知識的作文【熱】
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的知識的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
知識的作文1
“在陜西有個十歲的小女孩，因為家里窮，沒錢再上學。她跪在媽媽面前哭著說：‘媽，只要您讓我上學，我以后就不吃飯了。’以后的日子里，當別人津津有味地吃午飯時，她只能躲在學校的小山上望著天空出神。在四川有一個叫小云的女孩，失學后，自己白天在家里做飯、喂豬，晚上拿出珍藏的課本自學。期末考那天，她做完家務事后，來到學校，用半節課答完了試卷，并含淚寫下了四個字：‘我想上學！’”聽了這個故事，我哭了。現在全國開展了“希望工程”活動，我要爸爸和我一起幫助失學兒童，貢獻自己的一份力量。
我把聽到的故事講給爸爸聽，并說了我的想法，爸爸卻說：“現在咱們家里有了點錢，但那是要給你上學用的，將來你還要上高中、上大學！”我不服，還想說什么，爸爸一看，說：“我還有個生意要談，有事晚上再說！”我看著消失在門外的身影，失望極了，像只泄了氣的皮球無精打采。媽媽對我說：“你爸是個死腦筋，說不通的。”“哼，我就不信這個邪。”我琢磨著，以前家里很窮，老爸也沒機會念書……我靈光一閃，眼睛一亮，“有了，就用這招：曉之以理，動之以情，我看你還會不會開竅！”
晚上，我做完一切，就坐在客廳里哼著曲兒，自個兒直樂。爸爸回來看見了，問：“珍兒，今晚怎么有空閑，來陪老爸聊聊。”我心里一樂：“正合我意。”但卻裝作勉為其難地說：“好吧！”我倆天南地北地說了一通后，我突然問道：“老爸，我聽爺爺說，以前我們家很窮，連三餐都顧不上，是真的嗎？”爸爸感慨地講起過去的事。“噢，原來爸沒念過書！”“是呀！我希望你上大學，替爸爸爭一口氣。”我看時機已經成熟，就向爸爸展開攻勢，在我猛烈的“炮火”下，爸爸服了，他沉思了一會兒，說：“將心比心，我很同情她們。嗯，我的女兒懂事了，現在我想通了，明天我們就去獻上一份愛心。”
我興奮得像只剛脫籠的鳥直叫。我想：老師說過，知識越用越靈光。如今，我一試，還真是這個理兒。
知識的作文2
一個8歲的小學生竟然會6000多個英語單詞，當別人問他：“你是怎么做到的呢？”她說：“是日積月累的結果。” 其實，我們一天背2個單詞，30天就可以背60個，一年就能背720個。8年就可以背約5800個單詞。背這么多單詞看起來是很難的，可是你一天背幾個，漸漸地日積月累你不就能背許多個單詞了嗎？
明代醫學家李時珍從小就隨父行醫，親自翻山越嶺攀登深山老林采藥，天天都在積累經驗。試問，要不是李時珍平時積累經驗，身體歷行，醫術又怎么能達到爐火純青的地步呢！近代著名畫家齊白石老先生，要不是每天都去觀察花鳥魚蟲，怎能畫出一幅幅栩栩如生的畫，繪畫技術又怎么達到爐火純青的地步呢？聞名于世的大秦帝國，如果不是歷經百年數世積累，怎能成就始皇帝九合諸侯，一匡天下，總統邦域，經緯四極的壯舉；偉大的中國共產黨如果不正是由星星之火的一個又一個小勝利積累到消滅敵黨800萬軍隊的燎原大火嗎……。放眼望去，古今中外的所有名人不都是靠著這種“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉”的精神,通過滴水穿石的量變積累，才能抵達到人生、事業的質變巔峰嗎？ 我們小學生都覺得寫作文很難，但是如果你會經常的觀察身邊的事物，一天多背一些精品好詞、佳段，注重積累，慢慢就達到深思高舉，下筆如有神的境界了。寫作文就不是很難的了。赫胥黎說，人都有貪圖享樂和逃避生活上痛苦的天賦欲望。所以，刻苦積累是一個苦差事，需要堅強的意志。
讓我們記住日積月累帶給我們的啟示吧！不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。每一個人都要學會這種精神，每天都鍥而不舍地積累精品知識，篩棄垃圾，讀書貴精煉，不貴貪多。精品積累多多益善，到頭來你頭腦里的知識就會更加豐富了。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。只有經過了“離四海,攀北極，涉丹水而馳騁兮”的艱苦付出，才能達到“登昆侖兮四望，心飛揚兮浩蕩”的高層次。讓我們共勉!
