鉛筆橡皮轉筆刀小學作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的鉛筆橡皮轉筆刀小學作文，希望對大家有所幫助。

鉛筆橡皮轉筆刀小學作文1

　　一天，轉筆刀對鉛筆和橡皮說：“我們來玩飛木馬的吧！”筆和橡皮齊聲說“好”。

　　游戲開始了，首先是鉛筆在橡皮身上飛，可是鉛筆飛的時候不小心，用它的筆尖插到了橡皮身上，頓時，橡皮的眼淚在眼眶里打轉，鉛筆的筆尖插在橡皮的身上也扯不出來了，鉛筆頓時焦急起來，不知怎么辦，它想了很久，想了一個辦法，就是讓轉筆刀抓住鉛筆的頭發使勁撥出來，可是它們也不知這個辦法行不行，但是又沒想出其它辦法，就只好試試看，沒想到這個辦法還真行，轉筆刀抓緊鉛筆的頭用力一扯，就把鉛筆撥出來了，但由于用力過大，把鉛筆的'頭發扯落了許多，帽子也扯爛了。橡皮突然站起來，一邊流淚一邊說：“鉛筆，你把我插了一個洞，小主人知道了肯定不會饒你。”鉛筆也對轉筆刀說：“是你把我的頭發扯落了，帽子也扯破了，我也要告訴主人。”它們相互埋怨，從此互不理睬了。

　　文具盒知道了這件事，便對它們說：“你們和睦相處吧，不要因為一點小事就鬧不團結，這樣不好，好朋友要多為他人想想，遇到困難要多承擔一些責任。”聽了文具盒的話，它們都慚愧的低下了頭。

鉛筆橡皮轉筆刀小學作文2

　　今天小明準備睡覺的時候，小明文具盒里的鉛筆，橡皮和轉筆刀爭論起來了。

　　鉛筆說：“你們算什么東西，你們能寫字嗎？沒用的家伙。”橡皮爭辯：“我們確實不會寫字，但并不代表沒有用，再說，我們也是為你服務啊！”“你們為我服務怎么樣啦，再說沒有你們我也能寫字。”轉筆刀又跟著說：“你別說大話了，如果你的鉛斷了，你還怎么能寫字呢？”鉛筆說：“這要你管，如果鉛真的斷的話，主人也會用小刀給我削的。”

　　從此以后橡皮和轉筆刀再刀不理會鉛筆了。

　　從這以后鉛筆開始自已寫字。字寫錯了，就把它畫掉重新寫。這樣的時間變長了，鉛筆開始討厭這樣的生活，想請橡皮和轉筆刀回來，可是又一想當初對它們說的氣話，又不想請了。

　　終于，鉛筆的鉛斷了，可是主人沒有像它當初預料的那樣拿小刀給它削尖，而是想把它扔掉。鉛筆掙脫開主人的手，跑到橡皮和轉筆刀跟前，求它們幫助，它們答應了鉛筆，從此它們成真正的朋友。

鉛筆橡皮轉筆刀小學作文3

　　一天，明月考試得了第一名，一放學，就高高興興的拿著試卷回家了。

　　回到家，明月剛放下書包，就聽見鉛筆橡皮轉筆刀在吵架。

　　“明月平時寫字、做作業、抄課堂筆記，都不是得用到我嗎？”鉛筆傲慢的說，“以前我長長的，現在卻很短了，但是我幫助她考試得了第一名。”

　　“那你寫錯字或句子的時候，不是我幫你擦干凈的嗎？”橡皮爭辯到。

　　“ 喂喂喂，你們當我是透明物啊？”轉筆刀說“鉛筆鈍或斷調的時候，不是我幫他削尖的嗎？”轉筆刀生氣的說。

　　“我就不信了！我們找明月評理去。”

　　“走就走，誰怕誰。”橡皮和轉筆刀異口同聲的說。

　　明月聽完它們的講述后，說：“你們各有各的長處和短處，應該看到別人的長處，正視自己的短處。 它們三個聽完之后，都紛紛地下了頭。

　　從此以后，它們齊心協力，幫助明月做完每一項作業。

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