得到別人幫助作文三篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的得到別人幫助作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
得到別人幫助作文 篇1
授人玫瑰，手有余香。
——題記
在百般懇求下，老媽終于批準我可以出來玩一天了，我無比激動，好不容易到來的假期可不能輕易放過，于是急匆匆的跑下了樓，差點兒還摔了一跤。
“小心點兒啊。”老媽把頭探出了窗戶大喊道。“知道了，我又不是四歲小孩，至于這樣嗎？！”我小聲嘀咕著，用鼻子努力去吸著大自然的清香。
突然，走著走著，我看著不遠方的一個人愣住了，這不是我的鄰居—李奶奶嗎？只見李奶奶左手拿一大堆蔬菜，右手又提著幾個大瓶子，一步一步緩慢地走著，額頭上滿是那晶瑩的汗珠，似乎很吃力，我望著李奶奶緊皺的雙眉，心里涌起了一種沖動，想去幫這個年邁的老人一把，可一想：世上有很多“好心當驢肝肺”的事例，還是不要多管閑事了。我轉身就走，可腦子里又浮現了李奶奶痛苦的樣子，又不忍心了，猶豫起來。“如果那是你的姥姥或奶奶，你會怎么做？”我輕聲問自己。“幫助她。”我聽到了自己的心聲，急忙快步跑到了李奶奶面前，拿起了那一堆蔬菜，大聲說：“李奶奶，我幫您！！”
李奶奶見到了我之后，眉毛似乎舒展了許多，努力地微了微笑，輕輕地拍了拍我肩膀，露出了贊許的表情，我像掉進了蜜壇似的，不好意思的笑了笑。
回到家后，我滿是活力，抑不住欣喜，老媽疑惑不已：“怎么了？”我開心地說：“今天找到了一個最寶貴的東西。”
快樂其實尋找到很簡單，只要你多用那善良的心去感受，多用那善良的心去幫助別人。
得到別人幫助作文 篇2
在日常生活中，每一個正常的人都能夠熟練的進行語言交流，甚至明顯的語法錯誤也影響雙方的交流。語文的產生、發展決定了語文的淺層次表達是生活實踐，具有工具性，高層次表達則是精神萬象，具有精神性。
我想，語文是應該值得熱愛的。沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？沒有對祖國山水、人文人物癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南”的拳拳詩情？怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的依然陶醉？……
熱愛生活，熱愛山川風物，更應該熱愛我們自己，愛親，愛友，愛人，便會有詩情，便會有語文。
語文不僅表達著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學海洋，更富有著多少憂愁、郁悶甚或是猛呼抗爭。
“我以為我的歌感動上帝，正如山水瀑布，感動遙遠的大海。”泰戈爾沉沉的喉音唱出的神話，感動著世界每一個角落。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時也感動了你、我、他。
在語文中，我學到了不少修辭方法，認識到合理的運用修辭方法，能產生意味綿長、回味無窮、聯想翩翩的效果，讓語言更有能力。
我不僅在語文中學到了知識，而且也得到了快樂。
得到別人幫助作文 篇3
快樂是人生中的彩虹，戰勝困難后才能得到，正如彩虹戰勝了風雨。快樂是我在幫助別人中得到的。
一次，我出去玩的時候，在馬路上看到一個小男孩在哭，我跑過去，蹲著問他：“小弟弟，你為什么哭呀？”“我……我忘了回家的路了。”我拿出手絹一邊給小弟弟擦臉，一邊說：“你不要哭了，我送你回家好嗎？”小弟弟點了點頭。我抱起他，問他：“你家在什么地方呀？”他想了想，說出他家住的地方是什么樣子，我便抱著他向他家走去。在路上我給他講了很多的.笑話，他聽后哈哈大笑，那種煩惱也被笑聲沖走了。終于來到他說的胡同，我把他慢慢的放下，去敲了敲門，開門的是一個很漂亮的女人，小男孩一見到她，便撲向她叫著：“媽媽，媽媽……”。他的媽媽一把把他摟在懷里，說：“你怎么這么長時間不回家？我正要去找你呢！”小男孩說：“是這位姐姐把我抱回家的……”。他的媽媽轉身對我說：“真是謝謝你！到家里玩玩吧！”“不用謝，我還有作業沒做呢。”說完，我笑了笑，轉身離開了他們。
一天，我去打羽毛球時，看見兩個女孩站在樹底下，樣子很著急，我跑了過去，問她們怎么了？原來是她們的羽毛球被風刮到了上，她們不會爬樹，只好拿來竹竿去打羽毛球，可是羽毛球被樹枝卡住了，打不下來，又沒有找到可以幫她們的人，只好干著急。我說：“你們不用著急，我幫你們拿下來。”“你可以嗎？”她們兩個異口同聲的說。“我可是爬樹高手。”說完，我迅速的爬到了樹上，幫她們拿下了羽毛球。她們連忙說：“謝謝！”“不客氣”。我高高興興的走了。
快樂，這就是我的快樂！它像彩虹一樣，在我心中閃耀著！
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