建筑起知識(shí)的金字塔作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的建筑起知識(shí)的金字塔作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誰(shuí)不羨慕那些遐邇馳名、才思飛揚(yáng)的科學(xué)家、藝術(shù)家？誰(shuí)不希望自己能步入科學(xué)的殿堂，戴上成功的花環(huán)？那么，成功者一般具有怎樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)呢？不妨讓我們翻一翻成功者的畫(huà)冊(cè)——
我國(guó)古代著名的科學(xué)家張衡，不僅是科學(xué)知識(shí)的積極探求者，他還非常喜愛(ài)文學(xué)、數(shù)學(xué)。這對(duì)他發(fā)明“候風(fēng)地動(dòng)儀”起了非常重要的作用。意大利文藝復(fù)興時(shí)期的達(dá)？芬奇是聞名于世的杰出畫(huà)家，同時(shí)他精通哲學(xué)、物理、天文。轟動(dòng)科壇的“哥德巴赫猜想”的證明者陳景潤(rùn)，他上中學(xué)時(shí)幾乎是門(mén)門(mén)全優(yōu)。美國(guó)物理學(xué)家格拉索在上大學(xué)時(shí)曾專攻物理，同時(shí)也選學(xué)音樂(lè)、東亞歷史、電焊等學(xué)科。一個(gè)記者不解地問(wèn)：“看小說(shuō)、逛公園對(duì)你的規(guī)模場(chǎng)研究會(huì)有什么關(guān)系？”格拉索回答：“對(duì)世界或人類活動(dòng)中的事物掌握得越多，越有助于抽象思維。”
好，勿須再翻。它已清楚地告訴我們：一個(gè)才華橫溢的人，他的知識(shí)結(jié)構(gòu)往往是多層次的，就象古代埃及的金字塔。知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部是由此及彼、緊密相聯(lián)的，猶如組成金字塔的石塊一樣。任何一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)是無(wú)法筑到成功的塔頂?shù)摹Ｒ虼耍總�(gè)有志于成才的人，都須廣泛涉獵，用辛勤的汗水筑造起知識(shí)的金字塔。
中學(xué)時(shí)代是人生鏈條上閃光的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都要珍惜這如花的'歲月，象海綿吸水一樣渴求知識(shí)、掌握知識(shí)。但在中學(xué)生中常出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。中學(xué)課程是國(guó)家教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定開(kāi)設(shè)的，是必讀的基礎(chǔ)知識(shí)，不可偏廢。那種因偏科而人為地縮小自己知識(shí)面的做法是沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)的表現(xiàn)，是與人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求不相適應(yīng)的。魯迅先生曾說(shuō)：“學(xué)習(xí)必須和蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”假如我們的學(xué)習(xí)只在一門(mén)功課上，一花獨(dú)放，其它課程卻成績(jī)平平，甚至每況愈下，久而久之，就會(huì)覺(jué)得知識(shí)貧乏單調(diào)了，獨(dú)放的一花也可能因此枯萎。信息革命的社會(huì)、知識(shí)爆炸的時(shí)代對(duì)人才質(zhì)量的要求越未越高，只有建筑起結(jié)構(gòu)宏闊的知識(shí)的金字塔，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，把自己培養(yǎng)成為具有開(kāi)拓氣質(zhì)的新型人才。
“江山代有人才出”。新的時(shí)代必將造就杰出的人才。親愛(ài)的同學(xué)，你也想躋身于人才的行列嗎？那么就請(qǐng)你趁天晴日麗，去努力筑造起知識(shí)的金字塔吧！
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