【精品】助人作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的助人作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
助人作文600字 篇1
我相信我們身邊有很多朋友的身上都有著特殊的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)正是做一些事情上發(fā)揮著它的榜樣作用，有很多事情值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，今天我就來寫寫我們身邊的“榜樣人物與事件”。
我身邊的榜樣就是我們班的同學(xué)，也是我的好朋友戚恩赫，他的優(yōu)點(diǎn)讓我總結(jié)有四大點(diǎn)。第一點(diǎn)，他的學(xué)習(xí)很好，上課時他認(rèn)真聽講，總能聽到他積極回答問題，很少會因?yàn)榧o(jì)律問題被老師點(diǎn)名，考試成績也很穩(wěn)定。第二點(diǎn)，他很喜歡各種昆蟲，也很喜歡閱讀各種各樣的書籍，很多昆蟲的名字及特點(diǎn)他都能倒背如流，也許是他閱讀了很多書籍，所以他知道很多課外知識。第三點(diǎn)，他很喜歡表演，能把各種人物的動作和表情都演的特別真實(shí)，有幾次我們班表演節(jié)目，他都像小導(dǎo)演一樣為我們編劇，老師和同學(xué)都為他點(diǎn)贊。第四點(diǎn)，是最重要的一點(diǎn)，也是最值得我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)，那就是他非常喜歡助人為樂，記得有一次，下課的時候，我不小心被高年級的同學(xué)碰倒受傷了，正好他從我身邊走過，大聲喊道：“你沒事吧？”當(dāng)時看到我的腿流血，他什么也沒說，連忙扶我去了醫(yī)務(wù)室，在醫(yī)務(wù)室老師給我上藥的時候，他還安慰我說：“沒事，不疼啊，勇敢一點(diǎn)！”也許是他對我的鼓勵吧，我一點(diǎn)都感覺不到疼痛。就在回教室的路上，他還對我說：“以后小心一點(diǎn)，離那些調(diào)皮的同學(xué)遠(yuǎn)一點(diǎn)。”我當(dāng)時覺得很是感動，有這么一個好朋友我很開心。
這就是我的好朋友戚恩赫，也是我的好榜樣，我們要從對方的身上找到優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，平時多做力所能及的事情，多幫助他人，助人為樂！
助人作文600字 篇2
我的同學(xué)身上有一種人人稱贊的好品質(zhì)，那就是樂于助人。
同學(xué)是學(xué)校里的名人，因?yàn)樾@里受過同學(xué)恩惠的人不在少數(shù)，所以，同學(xué)一度被評為校園里最受歡迎的人物。
從我與同學(xué)認(rèn)識的第一天，同學(xué)就幫助過我一件事。那天開學(xué)，我手上提著大包小包的，還要去找宿舍，不過校園里的布局將我給繞暈了，我饒了許久都沒有找到我的宿舍。正在我一籌莫展的時候，是同學(xué)及時出現(xiàn)在了我身邊。我還記得當(dāng)時同學(xué)伸出手朝著我道：“你要去哪，我可以給你帶路，我?guī)湍闾嵋粋�包裹。”
同學(xué)的笑很溫暖，也很親近。我將手上的一個包裹遞給她，然后報出了我的宿舍號。“這個我知道，離我宿舍也不遠(yuǎn)。”同學(xué)聽了我包出的宿舍號后，立馬高興的回道。之后，就是同學(xué)帶著我去了我的宿舍。
這是同學(xué)第一次幫我，在之后的校園生活中，同學(xué)又陸陸續(xù)續(xù)的幫助過我好些次。雖然我與同學(xué)不是一個班的，但是樂于助人的同學(xué)一般是見到有人有困難的時候就會主動伸出援手。我及得還有人說過，說平均每天同學(xué)都會幫助一個人。也因此同學(xué)的善心讓很多人都稱贊，或許這位樂于助人的同學(xué)沒有想到的是，因?yàn)樗姆N種善意舉動，讓校園里的不少的同學(xué)們都在下意識的模仿。也正是因此，校園里的風(fēng)氣都好上了不少，同學(xué)們之間互幫互助，共同建造了一個和諧美好的校園。
這位樂于助人的同學(xué)很受我們的歡迎，很多時候，她走在校園里都會有不少的同學(xué)們朝著她打招呼。她的脾氣也很好，常常都是微笑著，這樣的同學(xué)就好像是一個行走的`太陽，走到哪兒都能帶給人們陽光與溫暖。
助人作文600字 篇3
她很不起眼，小小的眼睛格外有神，扎著兩只黑油油的羊角辮，顯得十分俏皮可愛。一幅粗框眼鏡架在鼻梁上，透著一股書生氣。額頭上滿是一顆顆酷似紅寶石般的青春痘。矮矮的個頭，不胖不瘦的身材。她就是我的好朋友――“助人天使”張琪。
張琪待人很和善，也十分熱情。有什么事要人幫忙，第一個想到的便是張琪。因?yàn)樗軣崆椋栽诎嗬锼苁軞g迎。
我是一個典型的馬大哈，經(jīng)常做糊涂事，不是丟了這個，就是那個不見了，為此我傷透了腦筋。那是四年級的一個周未，我放學(xué)回家翻看書包時，發(fā)現(xiàn)《小靈通》不見了。唉呀，這可是周末的作業(yè)啊！怎么辦？怎么辦？我如熱鍋上的螞蟻時，猛地想起：作業(yè)是不是丟在學(xué)校了？當(dāng)時教室的門是有鎖的，而鑰匙在張琪那。我急忙給張琪打電話，請她把班級的鑰匙借給我，自己去找作業(yè)本。她爽快地答應(yīng)了，我又沖下樓，跑到張琪家樓下，沒想到她已經(jīng)在等我了。“這是班級鑰匙，我陪你一起去找吧。”“不用麻煩你了，我自己去找一樣的。”我連忙推辭，張琪擺擺手，拉著我向?qū)W校走去。
可是老天似乎有意折磨我，在教室里也沒找到，我頓時瀉了氣，耷拉著腦袋半晌沒搭聲。在一旁的張琪說：“沒關(guān)系，如果你要復(fù)印，我借給你。”我抬起頭，感激地看著她，剛想說幾句感謝的話，她又說：“不必謝我了，咱倆誰跟誰啊？客氣什么，有事打電話。”說著，她一路小跑進(jìn)了樓洞，我站在那，心里久久不能平靜。
我的小伙伴張琪就是這么一個熱情，善良的人，她總是為別人想的多。如果你能交上像張琪一樣的“助人天使”的朋友，你一定會因?yàn)樗拇嬖诙械叫腋５摹?/p>
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