關于執(zhí)著作文600字錦集五篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的執(zhí)著作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
執(zhí)著作文600字 篇1
一次兩天的行走賽中，因著我的執(zhí)著，我迎來了屬于自己的勝利。
那一次行走賽中，我們需要不借助任何的交通工具，僅靠著自己的雙腳走完這百公里的路程。這次的百里賽中，是爸爸帶著我參賽的，那天一開始，我信心滿滿。
當我們從起點出發(fā)了后，我與爸爸一路走著，一邊說著閑話，時間在我們的交談中過的很快。一開始我與爸爸還說說話，但漸漸地，也就沒有力氣去說話了。等到中午的時候，爸爸與我在休息營地里領取了食物，接著找了一個陰涼的地方開吃起來。一整個上午，我們都在行走中，此時我的腳已經(jīng)隱隱作痛了，但是這只不過才過了整個路程的四分之一。
參加這個賽的人很多，光中午在休息區(qū)中休息的人就絡繹不絕，來來走走很是密集。我與爸爸吃完午飯后，在原地坐了一會，接著也就繼續(xù)了。開走的時候，爸爸就問我，還能不能堅持下去，我無比自信的回了一句話：“我能行！”
我一直就是一個執(zhí)著的人，認定的事情就一定會執(zhí)行下去。爸爸看出了我這份執(zhí)著，于是我們繼續(xù)行走起來。下午的時候，越走越累，我都能感受到我的腳上已經(jīng)出了好幾個血泡了。但是我依舊咬牙忍著，我在心里不斷的暗示著自己，等到今天晚上就好了。
終于我們迎來了夜晚，在山野的大平地里，扎上了很多的帳篷，這就是今晚所有參賽人的落腳地。晚上的時候，很熱鬧，因為到處都是一群朝著明天終點進發(fā)的人。原本我以為休息一晚之后，我的腳會好些，完全沒有想到的是，第二天早上起來后，腳反而更痛了。爸爸帶著我去了醫(yī)療隊，在那兒包扎一番后，我與爸爸繼續(xù)上路了。
第二天格外的難度過，但是我依舊執(zhí)著的走到了終點。當我拿到那一紙勇士證明的時候，我開心的笑了，執(zhí)著的我用不懼的勇氣迎來了勝利。
執(zhí)著作文600字 篇2
土豆可是我的最愛，兩天不吃我就想它了，所以土豆就成了我家的常備菜。
中午放學回家，來到廚房，瞧瞧媽媽又給我做的什么美味土豆。媽媽說：“今天不吃土豆，你看看土豆變樣了”。我說：“您前幾天剛買的新土豆怎么會長芽呢？這樣的土豆就不能吃了嗎？”媽媽說可能因為溫度較高，這種土豆好像吃了不太好，具體原理不是太清楚。
“還是去找電腦博士吧”！我飛奔到電腦跟前。
電腦先生博學精深，不一會兒就給了我們一個滿意的答案。它說：“土豆長芽說明它又長大了，這個時候的土豆中包含的毒素——龍葵索很多，不過也可以吃。”
“怎么吃呢？”我和媽媽異口同聲的對著電腦先生說。
電腦先生接著講解：“土豆中含有少量的有毒物質(zhì)“龍葵素”，當土豆發(fā)芽的時候，土豆的皮肉會變綠或者變紫，這種毒素會劇增，尤其以芽和周圍皮肉的含量最多。所以，需要取出芽，再把土豆用高溫烹飪，分解土豆中的毒素，這樣就可以吃了。”
“哦，原來是這樣啊！”我和媽媽恍然大悟。
“這樣我就放心了。”我深深地呼出一口氣。
“看來以后我們還得多掌握一些科學知識呀！”媽媽摸著我的頭笑著說。
下面是我們搜到的吃土豆時的注意事項：
