橡皮筋作文(集錦8篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的橡皮筋作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
橡皮筋作文1
我覺得用橡皮筋扎頭發(fā)真不舒服，每次洗頭解頭發(fā)時，都會拉扯下許多頭發(fā)。
媽媽也不將我頭發(fā)細心解一解，這樣拉扯下去，頭發(fā)不就越來越少了嗎？那些活活扯下來的頭發(fā)真可憐，我看著被那橡皮筋“吃掉”的頭發(fā)，心痛不已！好多頭發(fā)都纏在上面了。我就對媽媽叫道：“我再也不用橡皮筋扎頭發(fā)了，怪你！”媽媽火了，說：“是橡皮筋弄的，關我什么事？對大人怎么這么沒禮貌啊！”“咳！沒辦法，看來和媽媽是沒有共同語言了。”我自言自語。
如果繼續(xù)這樣發(fā)展下去，那我總有一天會成禿頭了！該死的橡皮筋，為什么會這樣呢？我要投訴！“吃”頭發(fā)的橡皮筋，我世上最最最恨的就是你。我建議，長頭發(fā)的女孩不要用橡皮筋哦！也希望掉了的頭發(fā)快長回來吧！
橡皮筋作文2
下課了，我們就像快樂的小鳥，沖向了室外。
我們幾個小伙伴們圍在一起說著悄悄話。周袁楠提議：＂咱們來跳橡皮筋吧"！我和周袁楠一組，對方的小伙伴是金雯燁和齊夢佳。
我們拉起了橡皮筋，有兩個人拉著，還有兩個人跳著，快樂的"彈鋼琴"開始了！＂織毛衣"；"小龍茜茜"；花仙子"；梅花三鹿"；"梅花鹿"；多種花樣，多種姿態(tài)，就像在美麗的鮮花中翩翩起舞的彩蝶。我們的歡聲笑語回蕩在校園中！
我們輪流交換的跳著喜歡的花樣橡皮筋，也在比此比賽著，哪一組跳的橡皮筋的位置最高，誰就是勝利者！
正當我們跳地快樂的時候，"鈴—鈴。"上課鈴聲響了，那一只只快樂的小鳥又飛回了室內(nèi)。
校園頓時安靜了下來，不時的傳出了朗朗的讀書聲。校園的生活真是豐富多采呀！
橡皮筋作文3
上星期，班里的同學開始熱衷于跳橡皮筋，看見同學們繞著皮筋跳來跳去，如同一只只翩翩起舞的蝴蝶，我心中羨慕極了。
放學回到家，我也要爸爸給我買來一根橡皮筋。拿著花花綠綠的皮筋，我的心中犯起了嘀咕，因為自己從沒跳過，害怕同學們笑話我。我只好一個人在院子里練習，可是不管我如何用力，總是不能像其他小朋友那樣在皮筋上自由起舞。我的心情糟透了，就當我準備放棄時，爸爸說：“楚楚，不要怕旁人笑話，只要你勇敢地走出去，大膽地和同學們一起練習，就一定能成功。”在爸爸的鼓勵下，我硬著頭皮來到操場，加入到了跳皮筋的隊伍中間。
出乎我意料的是，小伙伴們非但沒有嘲笑我，反而都樂意地指導我。漸漸，我掌握了跳躍的規(guī)律，能和大伙跳得一樣好了，甚至有時候還能超越一些人，我開心極了。
通過這件事，我體會到了成功的喜悅，也更加明白了一個道理——世上無難事，只怕有心人！
橡皮筋作文4
這段時間，我們學校旁邊商店出了一種很火的東西“橡皮筋”，好多同學在那里買了玩呢！我看見了，就很想要，問媽媽可不可以買，媽媽說可以。昨天中午，我終于買到了它，我的這盒皮筋是瑩光的，顏色很好看，而我朋友的都不是瑩光的，所以她們都很喜歡我的，我高興極了！我?guī)е衿そ詈臀业暮门笥盐┪┮黄疒s快跑回到她家編皮筋。
首先，我問惟惟這個東西怎么編，惟惟聽了就很耐心的教我怎么編，不一會兒，我就編出了一個漂亮的手環(huán)，惟惟呢，也編出了一個小巧的手環(huán)。之后，我又問：“接下來，可不可以編戒指呢？”惟惟說：“可以編，不過，你最好用少一點，不要編太長。” 我說：“ 好的！”
時間過得真快啊！不一會兒就要上學了，但我們一起編了兩條手環(huán)，兩條戒指。看到自己第一次就能編出那么漂亮的手環(huán)，戒指我心里非常滿意！
