有關承擔責任的高一作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的有關承擔責任的高一作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關承擔責任的高一作文1

　　這個世界上有許多你不能不去做的事，這就是責任。——查爾斯

　　責任，是個神圣的字眼，它不是輕佻隨意的承諾，而是人們立下的誓言，付諸的行動。社會中有一張隱形的關系網絡將我們緊緊地聯結在一起，而處于不同位置的人們，也有著不同的責任要去承擔。

　　為人家長，責任在于撫育子女。給子女們一個輕松自由的生存空間，讓他們去成長，去發展，讓他們的童年時代充滿歡笑，讓他們的少年時代過得充實，而絕不是盲目地把自己的`想法強加到子女身上，更不是過分地溺愛或無度地縱容。

　　為人子女，孝敬父母便是一種責任。父母額頭上的每一條皺紋，頭上的每一絲銀發，都記載著他們為子女所付出的深沉的愛。孝道是中華五千年歷史中傳承下來的精神財富，也是如今青年一代應當繼承的寶貴的精神遺產。孝敬父母要從每一件小事做起，不要因留下“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”的歉疚而抱憾終生。

　　作為師長，責任在于教書育人。教書是為了讓學生掌握技能，從而創造物質上的財富。教師更深層、更重要的責任則在于育人。欲成材，必先成人。書本知識只是表象，教師更應培養學生的素養與內涵，而不只是為了追求分數，讓學生重復繁冗機械且并無多大意義的腦力勞動。

　　作為學生，也有責任配合老師開展正常的教育教學活動。老師對我們的淳淳教誨絕非出于功利，只是出于他們強烈的崗位責任感，那么，我們還有什么理由不去盡我們的義務和責任呢？

　　古往今來，無數仁人志士為了自己所承擔的那份責任而遭到非難，甚至獻出了寶貴的生命。陸游深念著“位卑未敢忘憂國”，顧炎武慨嘆著“天下興亡，匹夫有責”，范仲淹堅守著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，譚嗣同高喊著“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”……所有這些，無一不是對“責任”一詞的經典詮釋！

　　而我們，更應盡好自己的責任，讓這筆寶貴的精神財富在歷史的長河中繼續閃爍著耀眼的光芒！

有關承擔責任的高一作文2

　　這是一個沒有太陽的日子，我們的教官把我們帶到了舉辦活動的地點——這是一個特殊的活動，這場活動是為了培養我們我們的責任感。主持人大宋老師問我們：“同學們，你們愿意為班集體付出，承擔責任嗎？”“愿意！”一聲整齊響亮回答。“那就高高舉起你的手，把力量傳遞給教官吧！每班選出一男一女兩位小領袖站到班級前，擔起重任。”我們選出了兩位小領袖，十分好奇，不知等待我們的將是什么。我們宣誓以后，大宋老師說：“現在集中注意力，聽清教官口令，一人做錯并主動承認的，小領袖圍廣場跑一圈，不承認的跑五圈。”

　　然后，教官在臺上喊口令。幾個回合后，開始糾錯，教官報出小領袖要跑的圈數：“21圈！每圈150米，總長度21×150=3150米。”天哪，21圈，這是多么驚人的數字啊！看著領袖一圈一圈地跑，上氣不接下氣。大宋老師發話了：“人是會累的，人是會老的啊，孩子們。你們就忍心和你一樣平凡的人替你承擔責任嗎？你們現在還那么無動于衷嗎孩子？

　　你們現在就是在主宰他們的命運啊，孩子。”聽了這句話，我感覺喉嚨里被卡住似的，說不出話來。淚水在眼眶里打轉，我強忍住，不讓它落下。大宋老師繼續說到：“再想想你們身邊愛你，關心你的人，他們都默默地替你承擔著你承擔不起的責任，其實，他們的心也是十分脆弱的啊，孩子！”終于，大家的眼淚奔騰而出，廣場上響起了一片片哭聲。大宋老師讓大家仰望天空：“看哪！天上那么多云，人的生命也是如此，匆匆地來，又被縹緲的白云帶走，現在，給所有關心你的人敬禮，包括已經去世的。”“唰”的一聲，我們真誠地在心中后悔。

　　責任感讓人完美，假如你不夠完美，這就說明你責任感就不夠。如果人能做好每件事情，那么關心你的人就不會那么累了。如果人人都有很強的責任感，那么世界將更加和諧，更加美麗，更加幸福。

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