知識的作文3
水，在人們的傳統觀念中，往往被認為是最廉價、最豐富的資源。事實上，目前有10多億人喝不到清潔水，城市人口缺水問題也日益突出。水，現在受到了十分嚴重的污染，淡水資源也是越來越少了。
五水共治在我心中一直就是個迷，如今河流、江水、溪流的水質發生巨大改變，有許多水域已經成了天然的可以游泳的游泳池。長輩們告訴我；“是科普知識造就了現在的生活。”
我再一次迷惑了；科普知識到底是如何改變生活，又是如何改變水質的？
我打開電腦開始查閱這方面的知識。污水處理廠首先是過濾，他們過濾掉水中殘留物質，而后便是沉淀后殺菌了。 有的加二氧化氯的，這是固體，成本比加氯略高。現在污水處理廠大多采用紫外線殺菌。這個安全，雖然費用高些，且紫外線殺菌有弊端，它只是把水里的大腸菌殺昏殺暈，半小時后可能大多會蘇醒過來。 我猜他們一定會想，為了人民健康花點錢不算虧本。他們正是我們學習的好榜樣！
經過最后幾道工序，水就可以用作工業的冷卻水，綠化水等非飲用的地方。北方大多用在電廠，作冷卻水，還有灌入綠化灑水車，噴到城市的綠地和道路上。
這個世界多么美妙，科普知識多么神奇。如果讓我們建設這個美麗的浙江、創造美好的未來 ，我一定會堅定“綠水青山就是金山銀山”的發展思路。
我猜人們和我想的一樣想要山青、水綠、天藍、土凈、景美、人。“我可以改變世界，改變自己，改變隔膜， 改變小氣， 要一直，努力、努力 ，永不放棄， 才可以改變世界！ come on 改變自己！”
這首歌唱得好，要改變世界，必須改變自己，就讓我們從小事做起，節約每一滴水，將來一定會建設出美麗的浙江，創造出美好的生活！
知識的作文4
魯賓遜是一個熱愛冒險的英國年輕人，他的一生中有二十八年都是在海上的一個孤島度過的。在此期間，他創造了許多的奇跡。他在島上建房子；用一年時間造了一艘獨木舟；教會了一個名叫星期五的原駐民說話，并幫助這個名叫星期五的人改掉了吃人的惡習。在他們獲救回到英國的時候，正好是英國的冬天，那時，在整個倫敦都飄雪的情況下，星期五向魯賓遜發誓，要永遠跟著他，這一點讓我很感動。
在魯賓遜流落荒島的時候，他用自己的知識，在那里生活了下來。
看魯賓遜的生活情況一點一點的改善，仿佛看到了人類從石器時代開始逐步走向現代的進化過程。魯賓遜用知識使自己獲得了成功，他用自己的知識在荒島上建造房屋，圈養山羊；他用自己的知識在巴西種植植物，辦了養殖場，使自己的生活一天一天的好起來，富裕起來。
這充分向我們說明了知識的力量和重要性。有了知識，你在任何地方都能生存，你會用知識來武裝自己，保證自己不被受到侵害。你會因為知識而生活的很好，因為你懂得用知識來造福你自己。就像魯賓遜一樣，他用知識得到了富裕的生活；得到了人們的尊敬；得到了星期五的追隨。
所以，知識造福了他。
我們和他一樣，都學會了知識，都懂得了知識，我們也能夠將這些知識運用到我們的生活當中去，所以，我們也可以像魯賓遜一樣，用知識武裝自己，用知識使我們的生活一天一天的變好不是嗎？魯賓遜能做到的，我們也能。雖然我們沒有魯賓遜的經歷，雖然我們不會像魯賓遜一樣有這些冒險的事情，但是，我們和魯賓遜都有一樣相同的東西——知識！
知識帶給我們財富，知識帶給我們力量。知識帶給我們的，是我們取之不盡、用之不竭的。所以，我們要好好學習。用知識去創造財富，用知識的鑰匙，打開通向未來的大門！
知識的作文5
‘知識產權’這四個字，在我們中國，有很多人不知道這簡單的四個字的意思是什么。不只是那些乳臭未干的小毛孩，也有一些學識淵博的大人，不懂‘知識產權’這四個字的含義。現在，讓我給你們講個外國留學生的故事吧：外國的一位留學生來中國留學，滿五年后回去自己國家，他臨走時在中國買了很多的圖書。