橡皮筋作文5
比賽開始了，先是我們女同學跳。瞧，張?zhí)似饋怼Ｋ忍M兩根橡皮筋的中間，接著跳在兩根橡皮筋的外面一只腳向右一勾，把一根像皮筋挽在腳上，另一只腳向左一勾，也把橡皮筋挽在腳上，然后往上一蹦，兩只腳穩(wěn)穩(wěn)地落在兩根橡皮筋的中間。“好！”接著，張，順利地跳過幾關，皮筋升到肩頭了。
這一關最難過了，我們都為她口了一把汗。再看看張二也顯得挺緊張，只見她勾起橡皮筋，腳剛落地，身子一晃，摔倒在地上。唉！
該男同學跳了，曾念波先跳，他那熟練的動作讓我驚訝得睜大了眼睛。一會兒皮筋也升到肩頭了。這么高，連我們女同學都沒跳過，他們能跳過嗎？只見曾念波猛地往上一跳，兩腳掀在橡皮筋的外面，然后右腳往后一勾，左腳往前一勾，把兩根橡皮筋都挽在腿上，突然一蹦，人穩(wěn)穩(wěn)地落在兩根橡皮筋的中間。男同學高興地歡呼起來：“我們贏了，我們贏了！”
橡皮筋作文6
今天的第五節(jié)課，體育老師讓我們跳橡皮筋。
老師讓我們分成四個組，每個組一根橡皮筋，開始了，我們分兩個人，一個人扯著一邊的橡皮筋，另一個人扯著另一邊橡皮筋。
輪到我跳了，我飛快的跑著，快靠近橡皮筋的時候，我猛地一跳，啊！沒有跳好，踩到橡皮筋了。我又重新開始了，這一回我跳是跳過了，可是落地的時候腳一滑，沒站的穩(wěn)，結果摔了個“狗啃泥”，雖然摔的'不痛，但是同學們竟然哈哈大笑，哎！這下出丑了！
我并沒有放棄，重新又跳了一遍，這一次，我跑的速度加快，靠近橡皮筋時，我先邁左腳然后再邁右腳，啊！終于，我跳過去了，我心里別提有多開心了！
這次跳橡皮筋活動，是我知道：“做任何事情都不要放棄要堅持不懈，做任何事情也要講究方法才行。
橡皮筋作文7
當下課鈴聲的最后一個音符已經(jīng)消失了的時候，我呀，雖然人還在教室里，可心早已飛到操場上，在想跳橡皮筋的事情。我恨不得劉老師一下子把名字念完，好去跳橡皮筋。滔滔不絕的劉老師終于停下來了。我連忙背起書包，沖向操場。
剛到操場，我們就開始跳起來。我們選了兩個人來繃繩。到我了，我機靈地像兔子一樣活蹦亂跳過了第一級，跳第二級時，由于不小心勾了兩根繩(本來應該勾一根繩的)，所以是去繃繩了。好不容易有人“死”了，我才出來。這次我跳得格外小心，竟跳到了第四級。第四級實在是太高了，繃繩的還是兩個高個子，對我來說繩都到了丹田啊!我不管三七二十一，使勁往上一蹦，竟然跳過去了。我還跳叉開，這次不僅要跳得高，還要叉開，剛剛還耗去了一大半的體力。我一跳，結果還是“死”了。這時葉老師也來跳了，葉老師跳得很好，也很流暢，我們都學了一下。不過好像誰都沒有學會。
集合了，我真相再跳一會兒。
橡皮筋作文8
編者按：作者看到部分班級的學生課間迷上了跳橡皮筋，為熱鬧的課間又增添了一道亮麗的風景線。下課鈴聲一響，大家?guī)е鹌そ顩_向操場，大家手舞足蹈。健康，安全，有意義的課間活動讓學生的身心能得到真正地鍛煉。接下來一起欣賞吧！
近日，我校部分班級的學生課間迷上了跳橡皮筋，為熱鬧的課間又增添了一道亮麗的風景線。
下課鈴聲一響，大家?guī)е鹌そ顩_向操場。先選好一塊空地，和自己的“黃金搭檔”一起分享。簡單的黑白配決定各自的先后出場，大家拭目以待，摩拳擦掌。輪到“我”來上場，輕松幾跳，同伴熱烈鼓掌，大家手舞足蹈，校園四方陣陣笑聲爽朗……
“課間活動玩什么？”一直困惑著現(xiàn)在的孩子。我校針對此現(xiàn)狀已將課間活動內(nèi)容納入體育課教學范圍，根據(jù)不同年齡段的孩子，老師們制定出相應的教學計劃并已實施。健康，安全，有意義的課間活動讓學生的身心能得到真正地鍛煉。希望我們的孩子在課間能“玩”出精彩。
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