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關(guān)于責(zé)任作文400字匯總六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的責(zé)任作文400字6篇，歡迎大家分享。
責(zé)任作文400字 篇1
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，在初中三年里已經(jīng)快過去一半了，從幼小無知的我，現(xiàn)在已經(jīng)感受到責(zé)任越來越重。
想起剛進(jìn)中學(xué)的我,根本就不懂什么是責(zé)任,我們?cè)撟鍪裁?不該做什么.通通都是些幼稚的行為來掩蓋自己罷了.我朦朧地記得那次 …… 那已經(jīng)是初一的下學(xué)期了,學(xué)校舉行演講比賽.當(dāng)時(shí),老師毅然地決定我去.我也不好拒絕,只好答應(yīng),心里完全報(bào)著一副若不關(guān)緊的.想法去參加比賽.比賽的前幾周,老師叫我一有空就去她辦公室教我演講.開始老師讓我自己寫演講稿.可那時(shí),我的語文有限,思維也比較緊密,要我寫長(zhǎng)篇大論去歌頌?zāi)切┯⑿?我可沒那樣的本事.于是,我一直拖延.突然,老師問我:"要不要我?guī)湍阍诰W(wǎng)上去收集一篇.”這不是我夢(mèng)寐以求的嗎?于是我爽快的答應(yīng)了.
沒過多久,老師果然拿了一篇演講稿來.厄運(yùn)就這樣發(fā)生在我這個(gè)小女孩上.這幾周,老師一有空閑就不放過我.拉著我去練習(xí).老師一句一句地教,我一句一句地學(xué).一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神也不放過.有時(shí)候,好想放棄.但常常都被同學(xué)的話語又堅(jiān)強(qiáng)起來.那種痛苦永遠(yuǎn)也不可能忘記.請(qǐng)看《長(zhǎng)了一歲,我就多了一份責(zé)任2》
責(zé)任作文400字 篇2
我們從一出生就背負(fù)著責(zé)任—一個(gè)沉重的包袱。也許有人會(huì)問：“我承擔(dān)著什么責(zé)任呢？那似乎很遙遠(yuǎn)。不，不遙遠(yuǎn)，僅一步之遙。責(zé)任—一個(gè)令人無法想通的責(zé)任。
我們到底有多少責(zé)任？但你是組長(zhǎng)、班委、班長(zhǎng)。甚至更大的官時(shí)，你有沒有覺得一種壓抑，就像一大塊巨石壓在你的'背上，這就是責(zé)任，你不能辜負(fù)老師與同學(xué)對(duì)你的期望，你要對(duì)任何一個(gè)人負(fù)責(zé)，這就是你的責(zé)任。
可能，有些人雙袖空空，既無權(quán)也無勢(shì)，那她背負(fù)著什么責(zé)任呢？家庭，不管一個(gè)人多么貧窮，她都要為自己的家庭付起責(zé)任，他要為自己的老父母負(fù)起責(zé)任，她不能故他們不顧，如果真是那樣的話！這個(gè)人已經(jīng)到了無可救藥的地步。
外衣一個(gè)人家庭、事業(yè)都沒了呢？他有付起了什么責(zé)任呢？社會(huì)，對(duì)社會(huì)而言，她還是其中的一員，但他又能為社會(huì)做什么呢？其實(shí)，這個(gè)人不用一心想權(quán)，一心想勢(shì)，他只要活著，無憂無慮地活著，這就是他對(duì)社會(huì)的責(zé)任，不然，那個(gè)人若是頑固子弟。這種人，又能為社會(huì)付起哪門子的責(zé)任呢？作文
等我們長(zhǎng)大了，還有更多更多的責(zé)任要去擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)在不趁早練臂膀，能成嗎？
責(zé)任作文400字 篇3
每天我們都會(huì)經(jīng)歷很多的事情，在忙碌的生活中，我們要有責(zé)任感，要持之以恒。
在學(xué)校里我們努力學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，在家里幫助父母做家務(wù)也是我們的責(zé)任，在外面為社會(huì)做貢獻(xiàn)是我們的責(zé)任，無論是誰什么職業(yè)都有屬于自己的責(zé)任。
責(zé)任是重于泰山的承諾，他推著一代又一代的人勤勤懇懇地工作，在各自的崗位上無私奉獻(xiàn)，在今年的新冠肺炎中，幾萬名醫(yī)護(hù)人員勇敢沖在前線，他們英勇無畏，他們從不退縮，任憑以前有多可怕，卻無法通過醫(yī)護(hù)人員那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。只要有一個(gè)病人他們就會(huì)日日夜夜照顧病人，不怕辛苦，在這場(chǎng)沒有相應(yīng)的戰(zhàn)斗中，卻是比槍林彈雨更加可怕，他們不負(fù)眾人很快就把新冠疫情控制了下來。這些成功都是醫(yī)護(hù)人員用沒日沒夜的奉獻(xiàn)和責(zé)任心換來的，如果他沒有一顆責(zé)任心，那么還不知道一天還要持續(xù)多久，還有多少人會(huì)無辜的喪失生命。