回去之后，那個留學生還對與自己同宿舍的同學說：“這些圖書都是你們喜歡的，喜歡就拿去，互相看，送你們了！哎，這些圖書在中國可便宜了，才幾十塊錢，我就買了一大籮筐，不過很多中國人都說那好像是什么什么倒板（盜版）的。對了，什么叫倒板啊？”他去問了自己的老師，這時老師剛睡醒，便迷迷糊糊地回答了他：“你說的是倒板吧？那好像是中國人對把黑板倒過來的簡稱。”
留學生沒有回答老師的問題，只是靜靜地走回了學生宿舍。回到宿舍后，與自己一起學習了3年的同學李幽默總跟在留學生后面，追問他與老師談了什么東西，李幽默逼急了那個留學生，留學生問他：“圖書與黑板有什么系！”李幽默回答：“沒——關——系！”這是發生在外國的一件事情。
這個故事體現外國人對自己的知識產權的保護是多么重視，從不敢制造或模仿別人已有的，已制造過的東西；比起他們，我們的中國又是怎樣做的呢？在此，我想對我們學校里所有抄作業的學生說：“抄作業，等于盜取別人的知識產權，也許你們也痛恨出盜版影碟，盜版圖書的人，可你們知道嗎，你們抄作業，和他們的行為一樣可恥一樣會遭到老師，同學的唾棄，遺落。
希望你們可以改掉抄作業的壞毛病，爭取做令人喜歡的好學生！
知識的作文6
我是一個小書迷，雖說不是嗜書如命，但書籍卻是我的良師益友，通過多讀書，讀好書，豐富了我的知識，陶冶了我的情操。平時得到一本好書，我都會視如珍寶，對它愛不釋手，捧在手里不吃不喝一氣讀完。
今年暑假，姐姐給我帶回來一本名為《原來我這么棒》的書，我簡直是欣喜若狂，高興極了！我坐在書桌旁，專心致志地讀，一讀就是幾個小時，連老天打雷我都好像沒聽見一樣，心無旁騖。遨游在書的海洋里，我的心靈仿佛在與書中的人物對話，把一切都置身事外。
此外，我還養成了每天睡前閱讀的好習慣。每當到了晚上睡覺前的30分鐘，我便會迫不及待地坐在床頭，從書柜里取出一本未讀完的書，津津有味地讀著。有時會因為忘了時間，一直讀到很晚，爸爸媽媽見我沒關燈，三番五次地來催我睡覺時，我才會戀戀不舍地把書簽夾好，躺下睡覺。如果那天讀了書的話，我便能安然入夢。要是因為某種原因沒有讀書，那我心里便會像貓抓一樣，整夜都睡不安穩。
日積月累，通過長時間的閱讀，我肚子里的“墨水”越來越多，學會了不少寫作方法，積累了不少妙詞佳句，寫作文也不用絞盡腦汁，東拼西湊了，總是出口成章，下筆如神，有時還會使老師嘖嘖贊嘆呢！這一切都要感謝閱讀。
如今，在我的房間里，不少書已經在那兒“安家”了，到處彌漫著書香。要是你來參觀，這些各種各樣的書準會使你大吃一驚。這些書籍豐富了我的知識，教給我很多寫作方法，開闊了我的視野。如“金錢童話”《小狗錢錢》讓我正確認識了財富，學會了怎樣創造財富，還教給我養成優秀品格的七條準則。《做個有出息的女孩》告訴我只有閱讀才會使人更有氣質，女孩要獨立才會更有出息。《鳳凰星作文》讓我懂得了寫作文要從內心出發，說想說的話。
在以后的日子里，我要多學習書上的寫作方法，每次閱讀標記重點，寫下評論和感想。要鍛煉自己在噪雜的地方聚精會神地閱讀，更加豐富我的知識。
知識的作文7
書是知識的海洋，而我是一葉小舟，的在書的海洋里遨游。莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我們天天和書打交道，書自然而然成為了我最好的朋友。
記得有一次，在我小時候。我從媽媽的書柜上找了一本《紅樓夢》。那書很厚很厚，封面上那兩個美麗的主角便吸引了我。那書不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把它翻開。但是，那書里的字我一個也不懂，看來是白費力氣了。上次姐姐看了以后，眼淚就像斷了線的珠子掉下來，我很不甘心，姐姐能看懂，我為什么看不懂?我問了媽媽和人，都是同一個回答：“你還小，不太識字。”我苦苦哀求媽媽，媽媽才愿意買本彩圖注音版《紅樓夢》……時光流逝，現在都已把《紅樓夢》看了好幾遍了。回想起來，還有點可笑。