一、去皮后的土豆切成小塊在冷水中浸半小時以上，使殘存的龍葵速溶解在水中。
二、利用龍葵素具有弱堿性的特點，在燒土豆在燒土豆時加入適量米醋，利用醋的酸性作用來分解龍葵素，可起解毒作用。
三、如果吃土豆時有點發(fā)麻的感覺，則表明該土豆中含有較多的龍葵素，應立即停止使用，以防中毒。
但我還是要提醒大家，發(fā)芽的土豆盡量少吃或不吃，最好吃新鮮的，健康第一嘛。
科學隱藏在我們豐富多彩的生活中，我們一定要多觀察，多發(fā)現(xiàn)。記住一句話：“事事留心皆學問！”
執(zhí)著作文600字 篇3
此岸，荒草叢生，煙斜霧橫；
彼岸，鳥語花香，波瀾秀逸。
由此及彼，以執(zhí)著為橋；彼岸風景，由執(zhí)著點亮。因為執(zhí)著，所以明朗。
是幼蟻從土中萌生，攜著自然的靈韻；是蛐蛐于叢中引吭，夾著自然的別致。都是的，是法布爾的執(zhí)著。終日伏于綠蔭之間，忍受不解。酷暑也好，嚴寒也罷，他從未放棄；無視嘲諷，不理阻撓，他始終執(zhí)著。當《昆蟲記》名留于世，他賞到了彼岸的風景。他明白，那是執(zhí)著點亮。
是仁心仁術，大愛無疆的醫(yī)魂征程；是溫柔靜好，豆?jié){油條的北西遠行。都是的，是吳秀波的執(zhí)著。于放肆的年紀，他離開鐵路文工團，卻在十幾年后，堅定地重拾了那個屬于他的夢想。從兩千年至今，他由英俊小生成長為呆萌大叔，已過不惑之年的他，不斷尋找著人生新的制高點，執(zhí)著地穿梭于各種優(yōu)秀的作品。殊不知，這沉淀過的滄桑越發(fā)耐人尋味。沒有浮夸的表演，沒有刻意的模仿，不經(jīng)意間的眼神和動作卻讓人彌足深陷，他的`沒一個角色，都令人難忘。他守得了云開，那是執(zhí)著，點亮的風景。
執(zhí)著，還是執(zhí)著。當歲月如大浪淘金般篩選，是執(zhí)著那枚耀眼的貝殼，含著成功的珍珠，靜靜躺在人生的沙灘之上，待懂得它的人拾取，再吟一首以執(zhí)著為旋律的高歌！
恍惚之中，我仿佛望到了彼岸。那是愛金森吧，他用執(zhí)著，帶來憨豆先生的歡樂；是鄧亞萍，用執(zhí)著，打開了通往哈弗大學的神圣大門；是俞敏洪，用執(zhí)著，創(chuàng)造了新東方不敗的神話！我看到了彼岸風景，那是異樣迷人的美麗。
此時的我們，仍在此岸。用努力堆積，用壯志加固，堆砌基石，筑造通往彼岸的橋梁。我們擁有追求，我們飽含理想，我們正躍躍欲試。繁忙的功課是我們的保障，鋪天蓋地的試題是我們?yōu)辄c亮彼岸風景的必需。我們用汗水，淚水，通向彼岸。
邁步于人生之路，就讓我們懷揣理想，以執(zhí)著為橋，嗅著彼岸芬芳的花香，無視荊棘滿路，不懼體鱗傷，大步向前。彼岸風景，我們用執(zhí)著點亮！
執(zhí)著作文600字 篇4
從一聲啼哭墜地，眼眸第一次碰撞光的玄幻，我們便穿梭于人類與大自然的奧秘之間。對每一種事物的好奇，對每一種事物的探索，都讓我們順著自己的軌跡更近一步。
漸漸地，我們成長了，對身邊各式各樣新奇的事物有著自己的見解，卻更有無窮無盡的問題，等著我們探索。人生就是這樣，從一個個問號穿來進去，從而得到新的體會。
而我呢，從小就對這個世界有著美好的幻想，對所有事物都感到新奇。父母的熏陶也讓我發(fā)展的方向廣闊，不受拘束，玩著自己的花樣。其中最讓我印象深刻的便是追求思想的根源。
