初一，我多了一份什么作文1000字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的初一，我多了一份什么作文1000字，希望對(duì)大家有所幫助。
今年九月，我乘著秋風(fēng)邁入初中校園的大門。在初中那么多有趣的課程中，我最喜愛的依舊是語文課。
伴隨著王老師生動(dòng)而饒有趣味的講解，我在語文課上有時(shí)會(huì)來到魯迅豐富多彩的童年，看魯迅先生在生機(jī)盎然的百草園里盡情享受大自然給他帶來的樂趣，在充斥著瑯瑯書聲的三味書屋里勤奮學(xué)習(xí)；有時(shí)會(huì)穿越回古代，站在曹操身邊觀賞浩瀚無垠的大海，體會(huì)大海的壯闊與激蕩，感受一位英雄在亂世之中想統(tǒng)一天下的雄心壯志；有時(shí)會(huì)置身于孔子諄諄教誨的課堂中，看孔子教給他的學(xué)生們?cè)鯓硬拍軐W(xué)有所成，怎樣才能成為一位德才兼?zhèn)涞木樱挥袝r(shí)會(huì)跟在史鐵生先生的身邊，看他在山花爛漫的田野上領(lǐng)悟生命的真諦，在逆風(fēng)中綻放自己獨(dú)一無二的生命之花；有時(shí)會(huì)隨著朱自清先生輕快的步伐，欣賞春回大地、萬物復(fù)蘇的美景，看欣欣向榮的春草，明艷繁盛的春花，和煦輕柔的春風(fēng)，細(xì)密綿長的春雨，沉醉在一片勃勃生機(jī)之中；有時(shí)又會(huì)傾聽深陷絕望的海倫凱勒內(nèi)心無助的呼喊，見證著她從苦惱迷茫到快樂自豪，看她如何再塑生命，真正結(jié)識(shí)這位身殘志堅(jiān)的偉人……
還記得在學(xué)《再塑生命的人》的那篇課文時(shí)，老師問我們海倫是怎樣體會(huì)愛的含義的。我急切地翻找書里寫的相關(guān)內(nèi)容，絞盡腦汁地思考這個(gè)問題的答案。于是我好像能聽見自己大腦“咯吱咯吱”運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，周圍的一切都被我忽視了，時(shí)間過得很慢很慢。我試著將自己代入到海倫凱勒身上，突然，我靈光一閃，像是有什么東西在我腦海里炸開，蹦出思維的火花。我體會(huì)到了“愛”帶給她的那種奇妙的.感覺：這種抽象的概念仿佛能夠穿透每個(gè)人的心靈，只有體會(huì)了“愛”，才能感覺到有無數(shù)根無形的線條穿梭在每個(gè)人的心中。靈感像潮水一樣涌來，在我腦中激蕩。我的腦海中仿佛有一扇閘門猛地打開，這讓我我渴望找到一個(gè)發(fā)泄口，把我腦中的想法一股腦兒地倒出來。于是我猛地舉起右手：“海倫凱勒一開始感受到的是自己和世間萬物之間的聯(lián)系，感受到的時(shí)間的運(yùn)轉(zhuǎn)，生命的流動(dòng)，但是他明白“愛”的含義之后，了解了人的感知，懂得了如何與人打開心靈的溝通之門。”當(dāng)我看到老師臉上贊許的笑容時(shí)，我的心里被喜悅填滿。從剛開始我不理解海倫凱勒為什么要這樣表達(dá)，通過深入的思考，獲得了一種前所未有的體驗(yàn)。我被文字背后蘊(yùn)含的巨大力量深深折服。在每節(jié)語文課上，我對(duì)每個(gè)問題都能從未知到通透，這是思考帶給我的一種享受。
上完這節(jié)語文課后，我收獲頗豐。回到家里，再翻開《假如給我三天光明》，我的手指摩挲著紙上規(guī)整的文字，這些文字仿佛有了靈魂，它們飽含著一個(gè)盲人女孩對(duì)美好生活的希望和憧憬。窗外陽光燦爛奪目，書上文字熠熠生輝。在這平凡的一刻里，不知又有多少堅(jiān)強(qiáng)的生命脫離黑暗，在陽光下粲然綻放。我終于領(lǐng)悟了這些文字背后的含義。如果說一個(gè)句子是一片土地，那么組成這句話的文字就像是這片土地表面那層薄薄的土壤，而每個(gè)文字所講述的內(nèi)容、所包含的情感，則像是埋藏在這土壤表層下價(jià)值連城的瑰寶。只有沉下心來，靜靜思考，才能發(fā)掘出每片土地下的寶藏。
也許在旁人看來，語文僅僅是一門再普通不過的學(xué)科，但對(duì)我來說，語文是我生命中不可獲缺的東西。我每次學(xué)習(xí)一個(gè)生字，學(xué)習(xí)一個(gè)句子，學(xué)習(xí)一篇文章，學(xué)的不僅是知識(shí)，更是在教我如何做人，如何生活。
是語文給了我快樂，讓我對(duì)生命多了一份思考和感悟，也是它讓我熱愛生活，熱愛人生。
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