助人作文(精品5篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的助人作文5篇，希望對大家有所幫助。
助人作文 篇1
暑假里，住在我們家隔壁的天天要出去旅游，拜托我?guī)退疹櫼幌滤膬芍粋}鼠。
我一向是個熱心腸的人，便滿口答應了，三天內小倉鼠的飲食起居我都包辦了。
我養(yǎng)過鴨子，我想倉鼠和鴨子都長毛，它們的'習性應該也差不多吧。于是，我找了一片菜葉，放進籠子里。兩只倉鼠一看到有吃的，爭先恐后的跑過來。褐色的倉鼠率先跑到菜葉處，把菜葉占為己有，白色的那只只有流口水的份兒。褐色的大口吃起菜葉來，嘴巴不停地一開一合，樣子可愛極了。可不一會兒，它卻一動不動了，隨即，一股令人作嘔的臭味撲鼻而來，我捏住鼻子朝籠子里看，原來是它拉肚子了！這下我可急了：怎么辦呀？……我怎么向人家交代？這不是好心辦壞事嗎！
“上網查唄！”媽媽在廚房間伸過頭來給我出主意。“對啊！”我立刻像一支離弦的箭一般沖到電腦旁，用迅雷不及掩耳之勢打開電腦。電腦開機的時間似乎變得特別漫長，我緊張得不得了，腿不停地抖，心里默念著：倉鼠啊，一定要堅持住，我馬上會知道辦法如何拯救你的。電腦屏幕一亮，我就上百度搜索“倉鼠拉肚子怎么辦”。幸好，倉鼠抵抗力比鴨子強，只要把排泄物清理干凈，再多鋪一層木屑就可以了。
三天后，我把倉鼠還給了天天。褐色的小家伙活蹦亂跳的，根本是看不出大病初愈。天天見到可愛的倉鼠十分高興，真誠的對我道了聲“謝謝”，我心里有一種前所未有的成就感。助人為樂真好！我愿意繼續(xù)去幫助那些有需要的人，讓我們的生活更美好。
助人作文 篇2
趙博雅是一個樂于助人的女孩，每當同學忘了帶學具時她總是伸出援助之手。
那天是星期四，有書法課，我忘記帶書法課用的工具了。于是我四處找同學借，有的同學只帶了一套，有的'同學也沒帶，還有的同學帶了好幾套不愿意借我。我正著急時，突然想到了趙博雅，她一定會借給我工具。我走到她面前著急地對她說：“你可以借我一套工具嗎？”她想了想，從書包里拿出幾套工具對我說：“選吧。”我拿了一套工具高興地對她說：“謝謝你！”她也高興地說：“不用謝！”我回到座位上，上課了，這節(jié)課就是書法課。因為她借我工具，今天我寫的字格外好。下課了，我把工具還給她。我不解地問她：你為什么要借給我工具？”她認真地說：“這是同學之間應該做的。”
趙博雅真樂于助人，我應該向她學習。
助人作文 篇3
每個人都有困難的時候，每個人都需要他人的幫助，但你有沒有主動向他人伸出援助之手呢？
今天早上，我就體會到了幫助他人的快樂。這個暑假，尤漂瑩到我們家來做作業(yè)，第一次離開媽媽的她，有很多的事情都不會做。早上，梳頭對她來說就是個大問題。只見她拿著梳子，東一下，西一下，怎么都扎不成辮子，她急得汗都出來了。看她笨手笨腳的樣子，我都替她著急了，于是，我就對她說：“漂瑩，我來幫你吧。”她趕緊說：“好呀，好呀。”連忙把梳子塞到我的手中，好像生怕我后悔似的。
其實，我也是第一次幫別人梳頭，心里也沒底的很，怕自己也梳不好。我先把她的頭發(fā)全部抓成一把，用梳子梳直，再把前面的頭發(fā)梳平，不讓它鼓起來。可是，它好像就是不聽我的話，我梳好上面的，下面的頭發(fā)散出來；我梳好下面的'，上面的頭發(fā)又掉下來。
我想放棄了，又覺得既然答應了別人的事，不論多難，都應該全力以赴地去完成，怎么可以半途而廢呢。這時，漂瑩也看出了我的為難，就說：“要不，隨便梳一下就好了。”“那怎么行？這樣太亂了，不好看的。”我又開始與她頭發(fā)的對抗。終于，功夫不負有心人，她的頭發(fā)終于被我征服了，我?guī)退藗�漂亮的馬尾辮。
梳頭只是一件微不足道的小事，但是我卻感受到了真真切切的快樂，這個快樂是發(fā)自內心的。
助人作文 篇4
