助人的作文

時間：2023-12-24 12:33:58 助人我要投稿

【精】助人的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的助人的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精】助人的作文

助人的作文篇1

　　陳政宇是我的同學。他長得不高，粗胳膊粗腿，大腦袋圓臉，圓溜溜的眼睛躲在厚厚的鏡片后面，看上去很機靈。陳政宇的嗓門很大，一看就是個爽朗的男孩。熱情助人是他最大的優點。

　　有一次，我們語文課寫作需要觀察蝌蚪。我憂心重重，從小生活在城市里的我，除了在書上看見過《小蝌蚪找媽媽》的故事，還沒見過真的蝌蚪哩，這到啥地方去找呢？我輕聲嘀咕了幾句：“怎么辦呢？”不料這句話被陳政宇聽到了，他得意地眉開眼笑，用那種獨有的大嗓門向我宣布：“放心，兄弟，這事就包我身上了。”說著，他還拍了拍胸：“我家里養了好多呢。”我半信半疑的。作文課那天，陳政宇果然興興沖沖地捧了一個特大號的瓶子，帶著他那寶貝蝌蚪給我解決了問題。既讓我順利完成了作文，又使我看到了可愛的小生命。

　　陳政宇肚量也很大。有一次，他碰到一題不會做，便偷偷問我。我急著完成自己的作業，所以頭也不回地回答他：“這么簡單的題都不會，自己動腦筋！笨！”他也不生氣，呆了一下，傻笑著抓抓頭，繼續冥思苦想。我寫著寫著，突然一道題把我難倒了，像鉆進死胡同，怎么也找不到正確的`路。急得沒辦法，我只好鼓起勇氣，厚著臉皮問他。他好像不記得先前被我拒絕的情景，耐心而又和氣地跟我講解他的思路，一股悔恨的淚水涌上了我的心頭，我以后可要學學他，不能再這么自私了。

　　陳政宇就是這樣一個熱情的同學，他是我心中永遠的朋友。

助人的作文篇2

　　星期六下午，小明終于盼來觀看《西游記后傳》這部電影的機會了，他和同學小剛手里緊握著電影票，興高采烈地朝影院走去不料在路上碰到一個三四歲大的小女孩在傷心地哭泣，作文助人為樂。

　　小明和小剛見那個小女孩哭得那么傷心，應該有什么事，于是小明和小剛走到小女孩身邊，小明用手摸著小女孩的頭，問道：“小妹妹你為什么哭呀！”小女孩一邊抽泣一邊說：“我和媽媽出來逛街，走走就不見了媽媽，”小明聽了，對小剛說：“要不我們送小妹妹回去吧！”小剛聽了，說：“好啊！”可是他們想了想，如果送小妹妹回家的話，《西游記后傳》這部電影就看不了了，小學二年級作文《作文助人為樂》。可是如果不送小女孩回家，萬一她被人拐走了，或者遇到其他危險的話，怎么辦呢！正在他們猶豫不決的.時候，就想起老師經常教育我們要助人為樂是優秀少先隊員應該做的事。于是，他們兩人決定送小妹妹回家。

　　小妹妹說她家住在紅衛路。小明和小剛拉著小妹妹的手向紅衛路那邊走去，可是走了很久也沒有看到小妹妹的家。小妹妹說她好像記錯了，她家住在公園附近，小明和小剛又拉著小好妹妹向公園走去，到了公園，仍然不見小妹妹的家，小妹妹又說：“我記錯了那是以前家住過的，現在我們家搬到建設路了，”小明和小剛不知道建設路怎么走，只有一邊走一邊問人了，經過了路人的提示，小明和小剛終于把小妹妹送到了在他家萬分蕉急等待的父母身邊，小妹妹父母對小明和小剛千恩萬謝，說他倆是他們家的大恩人呢！

　　小明和小剛走在回家的路上，心想：雖然沒有看到電影，但是做了一件助人為樂的好事，心里真的有無比的開心，比看到電影還要高興呢！

助人的作文篇3

　　俗話說：“別人快樂了，自己也快樂了，幫助別人就是快樂自己。”的確是這樣，這種幫助別人的精神確實可貴，這樣的精神不是誰都有的，也不是誰都能做到的。我一開始也沒有做到，但是一位老爺爺教會了我。

　　這位老爺爺不像富人那樣有錢，也不像科學家那樣對國家供獻大，他只是我的鄰居，我們見面，我只會問一句“爺爺好”。在這種不熟悉的情況下，他在我需要的時候幫助了我，我非常感謝您，我敬愛的鄰居爺爺。