記得還有一次，也是在很小時，母親便教我念詩。讓我通過詩人的眼睛看萬象，通過詩人的耳朵聽萬籟。“上學多好啊，有書讀，可以知道好多東西。”從那時起，“我要讀書”的種子便深深埋在我幼小的心里。
現在，一間臥室，一張書桌，一本好書，對我而言，讀書，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書的滋味在我心中永遠是甜的。而不僅僅是我，在我們學校的每一個人都是這樣，因為在星期二、四早上，我們都有一個“快樂閱讀二十分”的讀書時間。
“ 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這與話說得太好了。書，真是讓我受益匪淺，置身于書中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝而傷心……讀書，讓我領略今日中國的風采，科技發達，國力強盛……作業遇到困難時，《新華字典》總會教我知識感到不開心時，《老夫子》總會惹我發笑。也許，讀書是我最大的快樂。
冰心曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書。”這句話讓我記憶猶新，，陶我情操，讓我們在書的海洋里盡情地遨游吧。
知識的作文8
從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到qiang械到**，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識,掌握技能,才讓人們在自然中生存。我們沒有猛犸象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有致命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什么讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船只讓我們在海洋中暢游……話說諸葛亮草船借箭，巧借東風，不過是將知識運用到戰略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什么時候下霧，什么時候刮東風……可見，知識的力量多么偉大!我們用知識挽救生命，用知識治理環境……知識無處不在!現在，我們能做的，就是豐富自己的知識，為祖國的繁榮昌盛而學習知識!馬克.吐溫曾經說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個就是海倫.凱勒。”最近，我就讀了一本關于海倫.凱勒的自傳—《假如給我三天光明》，讀完以后，我的心被海倫.凱勒的精神給震撼了。她竟然在黑暗中度過了87個春秋，要是換成其他人的話，他們過不了幾天，他們就會承受不起家庭的負擔，而海倫.凱勒用自己對生命的勇氣，創造了一個個神話。海倫.凱勒在書中寫到：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫.凱勒創造了這些神話。海倫.凱勒是不幸運的，但是因為有了知識，她才那么幸運。在她十九個月失去了視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，她變得古怪、粗暴、無禮，直到她的莎莉文老師走進了她的生活，教她識字，才是她張開了心靈的“眼睛”，得以與人溝通。
知識的作文9
小豬是農場主家的，他和他的小主人二胖是好朋友，經常在一起玩耍。一天，小主人二胖和鄰居三瘦在寫作業，小豬傻乎乎地站在一邊看。一會兒二胖有題不會了，三瘦哈哈大笑，還說：“瞧你，沒知識的笨樣兒，簡直跟豬一樣！”二胖憋了一肚子的氣。不過小豬很高興，因為它最喜歡二胖，聽了三瘦說二胖像它，更是高興，就跟在樂顛顛地二胖后面。
