留住那份執(zhí)著作文(2篇)
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的留住那份執(zhí)著作文，希望能夠幫助到大家。
留住那份執(zhí)著作文1
我愿意化蝶在你肩上落，守住你并不經意的執(zhí)著，相信雨能淋濕你的寂寞，相信路不會永遠都坎坷。
二零一一年的夏天，又是一年分班季，又是一個集體，容納了眾多青澀的面孔。
我在新班級沒有什么認識的，或許，你也沒什么。窗外的雨不停地下著，絲毫沒有淋濕我的寂寞，此刻的我卻在犯傻；沒帶雨傘，爸爸媽媽有事在身，又要濕回家了。隨著那聲刺耳的鈴聲響起，我慢慢地起身，背起書包，朝門外走，就站在學校附近的店鋪里。我想等雨停了或小點再走，殊不知，這雨跟我耗上了，天陰沉沉的，像我的心情。你打著傘向我走來，“新同學，沒帶傘嗎？”我心不在焉地點點頭。“你住哪兒，我送你回去？”我眼前頓時一亮，仔細打量著你，扎著翹皮的馬尾，一臉稚氣樣，皮膚粉嫩的，頭發(fā)有一點自然卷，我愉快地點了點頭。雨霧中，一把傘下，藏著兩個躁動的心。
妍，從那天起，你便是我的閨蜜了，感情日益見增。我們無話不談，像多年未見的老友；我們無事不做，像班里的搗蛋份子。
那天午后，像往常一樣，我去你家門口等你，與你一同上學。還是提前十五分鐘到你家，我知道你慢性子，便也習慣等你。那天，天氣悶熱，我的心情也因前幾次周練攪得很糟，已經過去十分鐘了，遲遲不見你的身影，我急了，再不走就要遲到，我喊你你也不應，便徑直去學校。趕到學校，我在全班同學驚訝的目光中發(fā)現(xiàn)了你，那種異樣帶有自責的目光傻傻地盯著我，而我，僅冷冷地看了你一眼。這一天課，我聽的十分不專注，心里滿是對你的抱怨，你提前來了不告訴我，讓我為你遲到，卻只知道傻傻盯著我看。此時，你仿佛也知道了我遲到的原因，遲遲沒有出現(xiàn)在我面前。
放學了，我沒有等你，自己走了，卻在熟悉的路口被你喊下。“早上讓你等了很抱歉，因為老師打電話給我媽，讓我早點去，有事要做。我知道你很生氣，罵我打我隨你，我只是不想結束這段感情。”
任我的煩惱寫進落葉隨風飄落，這段感情也終會因你的執(zhí)著而燦爛終生。你的話語早已感動我的心，還談什么原諒與被原諒呢？我轉身，面對哭得稀里嘩啦的你，伸手給予了擁抱，若擁抱太假，那感情太真。
哪怕淚流出來還是軟弱，哪怕愛傷過了還不如昨。我留住了你的執(zhí)著，守住了這份感情，永不褪色。
留住那份執(zhí)著作文2
成功，留給執(zhí)著的人。——題記
春寒料峭
“9米8，9米5，10米3……”眼巴巴地看著同學們輕輕拋出美麗的弧線，我的心不禁一陣收縮，緊握實心球的手滲出了汗珠。
站穩(wěn)，舉球，拋！
“6米5！”體育老師的大嗓門讓我無地自容，全班二十多個男生中，我的實心球最差，連老師都認為我“沒什么希望了”。背對著同學們的嘲笑，我茫然地坐在樹下，無所適從。
不經意間抬起頭，我突然發(fā)現(xiàn)，今年的櫻花開得格外的早，粉紅色的小花苞藏在枯枝中間。面對寒風的摧殘，花苞絲毫沒有屈服的意思，挺起胸膛，迎接著今年的開放。
花兒都有抵抗寒風的勇氣，我又有什么理由停滯呢？心中那份“執(zhí)著”的火焰開始燃燒，我又拿起了實心球，向操場走去。
春意漸濃
拋出，撿回；再拋出，再撿回……
一次又一次的練習，我到底還是感覺到了疲倦，停滯不前的成績讓我麻木，“放棄”的呼聲在心中越喊越高。
于是，我又走到了樹下，又一次抬起了頭。不知何時，櫻花已經開放了一朵兩朵，不時有花瓣在空中起舞，猶如粉衣仙女從樹上落下。
我不禁站住了，心想：“櫻花的生命，實在太短暫了，從花開到花落，也許一天都用不了。但是，櫻花還是要執(zhí)著地開放，因為，那是它生命的意義。”
再抬起頭來，一片片象征生命的花瓣從空中飄落，地上鋪了一層花毯，引人遐思。
再拿起實心球，站穩(wěn)，舉球，拋。我的生命比櫻花的生命要更長，更寬。櫻花都要執(zhí)著地開放，我更沒有任何理由放棄。為了守住心中的.執(zhí)著，我仍在一次次地努力著。
春深似海
中考的體育考場上，氣氛嚴肅，連心跳的聲音都仿佛被放大了十倍。
站在白線后，我深深地吸了一口氣。
站穩(wěn)，舉球，拋！
那一瞬間，汗水仿佛和球一起拋了出去，奔向那鮮紅的滿分線。
“10米0！”聽到成績的那一刻，我無暇顧忌同學們吃驚的眼光，淚水浸濕了我的眼角，在臉頰上留下了成功的痕跡。
走出體育館，來到樹下。櫻花已經完全開放了，如同一面炫麗的花墻，如同一片詮釋生命的花海，朵朵浪花如同希望的種子，從空中落下，播撒到我的心田。春天，終于來了！
感謝今年漫天飛舞的櫻花，它在一個少年迷茫的時候，把自身的執(zhí)著分給了那個少年，給予了他成功。
今年的春天，我留下了執(zhí)著，收獲了成功。
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