一天，小兔在柳綠桃紅的叢林里無拘無束地散著步。突然，從不遠處傳來一陣哭聲。于是，小兔不管三七二十一飛快地跑向傳來哭聲之處。跑到那邊后，小兔看見了一只小黃貓，小黃貓在大樹下嗚咽，小兔連忙跑下去，關懷得問：“美麗的小黃貓，你為什么哭得這么悲傷？別哭了吧！”小黃貓直起腰，親切地對小兔說：“謝謝你！我和媽媽一起來采蘑菇，一不小心，我就迷了路。”小兔安慰它說：“沒事，我送你回家吧！”小黃貓連忙道謝。小兔又問小黃貓：“你知道回家的路嗎？”小黃貓說：“知道，走出叢林，穿過一條小河，再走過一座獨木橋，就到了。但我不知道怎樣走出叢林。”“不要緊，我知道。”小兔胸有成竹地說。小兔把小黃貓扶起來，準備起身送小黃貓回家。
小兔和小黃貓開始出發(fā)。小兔帶著小黃貓，來到通向叢林出口的路。要走出叢林，必需經過泥潭。小黃貓一看見泥潭，就以迅雷不及掩耳之勢跑向泥潭。結果，被泥巴粘住。小兔看見了惱羞成怒，一下子，小兔靈機一動，跑到紫藤花架那邊，用吃奶的勁兒，拔下一根紫藤，然后又向泥潭跑去。跑到泥潭后，先把紫藤的一頭使勁扔到小黃貓粘住之處，另外一頭拴在樹上。然后，小兔捉住紫藤的中心。然后使勁向后拉，時間一分一秒地過去了。終于，小黃貓從泥潭中漸漸地松進去了。
終于，小黃貓被拉到岸下去了。小黃貓看見小兔累得精疲力竭，滿頭大汗，趕快說：“謝謝你！”“沒關系，這是我應該做的。”小黃貓說：“那我們怎樣過泥潭呢？”小兔左思右想，說道：“咱們一塊兒建一艘船過河吧！”小黃貓說：“可以，我去找木頭，你去找紫藤，好嗎？”小兔說：“好呀！好呀！”于是，它們開始動身了。過了一下子，小兔和小黃貓就把材料找好了，就開始建船了。小兔先把木頭鋪在地上，然后用紫藤拴緊，用兩根木頭當船槳。終究功敗垂成了。小兔和小黃貓坐上船，劃著船槳，慢悠悠地游過了泥潭。
它們經過泥潭，穿過叢林，來到一條清徹見底的小河旁。小河里有各式各樣的小魚，在水里無憂無慮、自由自在地游來游去。水草在水中翩翩起舞，好似一名位跳舞家，在跳著美麗的跳舞。“可怎樣過河呢？”小黃貓很納悶。小兔左思右想，忽然靈機一動，“我們踩著河面上的石頭過河吧！”“好呀！”小黃貓興高采烈地說。于是，它們開始過河了，小兔向第一塊石頭跑去，小黃貓也照著小兔的樣子，也向第一塊石頭跑去。一分鐘過去了，二分鐘過去了，三分鐘過去了......小兔和小黃貓終于過了那條清徹見底的小河。
現(xiàn)在，小兔和小黃貓來到一座獨木橋旁。不遠處就是小黃貓的家了，他一看見自己的家，心情從烏云密布到晴空萬里。但獨木橋上面是懸崖絕壁，如果一失足，就會粉身碎骨。即使小黃貓和小兔都很懼怕，但是為了幫小黃貓回家，小兔和小黃貓也開始過獨木橋了。小兔先趴在獨木橋上，爬著走，小黃貓也按小兔的做法，先趴在獨木橋上，然后爬著走。就這樣一分鐘、二分鐘、三分鐘......終于小兔和小黃貓順利地過了獨木橋。
小黃貓歷經艱辛，終于回到了暖和的`家，這一切多虧了小兔的幫忙。小黃貓的媽媽看到自己的孩子，給了它一個暖和的擁抱，并走向小兔，牢牢握住它的手，流下了感動的淚水.......
這位樂于助人的小兔真值得我們每一個人學習，它的故事也傳遍了每個角落，被人們稱贊。
助人作文 篇5
在暑假里，讀了了一本有趣的書——《遇見四葉草女孩》。
這本書的主人翁是男孩子默默地，他非常記憶減退，不喜歡說話，沒有什么盆友。他與墨水瓶姑姑日常生活在一起，有時姑姑會小小忽視墨墨。一天，墨墨遇上了激情的大餅臉女生曲奇妹，她善于尋找四葉草，喜愛交友，為了更好地進行一份“孤單”的學年工作而貼近墨墨，并最后協(xié)助墨墨擺脫了孤單全球。
曲奇妹的`激情對墨墨的協(xié)助，要我想到了有一次，我的同桌上課的情況下，有一道數(shù)學題沒有聽得懂，寫作業(yè)的情況下，他一直坐著那邊思索了好長時間，我覺得他一副愁眉不展的模樣，就告訴他：“你干嘛呢？”“我這道題不容易。”“我來讓你講吧！”“好呀！”他高興地說。我十分認真地把全部全過程都講了一遍，他聽得十分細心。隨后他就做，做了后就找教師批閱。返回坐位后他眉飛色舞的對我說：“感謝你，我今天的工作得了個優(yōu)！”看到他的開心樣，因為我很開心。這件事情讓我明白了幫助別人，開心自身。
這本書要我獲益匪淺，也讓我明白了：要愛惜友誼，多協(xié)助身邊的人，讓人和人之間產生一條樂于助人之鏈。
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