十分鐘的歷史運動作文

　　進入初三了，學習緊張，我們一分一秒都不放過，這滋味……唉！！

　　這不，就連課間十分鐘大家也不放過。

　　“鈴……”數學下課鈴聲總算是打了，“起立！”“老師再見！”56個“木頭樁子”整齊的向數學老師鞠躬，并都以“蒙娜麗莎”般的微笑目送老師走出教室。數學老師前腳剛剛踏出教室，“歷史運動”馬上從地下轉移到桌上。

　　“你背歷史了嗎？”一位“公民”問道，并開始“民意調查”，四周的同胞們苦笑，連連搖頭。前排的幾位同學正在提問，幾位“混世魔王”正在苦心的研究課本，真是難為他們了。這樣好學的場面要是讓他們的爸媽看見了，保準感動得熱淚盈眶。嗯？歷史課代表也在“臨時抱佛腳”。聽她咋說的：臨陣磨槍，不快也光！說完又把頭埋在了厚厚的歷史書中。平時考試總聯網的“網友”們呢？怎么也在背書？一位“網友”一聲干笑：“嗯！要相信歷史老師2.0的眼力。佩服，佩服，真是因人而異啊！”

　　班長快步奔進教室，抓起一根粉筆，在黑板上留下了一行龍飛鳳舞的字：上午第四節考政治，下午晚自習考化學。“啊？！”全班同時發出一陣撕心裂肺的慘叫，一位同學小心翼翼的靠近班長，滿臉堆笑：“您老不能給咱哥們兒求求情別考這么多門？”班長面帶難色，憤憤的說：“別做夢了，要求情，你自己去！”“冷血動物！”同桌老兄狠狠的說了一句，然后就開始苦讀“經書”。“我們要不要活了，我們聯名“上訴”吧！”前排的活躍份子惟恐天下不亂，站起來進行“反動”宣傳。還是同桌有高見，他推了推鼻梁上的眼鏡，慢條斯理的.說：“老兄，算了吧！煽動的群眾反抗是徒勞的，還要追究你的刑事責任。”四鄰連連點頭稱是，于是那位活躍份子立即蔫了半截，垂頭喪氣的癱坐下去。“識時務者為俊杰，快復習歷史吧！”一位好心的同胞提醒道。“哦，對，對，對！大家立即都埋下頭去了。

　　“鈴……”系著56顆心的上課鈴聲還是響了，56張臉隨著鈴聲的漸落而發白。歷史老師兼班主任跟著鈴聲走進教室，微微一笑，緩緩的發出不可違抗的命令：“把歷史書、筆記本、練習冊統統收下去，測驗開始！”

　　于是，一張張潔白的卷子飄了下來……

【十分鐘的歷史運動作文】相關文章：

五四運動的歷史意義05-04

五四運動的簡介及歷史意義04-09

二十分鐘如蝸牛作文12-17

二十分鐘有如蝸牛作文11-27

歷史的選擇作文 歷史的選擇優秀作文09-15

五四運動的偉大歷史意義作文（通用6篇）04-18

精彩歷史走進歷史課堂作文06-08

欣賞歷史_作文08-09

歷史的聲音作文03-17