悠悠粉筆情作文

時(shí)間：2021-09-01 08:03:56 狀物我要投稿

悠悠粉筆情作文

　　篇一、悠悠粉筆情作文

　　如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過(guò)的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉，語(yǔ)文課本搶著美麗的裙裙從我身旁走過(guò)，翩躚如蝶，輕盈如風(fēng)。

悠悠粉筆情作文

　　語(yǔ)文課本——我眼中的你最美。

　　楊慎道："言之精者為文，文之精者為詩(shī)。"詩(shī)文之佳作可以悅性情，明心智。

　　我夢(mèng)想，置身于塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受"長(zhǎng)河落日?qǐng)A"的情懷；我夢(mèng)想，登上齊魯?shù)奶┥剑谠旗F飄繞中，感受"一覽眾山小"的豪情；我夢(mèng)想，夜泊秦淮河畔，在悠揚(yáng)的笛聲中，領(lǐng)略"煙籠寒水月籠沙"的美景；我夢(mèng)想，坐在故鄉(xiāng)的明月下，體會(huì)"稻花香里說(shuō)防守的喜悅。

　　每每手捧著你，暢游在浩淼的文學(xué)海洋之中，我總感到心曠神怡，受益非淺。

　　困難時(shí)，李白告訴我："長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"；孤獨(dú)時(shí)，王勃說(shuō)："海內(nèi)存知已，天涯若比鄰"；疲憊時(shí)，品品"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"的閑適；被別人的誤解所中傷時(shí)，孔子曰："人不知而不慍，不亦君子乎"

　　呵，語(yǔ)文課本，美麗的你讓我愛(ài)不釋手

　　"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，我看到了屈原在報(bào)國(guó)無(wú)門的漫漫長(zhǎng)夜中苦苦掙扎；"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"，我看到了范仲淹一生高尚的政治追求；"老驥伏櫪，志在千里"，我看到了曹操老當(dāng)益壯的雄心壯志

　　多少次夢(mèng)回金戈鐵馬戰(zhàn)場(chǎng)，奮力殺敵凱旋對(duì)鏡貼花黃

　　多少次與蘇東坡共賞皎潔的明月，體會(huì)樂(lè)觀曠達(dá)的情懷

　　多少次與郭沫若徜徉于天上的街市，信手采擷滿天的星星

　　語(yǔ)文課文，你賜我睿智，教我良善，誡我真誠(chéng)，賦我美麗。你芬芳了我的書(shū)房，繽紛了我的生活，豐富了我的思想，拓展了我的想像。我將用我的真心去品味，去咀嚼，去體會(huì)

　　語(yǔ)文課本——我眼中的你最美。

　　篇二、悠悠粉筆情作文

　　第二天，村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)教室里凹凸不平的地板被填平了。孩子們高興地說(shuō)："這樣老師就不會(huì)摔倒了。"她進(jìn)來(lái)了，教室里安靜了下來(lái)。在做完自我介紹后，她走向講臺(tái)，摸索地站到講臺(tái)前，面對(duì)著黑板，輕輕地吹去了講臺(tái)上的粉筆灰。孩子們想起從前的老師沖著他們吹粉筆灰，粉筆灰飛到眼睛里，難受得直流淚他們爭(zhēng)先恐后地叫道："老師，老師，為什么你要朝自己站的地方吹粉筆灰啊？"她笑了："因?yàn)槔蠋熤滥銈兊姆文郏抢蠋煵慌掳　＿€有一個(gè)秘密，就是老師喜歡粉筆灰的味道。"孩子們就想著，自己從沒(méi)有聞過(guò)，也許很好聞吧，所以老師喜歡。

　　于是，每節(jié)課上課之前，這個(gè)老師總是走下講臺(tái)，背著孩子們吹粉筆灰，這個(gè)動(dòng)作一直持續(xù)了三年。

　　終于有一天，老師病倒了。醫(yī)生說(shuō)，是肺炎，以后最好少與粉筆灰這類傷肺的東西打交道。孩子們這才明白，并不是粉筆灰有什么好味道，而是老師怕傷到他們的肺啊。孩子們趴在老師的身上哭了。村長(zhǎng)勸她進(jìn)城治療，她不去。幾天后，她來(lái)上課了，她沒(méi)有看見(jiàn)，講臺(tái)上已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)粉筆灰了——孩子們已經(jīng)擦干凈了。她照例走下講臺(tái)，吹那沒(méi)有一絲灰的講臺(tái)，而孩子們此時(shí)卻聞到了一種味道，老師用愛(ài)浸透過(guò)的粉筆灰的味道

　　篇三、悠悠粉筆情作文

　　在一個(gè)偏僻的小山村里。幾個(gè)孩子靠在簡(jiǎn)陋的學(xué)校門口，睜大眼睛向遠(yuǎn)處張望著。今天，村長(zhǎng)帶來(lái)了一個(gè)好消息，一個(gè)城里的女教師要來(lái)教書(shū)了。渴望上學(xué)的孩子們?cè)缭绲貋?lái)到了校門口，帶著欣喜也帶著疑慮。老師會(huì)嫌我們臟，嫌棄學(xué)校破而離開(kāi)嗎？已經(jīng)有好幾個(gè)教師從這所學(xué)校離開(kāi)了。

　　一會(huì)兒，村長(zhǎng)扶著那個(gè)女教師來(lái)了。孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)：老師是個(gè)盲人。在安頓好老師后，村長(zhǎng)告訴孩子們，她是個(gè)優(yōu)秀的老師，只是一次在吹講臺(tái)上的'粉筆灰時(shí)，不小心被放在講臺(tái)上的圓規(guī)傷到了眼睛，所以孩子們心痛地說(shuō)："那，那老師走路會(huì)不會(huì)摔倒啊？"村長(zhǎng)笑了："不用擔(dān)心，老師多年來(lái)早就習(xí)慣了。雖然看不見(jiàn)，但她能做很多事，還寫得一手好字呢！"孩子們互相看了看，便跑出了屋子。