　　有一個晚上，我和老媽剛吃完晚飯，正在看電視，忽然只聽“砰”的一聲，電視黑了，燈也滅了，被黑夜籠罩的我，像只小兔子一樣跳進老媽懷里，老媽看了看別人家，都有電。老媽平靜了一下，說：“哦，那應該是家里電卡箱里沒錢了。”于是，便拉著我的手去樓道里充錢。可是，把卡插上也不行。老媽急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉，只有鑰匙才能打開電箱，只不過鑰匙丟了，正巧，一位老爺爺正好走過，他不就是我的鄰居“張爺爺”嗎？張爺爺看見了我們，就對我們說：“別著急，鑰匙好像是通用的，我去找找。”不一會兒，張爺爺把鑰匙拿了出來，把電箱的.門打開，可電閘根本抬不動，他又把總電箱打開，說：“上回我們家沒電了，就是這兒有問題。”折騰了好半天，終于弄好了。看著這亮堂堂的房間，我的心里也亮堂堂的。這時張爺爺對我說：“以后一定要學會助人為樂啊！”我點了點頭，表示贊同。

　　我們一定要學會助人為樂，幫助了別人，別人快樂了，自己也快樂了，這真是人生中的一大樂事！

助人的作文篇4

　　我在東源小學上二年級，我有一個非常好的同桌，他的名字叫王佳琪。

　　她長長的眉毛長得淺淺的；雖然她的眼睛很小，但很明亮；嘴巴不大不小，她很愛幫助別人。

　　我記得有一次，我在期中考試忘記帶鉛筆。那時，還有五分鐘就要考試了，霎時我變得更加著急，猶如熱鍋中的螞蟻，著急得我眼淚直流。我的`同桌看見了，二話不說的將一支鉛筆遞給我，我接過鉛筆立馬說道：“謝謝你，你真是雪中送炭。”

　　我要向她學習，樂于助人的精神。

助人的作文篇5

　　我來到了精靈世界。首先我找到了決定精靈的屬性和魔術套裝衣服的地方——三轉花。我使勁轉動了決定精靈屬性的轉盤——屬性墻，呀，它轉過了火精靈、水精靈、土精靈......終天停了，它停在了一個名字最長的精靈那里——樂于助人的`小精靈。沒有美麗的衣服那怎么可以以呢！我趕緊跑到第2個轉盤那里——服裝花。我一轉，慢慢地它停在了一個披著長頭發、頭上有朵美麗的粉紅色花朵、穿著一件桃粉色愛心的衣服的模特上，手腕上有一個大粉紅色的蝴蝶結，還有一個大愛心飄帶的魔法棒，一對帶有可愛的桃粉色花朵和長飄帶的大靴子呢，看上去十分漂亮。

　　我要開始執行我的任務了。我飛呀飛，來到了一座筆陡的高山上，在山底我看見一群人正在為大洪水而發愁，我用魔法棒一指，忽啦，大洪水全沒了，人們開心地笑著。我繼續朝前去。哦，這里的人們正在為沒吃沒喝而苦惱，我揮動魔法棒，土地里長出來了許多美味的菜，一條條清流澈的泉水高興地歡唱著。我又來到了一個地方，這里的人正在為房頂漏水而發愁。我用魔法棒一指，房頂立刻變得像新的一樣，人們興奮地叫了起來。

　　以后，我要去幫助更多的人們，解除他們的苦難。

助人的作文篇6

　　在上學的路上，我不由得放慢了騎自行車的速度。

　　前面的人引起了我的注意。她，個子不高，留著短發，穿著一件粉紅色的上衣和一條黑色的褲子。此時，路上一個人也沒有，她正推著自行車一步步地向學校走去。這是怎么回事呢？這時，我才注意到她的自行車后輪胎沒氣了，這才明白過來。我看了一下表，現在離上課還有二十分鐘，怎么辦？是幫他還是不幫？我的心里好矛盾。幫她吧，可是時間太緊張了，恐怕會遲到的；不幫她吧，又感到自己有一種虛偽感，會使我的良心不安。更何況，我知道她和我在同一所學校上學呢！怎么辦呢？這時，我想起了書中的一句話：“創造和奉獻能夠使我們體會到幫助別人的歡樂，使人快樂，使人高尚。”書中的話說得多好啊，今天我也做奉獻，體會體會幫助別人的快樂，我于是便暗暗地下了決心。

　　我走上前去，主動地與她打招呼：“喂，我來幫你吧!” 她聽后怔了一下，感到有些意外。后來也許是因為怕拖累我遲到，笑著說：“不用了，謝謝！”聽了這句話，我心涼了半截，想一走了之。但是我的.耳邊又想起了老師的教導聲：“別人遭遇困境需要幫助時，應該心血去幫助別人！”我又鼓起勇氣對她說：“沒關系的，或許我們還不遲到呢！”她好像被我的堅持打動了，就欣然答應了我。我們兩個相視而笑。

　　就這樣，我載著她（她把自行車放在了別村），兩個人有說有笑地到了學校。當我剛踏進教室時，上課鈴就響了。哈哈，真是天助我也，剛才真是有驚無險啊！

　　從那以后，每當在學校里見到她后，她總是對我揮揮手，或者笑一笑。沒有說話。但是從她的動作中我可以看出來，她是在感謝我，雖然沒有說什么話。這時，我也會向她笑一笑或者是揮一揮手，我想表達的意思是：不用客氣！此時，我的心里樂滋滋的，因為我全運會到了幫助別人的快樂，并且還懂得了：雖然幫助別人看似生活中的小事，但是卻體現著一個人的素質和品格。今后，我還要多幫助別人的！