結果二胖張口大罵：“滾，死肥豬！”小豬聽了傷心地走了。為了讓二胖高興，他下定決心要找到知識。他去問全農場的最聰明的黑白貓：“知識在哪里？我要找它。”黑白大笑起來：“傻小豬也想找知識？哈哈。。。”小豬生氣地坐在一邊，愁眉不展。黑白笑夠了，對小豬說：“聽說貓頭鷹博士最有知識，你去找他。”旁邊的花母雞一邊找食一邊說：“就是就是，大家有不懂的問題都問他。”小豬高高興興地跑到貓頭鷹博士家，急忙問：“貓頭鷹博士，你的知識最多，能給我一點兒嗎？”貓頭鷹語重心長地說：“知識是通過學習得來的的，學習是很件辛苦的事。”胖小豬想，我平時什么活都干過，不怕苦，學習和干活一樣吧，有什么苦？從那天起，小豬每天都去貓頭鷹博士家學習。
不過，幾天過后，小豬就不想去了——學習太難了，它覺得自己腦子有不好使，還是不去了。但是，看見主人二胖對自己仍是不聞不問，小豬傷心極了。接著的第二天小豬又去學習了。堅持了一個月，小豬學會了很多知識，特別高興。這天，又遇上二胖和三瘦在一起寫作業，小豬仍舊安靜地在旁邊看。正當三瘦要笑二胖是笨蛋時，小豬靈機一動，幫主人做出了題。三瘦吃驚得以為自己在做夢，忙打了自己一下，結果疼得高聲尖叫。小豬怎么這么聰明。就連二胖也納悶。二胖很高興小豬幫自己挽回了面子，開心地和小豬一起玩兒起來，還說：“謝謝你，幫我挽回了面子。”小豬憨厚地說：“這沒啥！”不過，小豬暗暗好奇：“這‘面子’到底是什么東西？我得去問問貓頭鷹博士！”
知識的作文10
“哈哈哈……”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑。我們正在舉行一個有趣的活動——知識在于積累詞語大比拼。
活動開始了，同學們個個摩拳擦掌，想在比賽中大顯身手。老師面帶微笑地說：“今天我們來做一個活動——知識在于積累詞語大比拼。活動規則是９個人一組，分四組，組長來到講臺上抽簽，每個簽上有一個序號，序號代表一個題目，組長抽到哪一個題目，那個組就按照題目去做。”
同學們一聽，立刻七嘴八舌地議論起來，本來鴉雀無聲的教室馬上變得熱鬧非凡。我們很快分好了組，我們組的組長是黃雅琪。只見四位組長從容不迫地走上了講臺，我們在座的每一個人都為自己那個組的組長捏了一把汗。我心里想：讓黃雅琪抽到容易一點的簽吧！只見黃雅琪看了看紙條后，就朝我們做了一個“Ｖ”的手勢。我們看了這個手勢，都明白了意思，那就是：黃雅琪抽到了容易的題目。我心想：老天終于開眼了！心里長長地噓了一口氣。果然，老師公布題目了，我們組的題目是：“請說出表示“看”的詞語。”我心里又想：這個題目太簡單了，因為我平時最愛積累詞語，這簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。組員們一聽到這個題目，立刻歡呼雀躍。我們商量了一會兒，決定好誰說哪個詞語。我主要說“左顧右盼”和“對視”這兩個詞語。組長分配好了任務，我們都躍躍欲試。
終于，輪到我們組說了。我們的組員配合得天衣無縫，一個接一個，一點也不卡殼。剛說到第２０個，準備超過第二組的時候，我們組的那位同學把“閱覽”說成“閱讀”了，她剛一說完，同學們就大聲叫道：“錯了錯了，她說錯了，閱讀不是關于看的詞語！”不過我們組取得了１９個詞語的成績，屈居第二。雖然不是第一，但是友誼第一，比賽第二嘛！所以我們也感到高興。
“哈哈哈……”笑聲一陣高過一陣，教室里變成了歡樂的海洋。這真是一個知識的考驗，它不僅考驗了積累詞語的數量，而且還讓我們對詞語有了更深的了解。
知識的作文11
生活在這個日新月異的時代中，我們不得不緊跟潮流，面對碎片化的生活。作為學生的我們，更多接觸到的就是碎片化的知識。
