下雨了小學(xué)二年級作文優(yōu)秀篇
導(dǎo)語：雨盡情地在人間玩耍的同時(shí)，也滋潤了萬物，使快要枯萎的生命找到了那一絲絲甘甜。下面是小編整理的一些關(guān)于雨水的作文，歡迎查閱與借鑒，謝謝。
篇一：下雨了
今天我們家去菜場買菜，菜剛買到一半，雨下了起來，雨象從樓上倒豆子一樣嘩啦嘩啦的下了起來，不一會兒，地下全部都濕了，人們邊到處躲雨，象兔子一樣飛快的`跑著，想跑回家躲雨，樹上和樹枝上都沾滿了露珠，馬路上就開了一朵朵水花，但是有些人很著急，因?yàn)樗麄円丶沂找路行┤撕荛_心，因?yàn)樗麄兗覜]有在晾衣服，而且夏天下過雨之后很涼快，下過雨，我覺得很開心。
點(diǎn)評：這篇寫景的文章，描寫了下雨時(shí)的景象。文章用了比喻句使語言生動(dòng)形象，但文章錯(cuò)別字較多，比如“像”，語句重復(fù)啰嗦，比如“雨下了起來，雨象從樓上倒豆子一樣嘩啦嘩啦的下了起來，”語言的表達(dá)也不是很準(zhǔn)確。
篇二：下雨了
“下雨了!”“下雨了!”
花兒仰起笑臉，說：“下吧!下吧!我要變得更紅!”小草挺挺身子，說：“下吧!下吧!我要更挺!”禾苗探出腦袋，說：“下吧!下吧!我要喝水!”雨打在玻璃窗上，發(fā)出“啪啪”的聲音，好像在說：“天然音樂，好聽嗎?”“撲通，撲通!”咦，是什么東西?原來是雨點(diǎn)娃娃落在花瓣上，開心地滾來滾去，一不小心，“咚”地掉在地上。
哈哈，可愛的雨，你給我們大家?guī)砹硕嗌倏鞓费?
點(diǎn)評：這是一年級小學(xué)生的寫景作文，語言生動(dòng)形象，例如：“花兒仰起笑臉”、“小草挺挺身子”、“禾苗探出腦袋”等，前后照應(yīng)，突出了雨給大家?guī)淼?歡快之情。
篇三：下雨了
星期六早上，爸爸媽媽都上班去了，只有我一個(gè)人正在自己舒適的小床里呼呼大睡。一縷陽光透過窗戶灑在我的身上，就像是為我蓋上了金色的絲綢被一樣。可惜的是天空不作美，外面忽然下起了大雨。雨水滴落在屋檐上，又緩緩地回到了地面。。。。。。
一道閃電劃破天空，散發(fā)著耀眼的白光，而雷公也敲響了他手中的大鼓，轟隆聲連綿不斷地響著，似乎是在為雨點(diǎn)在人間跳舞而伴奏的音樂。雨勢更猛了，并且刮起了大風(fēng)。就這樣，雨借風(fēng)勢，風(fēng)助雨威，樹枝如手臂般擺動(dòng)著，而那碧綠的樹葉成了手掌。好像在熱烈歡迎雨點(diǎn)光臨人間。
雨盡情地在人間玩耍的同時(shí)，也滋潤了萬物，使快要枯萎的'生命找到了那一絲絲甘甜。雨點(diǎn)娃娃們似乎覺得玩累了，想回家了。漸漸地，雨停了，只有房檐上的水珠還在不停地低落，那被雨水沖刷過的柏油馬路顯得格外干凈，一切又都是那么的靜謐、美好。
點(diǎn)評：這篇文章中作者描繪了一幅雨景圖。文章語言優(yōu)美，如“樹枝如手臂般擺動(dòng)著，而那碧綠的樹葉成了手掌，好像在熱烈歡迎雨點(diǎn)光臨人間”，運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)。結(jié)尾處收筆自然，令人回味。
篇四：下雨了
一天，小兔去深林中游玩，它一邊唱歌，一邊跳舞，玩得很開心。
忽然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著，下起了大雨，雨聲越來越大，雷聲越來越響，閃電越來越亮，嘩啦啦，下起了傾盆大雨。小兔急忙跑回家。忽然，小兔靈機(jī)一動(dòng)，想起了用旁邊的蘑菇遮雨，它趕快去把路邊一個(gè)很大的大蘑菇摘下來，拿起來遮雨，多虧了蘑菇，小兔才沒被淋著雨，不然就要感冒了呢。
它跑到了一條小河旁，大雨淹沒了小河，回不去了。小兔想了半天，才想到了一個(gè)好辦法。它把旁邊的'石頭使勁地推到河里去。小兔終于蹦蹦跳跳的過河了。
回到家里，兔媽媽問小兔：“你怎么沒淋濕呀”，小兔高興地說：“我拿這朵蘑菇當(dāng)雨傘，多虧了這朵蘑菇，才沒被淋到雨呢”。兔媽媽高興地說：“乖孩子，你真聰明”。
點(diǎn)評：這篇文章描寫了下雨了，小兔想到了用蘑菇遮雨，才沒有被雨淋到，體現(xiàn)了小兔的機(jī)靈、聰明。文中抓住了小兔的語言、動(dòng)作、心理描寫，刻畫了小兔的形象。
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