【精選】月考作文集合六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的月考作文6篇，希望對大家有所幫助。
月考作文 篇1
最近臨近月考了，為了取得理想成績，我們都在全力以赴的準(zhǔn)備的，所有時(shí)間都在埋頭讀書。
前幾天我發(fā)了一次高燒，渾身沒力氣，暈頭暈?zāi)X的使得我坐也不是，站也不是，影響了一天沒法學(xué)習(xí)，使我萬分焦急，就像這個(gè)狀態(tài)，該怎樣學(xué)習(xí)啊。每到中午因?yàn)槲业纳眢w狀況不得不休息，我只好把被子捂在身上縮成一團(tuán)，手中還拿著政治書不停的看著。在藥物的催動(dòng)下，加上睡了一天，我的發(fā)燒終于好了，這時(shí)放假的時(shí)間只剩短短的兩天，我得充分利用了，就在第二天早晨，我六點(diǎn)半就起床了，等著跑完兩圈以后便坐在桌前學(xué)習(xí)，大聲的朗讀起來，我相信努力是有回報(bào)的。
在最后的一天假期，我計(jì)劃讓時(shí)間在筆尖下流過。小學(xué)月考只有兩門科目兒，現(xiàn)在一下子增加了五門，其中地理學(xué)的.較差，雖然我天天都在看，相信臨時(shí)抱佛腳是沒有用的，但是做題時(shí)一做就錯(cuò)，真是煩透了！到了晚上我會(huì)朗讀英語，默寫單詞，經(jīng)過這幾天的復(fù)習(xí)，前三單元的單詞和句子已被我熟練掌握，英語主要是聽和記，我每天要堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語。其他科目作業(yè)也一一完成了，最后幾天我要認(rèn)真復(fù)習(xí)。
月考只是對最近學(xué)的知識(shí)的一個(gè)檢測，若沒有考到自己的滿意成績，應(yīng)該繼續(xù)努力，考好了也不要驕傲，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地向前走，努力做最好的自己。
月考作文 篇2
“大家這段時(shí)間必須精神集中，下周五就月考了……”這是第6周的星期一下午第四節(jié)課的班會(huì)課我印象最深的一句話。月考，多么熟悉的字眼，但每一次提到這兩個(gè)字卻有一股莫名的緊張，不由得倒吸一口冷氣……
這段時(shí)間，語、數(shù)、外、物理四科老師幾乎天天都在說“月考”這兩個(gè)字，就像基督教徒一樣，念念不忘的主啊、上帝啊似的，我對這兩個(gè)字的感覺由緊張變到松弛，現(xiàn)在基本已經(jīng)到了麻木的至高境界，甚至產(chǎn)生了依賴�？梢哉f，月考已經(jīng)快成為我學(xué)海遨游時(shí)的一部分，猶如小舟一樣不可或缺。
語文老師告訴我們，第7周的周四就要“開戰(zhàn)”了。要知道，周四有兩節(jié)語文課，也就是說，我們要少上兩節(jié)語文課，我象征性地點(diǎn)了點(diǎn)頭，神知道我是什么意思。畢竟，可以少寫點(diǎn)兒作業(yè)，這是令人興奮的。
我不知道為什么老師每當(dāng)說一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)都會(huì)提到月考，而且語氣極重，難道學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付考試嗎？難道只是為了打印機(jī)里的一盒墨不被浪費(fèi)嗎？如果是，還不如不考試了，還能為環(huán)保作出點(diǎn)貢獻(xiàn)，少用紙張，防風(fēng)固沙，也是一種教育呢。