沒有朋友，沒有親人，只一個人呆呆地望著天花板繁雜的圖案，耀眼的燈光，陷入深深地沉思。人們一生中追求許多問題的答案，以費解過程為耗，以解答問題為功，在一生中都在被一個問題所困擾，解不出來誓不罷休。這種精神被人們稱頌，崇高地稱其為堅忍不拔。可在另一個層面上，我認為，此為愚鈍。并不是要挑戰(zhàn)真理的界限，也并不是單單停留在實際的基礎。只在這個廣開言路的年代偷偷思索著自己的看法罷了。
如果一個人一生為了求知而失去了一切，或許本身以此為榮。可又有誰曾想，改變這個思想，忘掉它。一個人若是終身陷入一種悲苦情緒中，那人生還有什么意義，當然，知識求知有所例外。
所以，人生的文化，可以是忘記。
我也曾對別人的詆毀念念不忘以致郁郁寡歡。終于，我想通了，何不已灑脫寬容對待它。如果別人對我進行攻擊，無論言語或是身體，我都會痛，可我也沒有像自己說的那樣崇高，也會言行立正甚至拳腳相加。但只要結(jié)果好，不就是完美？
曾一氣之下摔碎哥哥的手機，原因也只不是影響了我休息，言行措辭稍不對勁便會紅臉，但最后，言歸于好是當然。
所以，人生的問號，是灑脫。
其實不必去追求人的完美結(jié)果，誰心中沒有解不開的死結(jié)，只不是你想將他拋于腦后或用力扯斷，弄不好便會勒的更緊。忘記他吧，誰不覬覦要站在舞臺中央，光環(huán)只為我閃爍。誰在乎你做什么？忘記一切可好？
執(zhí)著作文600字 篇5
多一點執(zhí)著，能使那一個個不可能變?yōu)榭赡堋６嘁稽c執(zhí)著，領悟更高處的生活。
——題記
金黃的葉子從枝頭打著旋兒落下，掉到我的腳邊。十一月的天空湛藍高遠，一望無際。漫步在操場寂靜的紅色塑膠道上，我的思緒漸漸飄飛回一個月前，舉行趣味運動會時鑼鼓喧天的初秋操場
“今年的運動會有很大不同，要從墊子上翻過去，跨越障礙，再翻過終點線。”老師的話聽上去很有趣，但在體育課上練習時害怕出洋相的我自覺排到了最后一個。前面的人越變越少，看著他們從容優(yōu)美地翻過去，三三兩兩地交談著的樣子，我的心怦怦直跳，充滿了復雜的滋味。
終于，到我了。我學著他們雙手撐著墊子，用頭拱著，腿往上一蹬，沒翻過去，卻徑直趴在墊子上，像只案板上無助的魚。同學們發(fā)出一陣哄笑，我灰溜溜地跑到無人的角落，心里竟生出了放棄的念頭。
難道，我就要因為別人的嘲笑而放棄，不再嘗試了嗎？這樣做會成為永遠的笑話啊！別人能，我就不可以嗎？鼓起勇氣來到了墊子前，觀察著別人的動作要領，再一次嘗試著翻跟頭，結(jié)果扭到了脖子。又一次，失敗；再試一次，還是失敗；重來，再一次，失敗我出盡了洋相，體育老師也勸我不要參賽，會扭斷脖子的。我并沒有放棄，回家以后也在床上一遍遍練習，有好幾次差點翻下去，但后來，我成功了，可以流暢地翻跟頭，實現(xiàn)了“不可能”。
比賽那天，班級懷疑地讓我上場，還囑咐我翻不過去就打滾。我心里暗暗一笑，快速標準地翻過墊子，使同學們對我刮目相看。執(zhí)著，可以改變自己，也可以使別人改變固守的信念。
回想到掌聲與喝彩，我不禁笑出了聲，才發(fā)覺此時已非彼時九月，我來操場上的目的也不是散步，而是練習“絆腳石”體育。體育不好的，我經(jīng)歷了不少異樣的目光，否定過自己，也想過放棄，但最終覺得還是執(zhí)著點兒更好，能使不可能成為可能。
就這樣，我加快了步伐，奔跑在午后無人的操場上，奔跑于十一月溫暖燦爛的陽光之下
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