　　篇四、悠悠粉筆情作文

　　"唰唰"粉筆在黑板上走過(guò)，留下了一行行清晰的字，可它卻在一步、一步走向死亡的邊緣。看著紛紛飛落非粉渣，如同白雪悄悄地降臨，匆匆地消亡。你可注意到，當(dāng)你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動(dòng)時(shí)留下的字跡后，它的生命也在減少。

　　它無(wú)怨無(wú)悔，只為我們能翱翔在知識(shí)的宇宙里；它無(wú)私奉獻(xiàn)，只為我們能吸取更多的知識(shí)學(xué)識(shí)；它忍辱負(fù)重，只為我們能為自己的未來(lái)而努力學(xué)習(xí)。它不在乎別人對(duì)它的看法，也無(wú)視自己用后被別人拋棄，它只是默默地奉獻(xiàn)自己的一生。同學(xué)們只知道它能寫字，卻不知道它也為了我們受苦受難。聽(tīng)，它說(shuō)："我們不重要，只要你們獲得了知識(shí)，這才是對(duì)我們最大的回報(bào)。"它是多么偉大、多么善良。可我們呢？有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)課，下課還要亂扔粉筆，更不可理喻的是，他們竟然用腳踩碎了一個(gè)美麗的心靈。他們可惡，可粉筆卻當(dāng)作小孩無(wú)知，一次又一次地任他們玩弄、踩踏。

　　同學(xué)們，醒醒吧。你們看到了嗎？看到了嗎？它是多么的偉大可敬啊。不僅為我們創(chuàng)造了燦爛的明天，更為我們付出了它短暫的生命。小小的粉筆或許對(duì)我們來(lái)說(shuō)不起眼，但它卻不在乎，只知道替我們無(wú)怨無(wú)悔地開(kāi)拓一條遼闊的大道。它不求回報(bào)，也不眷戀環(huán)境的好壞，只要有用著它的時(shí)候，它會(huì)奮不顧身。

　　老師，一個(gè)既平凡又普通的稱呼，可他們卻做出了一番不平凡的事業(yè)，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，領(lǐng)著微薄的工資，無(wú)怨無(wú)悔地為我們付出了一生。看著銀發(fā)悄悄爬上他們的額頭，我沉默了。老師的一生，在我們身上灌注了多少心血，培育了多少桃李——我想，他們自己也不清楚，因?yàn)樗麄兘痰膶W(xué)生太多太多了，付出的艱辛汗水也太多太多了。誰(shuí)了解他們的感受，誰(shuí)又在遠(yuǎn)處傾聽(tīng)老師心里的歡喜？

　　我在此起誓，定會(huì)努力學(xué)習(xí)，立志成才，為報(bào)答老師對(duì)我的培育之恩，老師珍重，愿你們的桃李滿天下，事事如意！

　　篇五、悠悠粉筆情作文

　　遙看軒轅，笑談風(fēng)云，不煞風(fēng)景，唯聞人生，起落漂浮間，把握住粉筆，把握住人生。

　　——獻(xiàn)老師

　　徐志摩的一首《再別康橋》讓多少學(xué)子感觸萬(wàn)分，偎依在校園柔波似的心胸，萬(wàn)般滋味在心頭，老師的情意，老師的溫情，在心間彈奏著一曲贊歌，牽動(dòng)著心弦，讓熱淚滴落在校園溫馨的土地上。

　　您的身后，是熟悉的黑板，您的面前是一雙雙明亮的眼睛，以一種虔誠(chéng)立于三尺講臺(tái)，以三寸粉筆書(shū)寫人生。

　　面對(duì)一雙雙迷惘的眼睛，您理性的話語(yǔ)蕩過(guò)每個(gè)分叉路口。默默無(wú)言中，您固守著粉筆的白，黑板的黑，孤燈的黃。

　　日復(fù)一日中，歲月染白了您的黑發(fā)，時(shí)間壓彎了您的脊梁，然而您卻笑了，您把希望寄于指間，而春天在那兒焉然冒出。

　　桃李不言，下自成蹊。

　　在桃園的嫵媚的陽(yáng)光中，您凝視著一朵朵似開(kāi)未開(kāi)的桃花，縈繞著無(wú)限的期望，揮灑著您辛勤的汗水，灌溉了含苞待放的花兒，這是一幅在我們心中永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的畫(huà)。

　　在我失敗的時(shí)候，您微笑著說(shuō)："不以成敗論英雄"，一句樸實(shí)而又意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，讓我重新?lián)P帆起航。奮斗的過(guò)程是一把辛酸淚，但是有了您的陪伴，生活變得如此多彩，您告訴我，汨羅江畔有屈原的"世人皆渾我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒"，歷史長(zhǎng)河中有"非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。"您告訴了我深?yuàn)W的哲理，讓我不僅懂得了書(shū)中知識(shí)，更讓我領(lǐng)悟到如何處人面世。

　　飄悠悠，飄悠悠，粉筆的光芒在四灑著，教室里便有了書(shū)香的味道，粉筆一丁點(diǎn)兒地耗盡了，留下了讓人深思的幾何人生，留下了千古曠世神韻的詩(shī)篇

　　老師的人生，有桃李的芬芳，有濃濃的深情，就讓我為可愛(ài)可敬的老師，和零星的粉筆頌上一首詩(shī)吧：驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨，無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作主，只有香如故。

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