人最寶貴的就是有責(zé)任心，在生活中各處都有生命的考驗(yàn)，不經(jīng)意撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，幫助體弱多病的'老人和孩子是尊老愛幼的責(zé)任替別人解決問題是助人為樂的責(zé)任，責(zé)任是社會(huì)的地基，沒有他高樓大廈就會(huì)在婚姻中輕易動(dòng)搖，對(duì)自己負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)是嚴(yán)格的，考官對(duì)別人負(fù)責(zé)，責(zé)任是生命財(cái)產(chǎn)安全的保障。
責(zé)任是不可丟失的使命，他肩負(fù)在每一個(gè)人的身上，讓每一個(gè)人都有責(zé)任心。
責(zé)任作文400字 篇4
一直以為心情是自己的，開心不開心都是自己的，開心時(shí)可以肆無忌憚的笑，不開心時(shí)可以眉頭緊皺，可以默不作聲，甚至可以大吼大叫。
但就在那一天，由于我感冒很嚴(yán)重，心情不是很好，特不想去吃飯。本來覺得很簡(jiǎn)單的'一件事情，被我這樣一處理，卻落得父母勸說，尤其是不再年幼的弟弟說出了一句超幼稚話，姐姐不吃，我也不吃了。
這句話深深觸動(dòng)了我，我突然意識(shí)到，心情是自己的，但卻是可以相互傳染的，而往往開心帶來的效應(yīng)我們習(xí)以為常，卻沒有意識(shí)到不開心帶來的負(fù)面效應(yīng)更大、更強(qiáng)，它可以直接傷害到那些最愛我們的人。
雖然我仍然有身體的病痛，有滿心的不愉快，但在這樣的超強(qiáng)關(guān)愛感召下，在感覺到我的壞心情影響到家人后，我重拾笑容，跟著弟弟一起去吃飯，因?yàn)檫@也是一種責(zé)任。
開心是一種責(zé)任，只有自己開心，才會(huì)讓別人開心；只有自己更開心，才能讓別人更開心。所以為了這份責(zé)任，我們要開開心心的生活，因?yàn)槲覀兩钤谝粋�(gè)人與人的世界里，不管是親人、朋友、同事，還是我們不曾熟識(shí)的陌生人，我們都生活在一個(gè)社會(huì)大家庭中，每個(gè)人都有責(zé)任保持自己的開心，并將自己的這份開心傳遞給大家！
責(zé)任作文400字 篇5
如果我是云，你便是那參天大樹，當(dāng)我漫無邊際地漂泊天際時(shí)，是你讓我停止了腳步…… 我盤在空中看著你，直至忘乎所以去吻你，我們的觸碰使我?guī)狭四憔G色的氣息，我也給你留下了小霧滴……
我沉醉了，想把自己全部化成雨融入你，可當(dāng)我靠你越來越近時(shí)，我看到你的周圍都是水跡，我開始猶豫，因?yàn)槟悴⒉恍枰甑危晌蚁鲁恋纳眢w已無法把高度繼續(xù)，于是我將自己的一部分割去，讓他隨太陽飄去……
愛使人不可思議，我這樣一次次重復(fù)著本不該重復(fù)的遭遇，我的身體被一次次割去，我懸在這個(gè)進(jìn)退兩難的高度迷離，是啊！如果有清清的河流去滋潤(rùn)你，我又何苦多情地懸在這里哭泣，我也只剩一部分了，不如一同向太陽歸去！愿你選擇純凈的河流滋潤(rùn)自己，我還會(huì)滿懷深情望著你！
如果我是風(fēng)箏，一只斷線的風(fēng)箏在空中漂泊，無意中斷線掛在你碩大的枝葉上，我慶幸自己不用再漂泊，不會(huì)被風(fēng)吹折，可你卻抓著我的斷線搖曳著……靠近時(shí)我會(huì)被枝條剮傷，遠(yuǎn)離時(shí)又被其他風(fēng)箏撞破，你這棵大樹啊！為什么你身邊的`風(fēng)箏那么多，我夾在當(dāng)中無從選擇，因?yàn)槭軅臅?huì)總是我，其實(shí)我堅(jiān)強(qiáng)外表的里面是鮮為人知的脆弱，只是我不喜歡訴說……
不愛我，就請(qǐng)放了我！
讓我自生自沒！
責(zé)任作文400字 篇6
何老師剛踏入教室，同學(xué)們就被她身上那淡淡的清香吸引住了。她中等身高，偏瘦的身姿，小小的雙眼皮下嵌著一雙會(huì)說話的眼睛。何老師最大的特點(diǎn)就是特別的喜歡笑，笑起來就像都充滿陽光的.向日葵，時(shí)刻溫暖著我們的心田。
何老師就像我們的母親一樣關(guān)懷著我們，每次下課的時(shí)候，何老師總會(huì)給我們?cè)偃龔?qiáng)調(diào)：下課玩耍要注意安全。如果有哪一位同學(xué)摔傷了，何老師就會(huì)立刻給同學(xué)處理傷口，如果摔得非常嚴(yán)重，就會(huì)立刻給這位同學(xué)的父母打電話，如果聯(lián)系不上父母，何老師就很著急，并會(huì)親自送學(xué)生去醫(yī)院檢查。她對(duì)我們總是這樣的盡心盡力，認(rèn)真負(fù)責(zé)。讓我們?cè)趯W(xué)校感受到家一般的溫暖。
何老師還特別地愛看書，每次我進(jìn)辦公室去交作業(yè)的時(shí)候，都能看見何老師手里捧著一本書在認(rèn)真的閱讀。何老師愛看書的好習(xí)慣深深打動(dòng)了我，我一定要向何老師學(xué)習(xí)。
我最喜歡何老師那雙會(huì)說話的眼睛。只要何老師一走進(jìn)亂哄哄的教室，就會(huì)用那雙會(huì)說話的眼睛四處掃視，就算再調(diào)皮的人看見何老師也會(huì)立刻安靜下來。
這就是我們溫和又有責(zé)任心的何老師，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
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