橡皮導師的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的橡皮導師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　校園里發(fā)生的有些事，看上去很小，但它可能影響深遠。

　　——題記

　　何娜的那塊橡皮啊，第一眼，我就喜歡上了它。我喜歡它五彩繽紛的顏色；還喜歡它長短適宜、不粗不細的身體。我多么想擁有它呀！我想用自己的橡皮去跟何娜換，可何娜不答應(yīng)；我又想讓何娜賣給我，她還是拒絕了我。我想盡了所有的辦法，使出了渾身的解數(shù)，但事情仍然沒有進展。沒辦法，我只好告訴媽媽，何娜的橡皮是多么的.漂亮，讓她幫我買一塊比何娜的還要漂亮的橡皮。媽媽馬上給我買了塊漂亮的橡皮。大概是心理原因吧，雖然這塊橡皮很好看，可我覺得還是比不上何娜的那塊。為了那塊橡皮，我悶悶不樂了好長時間。現(xiàn)在，機會就擺在我的面前。只要我彎下腰伸出手撿起來，這塊令我夢寐以求的橡皮就是我的了。可是，老師教育我們要誠實，不能拿不屬于自己的東西。我猶豫了。

　　“范丹，這塊橡皮是不是你的啊？”錢珮撿起橡皮問我。

　　怎么辦，我到底該不該告訴她這塊橡皮是何娜的呢？如果我說了，我就得不到這塊橡皮了。我應(yīng)該怎么說呢？我頓時急得像熱鍋上的螞蟻一樣。

　　“范丹，你怎么不說話？”

　　“對，這塊橡皮是我的。”天哪，我竟一時頭熱說出來這樣的謊話。

　　“那你拿好了！”錢佩往我手里一塞就走了。

　　我緊緊握住這塊橡皮，緊張得怕它飛了似的，心中又隱隱地感到不安。這是怎么回事兒？論理說，我應(yīng)該非常高興才對呀，那為什么心里會不安呢？

　　“范丹，你有沒有看見我的橡皮？”何娜焦急的話語打斷了我的思考。

　　我該怎么說呀？把橡皮還給她嗎？不，現(xiàn)在這塊橡皮是我的了，我沒有必要給她。于是，我生硬地告訴她我沒有看到。寫到這兒，我有點慚愧。

　　后來還是老師幫我解開了心結(jié)。老師當時是這么問我的：橡皮是干什么用的？把錯誤的東西擦掉的，對吧？那你能不能用它把你犯的錯誤擦掉呢？人犯了錯誤并不可怕，可怕的是自己不能用橡皮將錯誤擦掉啊！

　　我聽了老師的話非常難過，我向老師承認了我的錯誤。然而讓我意想不到的是，在我承認錯誤之后，老師給了我一塊跟何娜一模一樣的橡皮，并說是何娜給的。我很激動，在心里感謝何娜，其實我也不知道自己在感謝她什么。

　　橡皮，普通得不能再普通，但它卻成了我的導師，讓我接受了心靈的洗禮。

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