“昨天回家作業的最后兩道題我覺得是很難得哩！沒想到，你們這么多人都做出來了，而且方法都極其相似，你們真的確定沒有使用網絡嗎？”數學楊老師一進教室就丟出了這樣的一句話。這時，班級里同學們的臉上出現了一絲微妙的變化，一些有過搜作業前科的同學有的臉上有些尷尬，有的和其他同學聊天佯裝鎮定，而另一些同學卻在底下議論紛紛：“又要查抄作業，搜答案了！最近查得真頻繁……”“好了，不要在底下討論了！”楊老師又發話了，“我知道我不可能或知你們所有人完成作業的方式，但我希望你們不要再搜答案了，網上的知識并不是你的真實水平！”是啊，在這樣科學技術飛速發展的今天，打開手機，隨便一點，就能得到所有題目的答案，根本不需要動腦筋思考，而恰恰是這種方式讓我們省去了腦力勞動的過程，失去了獨自思考的機會，這樣看來，碎片化知識的獲取方式似乎對我們只有壞處。
那么，碎片化知識真的對我們沒有任何益處嗎？我覺得其實也不然。
一直以“潔癖”著稱的媽媽最近總是向我們抱怨：“你看，墻上到處都有黑色的污垢，擦都擦不掉，這么臟，怎么辦啊！”“那你去查百度唄！”我漫不經心地應和道。原本我只是隨口一說，想著媽媽也沒這閑心去查百度，就沒把這件事放在心上。沒想到，一天放學回家，墻壁竟然真的煥然一新了，“網上還真是什么都有，你看現在就干凈很多了！”媽媽笑著對我說。從這看來，碎片化知識的獲取倒是給我們的生活提供了便利。
21世紀的我們正巧遇上了碎片化的生活，而如何使這種生活方式釋放出更多的正能量才是我們應該努力探討與踐行的。
知識的作文12
今天，我們迎來了激動人心的讀書知識競賽，這次的知識競賽是專屬我們四年級的'。在熱烈的掌聲中，激動人心的知識競賽終于拉開了序幕。
前來主持的是四（3）班的班主任張老師，張老師一系列的語氣、動作還有表情都非常的有趣。每個班的五位大將都已經入座啦！并進行了簡單的自我介紹，知識競賽終于正式開始啦！
第一輪是"筆答題"，就是用筆來在卷子上寫答案，每個班的五位大將都在專心致志的寫著，沒有一位開小差或做弊的，生怕自己為班級扣分了，第一輪，我們班大將的總成績是四個班中的第二名，這個成績還不錯。
第二輪是＂必答題＂，就是每位大將都要回答一道題，只能自己回答，不可以和其他的大將討論。我們班的五位大將個個都聰明絕頂，都回答出來了，加了五十分，我們班的成績暫時還是名列前茅。
第三輪是＂合作題＂，就是每個班都抽一個小紙條出來，五位大將合作完成紙條上面的題，我們班的五名大將回答出來了，只是中間有一點小小的錯誤，得了十八分（滿分二十分），還可以哦！
第四輪是＂表演題＂，就是五位大將中的其中四位大將來表演老師給的成語，讓其中一位大將來猜，我們班的大將們果然是聰明機靈，輕而易舉地兩個成語都答出來了。
最后一輪是＂危險題＂，就是搶答的，但答錯了要倒扣十分，所以是很存在風險的。我們班的五位大將都眼疾手快，搶到了兩三題，可老師偏偏說是其他班的，無奈，只能聽天由命了。
總分加起來我們是第二名，雖然是第二名，但我們也是一等獎，在大家的歡呼聲中，知識競賽圓滿地結束了。
知識的作文13
暑假里，我和媽媽要去一趟寧波的海洋世界，這正是我夢寐以求的啊！
我們一進海洋館大門，門口頓時游來了七彩魚、娃娃魚、草帽魚…… 好像在歡迎我們的到來。你們看！那兒還有可愛的企鵝寶寶、年輕的海龜爺爺、瘦長的海馬叔叔、滑稽的射水魚……我一邊讀著魚兒旁的介紹，一邊貪婪地盯著魚兒，五光十色的魚兒讓我流連忘返，這么多好看的魚兒讓我應接不暇，我一會兒跑到東一會兒跑到西。如果我的一雙眼睛是攝像機該多好，回去我還可以反復地欣賞。“那兒還有表演呢，表演時間快到了。”在媽媽的催促下我來到了海洋劇場，花鯨和海獅在馴養師的帶領下紛紛登場。
首先表演的是花鯨小姐。花鯨小姐可是個運動健兒，馴養師騎在她的背上，她就像滑板似的左右搖擺著，接著就像離弦的箭一樣往前沖，一圈又一圈，劃開了一條長長的水花路。花鯨小姐還會空中舞蹈，隨著悅耳的音樂，她跳起了優美的舞蹈。花鯨小姐那輕盈的體態，優美的弧度贏得了觀眾熱烈的掌聲。
