植樹的作文匯編[4篇]
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的植樹的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![植樹的作文匯編[4篇]](/pic/00/d6b2caf72_2.jpg)
植樹的作文 篇1
要想長成一棵雄壯的大樹，肯定最先是從小樹苗開始長成的。小樹苗好，照顧得好，之后才會長成一棵雄壯的`大樹。
人與樹相同，只有經(jīng)過年少時不斷的培育，最后才能長大成為有能力的人。
植樹，先選優(yōu)良的品種，再用鋤頭挖一個坑，將小樹苗放入進(jìn)去，不要一整株都放進(jìn)去，放入下面的根，再將土將小樹苗固定，接著澆入適量的水。不能一日多澆，要適量一些，不同的樹。它需要的水量是不同的，要小心處理。
植樹的作文 篇2
植樹節(jié)到了，這一天碧空如洗，陽光燦爛。小紅、小明和小可相約在山坡上植樹。
他們來到山坡上，分工合作，開始種樹了。小可先用鏟子挖一個很深的坑，小紅把樹苗小心翼翼地移入樹坑，接著小可用鏟子把泥土填了上去。然后，小紅把泥土踩了踩，讓它嚴(yán)實點！最后，小明到河邊去打水，再把水澆了上去。
就這樣他們種了一棵又一棵樹，種完了這么多樹，他們都累得滿頭大汗，氣喘吁吁了。小鳥說：“謝謝你們！讓我找到了新家。”小兔說：“謝謝你們，讓我交到了新朋友。”
陽光下，小朋友們望著小樹苗滿懷希望地說：“你們要快快長大，讓這里變成茂密的'森林。”
植樹的作文 篇3
諺云：“造林管好林，年年如吐金”、“兒不教育難成才，樹不管理不成林”、“光栽不護(hù)，白費功夫”等，無不道出了管樹護(hù)林的重要性。
“三分栽，七分管”。植樹，更須護(hù)樹。早在紀(jì)元前五帝時代，舜帝便設(shè)立了九官之一的“虞官”，這是我國歷史上最早的“林業(yè)部長”。夏禹時，就出現(xiàn)了有關(guān)保護(hù)林木的萌芽思想，《逸周年》載：“禹之禁，禁三月山林不登斧，以成草木之長。”周代專門在“秋官”下設(shè)有種植和保護(hù)行道樹的.管理官職──野廬氏，防止偷伐。楚霸王項羽從小愛樹，要是發(fā)現(xiàn)誰要砍樹，總要上前勸阻。有一天，他發(fā)現(xiàn)一個老人欲持斧砍桂樹，項羽忙問緣由，老人說：“我家院子四四方方像‘口’字，這棵樹長在院中，就成‘困’字，不吉利。”項羽聽后，笑著說：“照你這樣講，院中倒樹留人，便成‘囚’字，如此更不吉利。”那老人覺得言之有理，就不砍這棵樹了。
宋代文學(xué)家蘇東坡不僅喜歡植樹，而且痛恨亂砍濫伐者。他曾寫《萬松亭》一詩，痛斥那些濫伐松林者，詩的意思是：十年樹木，原本是謀求百年遮蔭的，可惜的是，后人未能領(lǐng)會其意，竟亂砍濫伐，這是多么令人痛心的事啊！據(jù)《劍州志》載：“明正德年間，知州李壁為防止后世砍伐，特下‘官民相禁砍伐’的禁碑。”清代文學(xué)家袁牧對森林保護(hù)也有一定的研究，曾寫下了《惜松》詩，呼吁：一旦執(zhí)法松懈減少保護(hù)，任憑樵夫刀斧濫伐樹木，在人力的作用下造在山中漸空，青山將會神色慘淡凄楚！詩人限于當(dāng)時的社會，想保護(hù)樹木，卻又無能無力，只得“可憐松亦與之間，帶露會霜變灰土”。
相傳某縣古寺，寺門口右邊有一上聯(lián)：“寸土為寺，寺旁吟詩，詩曰：明月送僧歸古寺。”但下聯(lián)無人對之。揚州八怪之一的鄭板橋當(dāng)縣令時，見到當(dāng)時森林遭受亂砍濫伐時，甚于氣憤，當(dāng)他路過此寺，見有這一未續(xù)的上聯(lián)，靈機(jī)一動，便對出了下聯(lián)：“雙木成林，林下示禁，禁云：斧斤以時入山林。”此聯(lián)深得時人好評。愛國名將馮玉祥愛樹如命，曾在軍中立下護(hù)樹軍令：“馬啃一樹，杖責(zé)二十，補栽十棵。”駐軍徐州時，他還寫了一首護(hù)林詩喻示軍民：“老馮駐徐州，大樹綠油油。誰砍我的樹，我砍誰的頭。”
植樹的作文 篇4
有一天下午，我發(fā)現(xiàn)教室里種有一棵我叫不上名字的花樹的花盆被生長的根系撐破了，于是和同學(xué)盛奕焓一起想給長大的花樹安個新家，把它移栽到校園的綠化帶去。
有了想法的我倆立即行動。我們先是小心翼翼把花樹從破碎的花盆里取出來，盡量不損傷它的根，然后在校園綠化帶選了一塊沒有灌木覆蓋的綠草地，接下來挖坑的事情讓我倆犯了難：找遍教室的角角落落，都沒找到一件適手的挖坑工具。無奈之下我們嘗試了用文具直尺挖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不行，速度慢得如同蝸牛，而且地皮似乎也和我倆做對似的，硬得我們使出渾身力氣它才脫了一點點皮。
我倆幾乎不約而同地想到必須換個方法才行。突然靠近身邊垃圾桶地上的一個記號筆映入我的眼簾，我揀起來打開一看，居然有水還能用，隨口對盛奕焓喊“不知道是誰把支還有水能用的記號筆扔在了這里！”不料我隨意的一句話讓盛奕焓急中生智，他想出了一個好辦法：先用教室澆花的`噴壺噴水軟化坑土，再用記號筆挖土。這個辦法的確很有用，我們很快把坑挖好了。
最后我倆合作，一個人把花樹放進(jìn)挖好的坑扶穩(wěn)，一個人把挖出的濕土再填埋回坑里踩實，花樹移栽大功告成！
大家說我倆這次充滿智慧和創(chuàng)意的挖坑植樹是不是很有趣？
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