，一樣一樣地送到他們的手中。大同小學的同學連連點頭，感謝我們送去的溫暖。我抬頭四處張望，看見一個男孩正在焦急地等待。我飛快地拿起被子和三本課外書，走到他跟前，對他說：“這些送給你。”他立即雙手平放接過禮物，臉上洋溢著喜悅，口中說著謝謝。我想：我們只是舉手之勞，卻給了別人這么大的幫助，以后一定要多多幫助別人。能幫助別人，自己也會很快樂。
從這次活動中，我體會到“贈人玫瑰，手有余香”的真正含義。
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