我們班的運(yùn)動王子作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的我們班的運(yùn)動王子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們班的運(yùn)動王子作文1
我們班有一位運(yùn)動王子，你知道他是誰嗎？沒錯，他就是我們班的王想。你知道為什么嗎？想知道就聽我慢慢道來吧！
一年一度的運(yùn)動會即將拉開序幕，我們班的運(yùn)動員名單上已經(jīng)寫上了王想的名字。
運(yùn)動會開始了，輪到王想?yún)⒓拥?0米預(yù)賽，我?guī)е鴲芤獾男θ輰ν跸胝f：“王想你是王牌，開跑時嚇?biāo)缹κ帧！北荣愰_始了，只聽一聲槍響，王想以他風(fēng)騷的姿勢走位沖刺，很快就來到了終點(diǎn)，廣播播出說：“王想獲勝，以0.1秒超過對手！”王想不僅沒有笑，而且還一臉嚴(yán)肅地對自己的對手說：“以后跑快一點(diǎn)，就可以超過我榮獲第一。但雖然你第二，我還是替你自豪。”王想贏了比賽，我們班的同學(xué)都非常高興。
第二天，王想還報名了立定跳遠(yuǎn)。第一次王想跳了1.95米，第二次1.85米，第三次1.95米，第四次王想竟然跳了2.05米，他超越了原本的.第一名2.00米，廣播播出了立定跳遠(yuǎn)成績，王想又以0.05米優(yōu)勢獲得第一。“雖然我不知道王想有沒有笑，但是我已經(jīng)開心得跳起來了。還有一點(diǎn)我可以確定:王想又在安慰人了。同學(xué)告訴我：“王想又在那里安慰第二名，讓他繼續(xù)加油。”
王想，你不僅是一個“運(yùn)動王子”，還是一個“安慰王子”，我為你自豪。
我們班的運(yùn)動王子作文2
我們班的“運(yùn)動王子”，他圓圓的臉上長著水汪汪的大眼睛，濃密的眉毛，高高的鼻梁，能說會道的嘴巴，大大的耳朵，他就是張佳濤。
有一次，他和別人比跑步，準(zhǔn)備好之后，一聲令下，他就像離弦的箭一樣往前沖去，幾乎比飛機(jī)還快，能每小時跑一百公里。我在心里想：他的速度可真快，估計他和高年級的人跑步都可以輕輕松松跑過吧？他看見我蹲在那里，用手撐著頭，似乎在想著什么，他一下子跑過來，把我嚇了一大跳，“你在這里發(fā)什么呆？”他疑惑地問。“沒事，我在想一些數(shù)學(xué)問題。”我剛說完，他就迅速地跑回了教室。
后來，我終于知道他為什么跑這么快了。記得那天早上下課，他出去玩游戲，只見他剛到門那，一眨眼，就消失得無影無蹤。我下去找他，費(fèi)了九牛二虎之力，終于找到了他，“有什么事？”他笑著說。“你為什么跑步那么快啊？”我問道。他撓了撓后腦說：“只要每天跑步就行了。”說完，就跑走了，原來，他是每天練習(xí)才跑那么快的呀。
這就是我們班的“跑步王子”，你們喜歡他嗎？
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