下一個出場的是海獅先生。他穿著一套黑西裝（海獅全身黑色），有學者風度。馴養師出了三題，海獅先生立刻算出了正確答案，竟然沒做錯一題，真讓人驚訝。他那小小的腦袋還是絕頂聰明的啊！頓時雷鳴般的掌聲響徹海洋劇場的每一個角落。海獅先生也有節奏地為自己鼓掌，那憨態的動作逗得我捧腹大笑。
精彩的演出結束后，時間已經不早了，該回家了。我依依不舍地離開了。海洋世界是魚兒們的生活場所，也是我們的樂園，更是知識的海洋，海洋世界給我帶來了無窮的快樂!、
知識的作文14
書，是人類進步的階梯；書，是文明的象征；書，是開啟智慧之門的唯一一把金鑰匙；書，是橫渡智慧神河的一葉扁舟；書，是攀登上科學之巔的一條山路；書，是至高無上的，書是知識的源泉。
我，為了爭取到文明的象征，為了開啟智慧之門，為了橫渡智慧神河，為了攀登上科學之巔，為了得到這至高無上的神圣之物——書，就常常要求父母買書，要求父母給我辦一張珍貴的借書證。
我從書中知道了地球是圓的，是有限而無界的，是繞太陽轉的。知道了有很多國家的人都愛書：秘魯哥德伯澤人所讀的書，看上去像一頂帽子，這樣做是為了表示自己對書的崇敬；猶太人母親在給孩子書之前先將書涂上蜂蜜，讓孩子一邊舔一邊看，讓他們知道書是甜的……
記得有一次，我考試考得很不理想，不斷埋怨自己太笨，自暴自棄。回家之后，我習慣性的拿起一本書，以一目十行的速度看著。漸漸的，我不埋怨自己了，我明白了只要自己不放棄自己、不對自己沒信心，就算你遠離了人民，遠離了社會，你也可以生存下去。一看書名，原來是《魯濱遜漂流記》。
還有一次，我拿出所有的《兒童文學》時那種欣喜若狂的感覺。誰知，看著，看著，那篇《像豬一樣飛翔》的文章，竟然令我這在看書時幾乎從未哭過的女生，為了一個弱智男孩——豬豬（祝祝）的死哭了出來。第一次，我終于感受到了為什么其它作家在看書是時哭時笑了！那就是心靈深處的感動。
這樣的事還有很多很多，我也不能一一列舉了。我想，也許是書的原因，我才漸漸成了一個與眾不同的女孩兒吧！可能吧！
謝謝書！
知識的作文15
我們從一棵天真無知的小苗，經過書本的澆灌，慢慢成長成一棵知識豐富的大樹。我們遨游在浩瀚無際的海洋中，而書本就象深海中的一盞指路燈，把我們引向成功的彼岸……
小時侯我對書的認非常模糊，我覺得書是死的人是活的，活人為什么要讀死書呢？有一天,我到姐姐家無意中看到一本莎士比亞的書，這本書的封面寫著這樣一句話：書是死的，只要你認真讀書就可以把書讀活。看了這句話，我突然間恍然大悟。那天，我們要寫一篇關于春天的作文，我們班同學大多數都是寫什么百花齊放鳥兒歌唱之類的。我心想：如果我們個個都這樣寫那還有什么意思呢，我一定要寫出一篇別出心裁的作文。我忽然眼前一亮。我把春天比作了一個穿著綠色衣裙的小姑娘，她的頭發是翠綠的柳條，帽子是鮮艷的花兒。后來,我的這篇作文得了個優，并且在班上作為范文來朗讀。
書也給我帶來了無窮無盡的快樂，每當我煩惱的時候只要我捧起書我就會忘記所有的煩惱，撿起掉落的“開心果”。一日無書，百事荒蕪。陳壽老先生說的這句佳話好象說的就是我這個對書百般依戀的人。書已經成為了我生命中不可缺少的一部分，如果生命是一把火那書就是點起生命之火的一顆火種，它已經把我完全的融化了，它把我帶進了知識的樂園。
我現在讀書已經不只是為了消遣時間了，從書中我學到了很多知識：善良的白雪公主、可愛的七個小矮人、美麗的灰姑娘、勇敢的小裁縫、知識淵博的孔老夫子。書這個字可能對你來說只是一個普普通通的漢字，可它在我心里占的地位是極高的，它就像我的朋友就像我的家人。你的朋友可能會背叛你離開你，可書不會它會一直陪在你的身邊不管你是百萬富翁還是一無所有，它都會靜靜的守護在你的身邊成為你一生的伴侶。
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