后來，在老師及家長的教導(dǎo)下，我終于明白，人們之所以如此重視考試，都是由于我們國家目前的教育制度決定的，這既怪不得老師，也怪不得家長，更怪不得我們這些無辜的`孩子。但是不管怎樣，考試畢竟是檢驗(yàn)我們短時(shí)期學(xué)習(xí)狀況的唯一手段。小小的一次月考是不可怕的，如果平時(shí)基礎(chǔ)好，即使不復(fù)習(xí)，照樣能考個(gè)好成績；如果平時(shí)拖拉偷懶，耍小聰明，即使考前幾宿不睡覺地學(xué)習(xí)，你該考倒數(shù)第一照樣是倒數(shù)第一，所以平時(shí)就要做好準(zhǔn)備，到時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)，并不是一件難事，難的是你對待它的態(tài)度。
如此看來，這月考反倒不斷地促進(jìn)我們毫不松懈的去學(xué)習(xí)，并且時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，迎接更大的考驗(yàn)，感謝月考。
月考作文 篇3
隨著時(shí)間的流逝，第五周也到來了。我的第五周是怎樣的呢？別急，讓我來告訴你：
當(dāng)我走進(jìn)教室沒多久，早讀鈴便想起來了，它仿佛在警告我們：“快早讀，不然老師來了你們就完蛋了！”班上只有幾個(gè)人，聲音并不大，我拿出我的生物書開始讀，因?yàn)樵缱x下課后就要考試了，一共要考四科，而生物我有幾個(gè)題沒弄懂，我抱著“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)來復(fù)習(xí)生物。陸陸續(xù)續(xù)地來了幾個(gè)同學(xué)，班上的人越來越多，而班主任黃老師又忙于公務(wù)，所以班上的吵鬧聲可以和菜市場有的一拼。我始終坐在座位上看書，不理會(huì)他們，因?yàn)槲抑浪麄円苍趶?fù)習(xí)，只不過他們是以說話的形式來復(fù)習(xí)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”早讀下課的`鈴響了，班上吵鬧聲全部爆發(fā)了！沒有一個(gè)知道收東西，我也不例外，我下課放好了生物書，和旁邊的陳思君閑談起來。不一會(huì)兒，黃老師走了進(jìn)來，看到我們還不收拾東西，大發(fā)脾氣，說“你們怎么還不收拾東西？做事怎么總是磨磨唧唧，一點(diǎn)重點(diǎn)班的樣子都沒有！快收拾東西放到講臺(tái)來，快點(diǎn)！”大家聽到后，以最快的速度收拾好了抽屜的東西，并放到了講臺(tái)上。我把必需品放到了桌上，上了個(gè)廁所。回到教室后沒多久，八二班的學(xué)生已經(jīng)到了我們班，我們也知道該下去，在門口排好了隊(duì)，走到了八二班，在門口貼的紙上找自己的座位號(hào)，我是34號(hào)。走到了我的座位。不一會(huì)兒，監(jiān)考地理的老師來了，是一位很和藹的女老師。試卷發(fā)下來，大家都十分認(rèn)真地做試卷，只有個(gè)別同學(xué)在吵鬧，我并不理會(huì)他們，看著一道道題目，我的大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，之后的考試也是一樣。
一天下來，腦細(xì)胞差不多消耗完了，星期五還要考試，可大家卻感覺不到一絲緊張，為此，級(jí)長又向我們發(fā)了一通火。
我到今天還在想：我考的好不好呢？好期待發(fā)試卷的那一天呀！
月考作文 篇4
問君此去幾時(shí)還，來時(shí)莫徘徊
——題記
姥姥來自遠(yuǎn)方。
我從未見過她。只是從母親的口中得知她并非生在長安城。我也從來不敢多問，怕觸到母親的傷心事。但每每提到姥姥，母親的眼中總是煥發(fā)出令人眼前一亮的色彩，好似幽深的潭水。
母親曾給我看過姥姥的手環(huán)，來自遠(yuǎn)方姥姥的家鄉(xiāng)。我偷偷將鼻子湊過去，深深吸上一口，好似真正有遠(yuǎn)方的氣息。剎那間，爛漫的海風(fēng)，一層層白色的浪花，好似浸透了我的雙腳——姥姥一定是回到了遠(yuǎn)方的'家鄉(xiāng)了吧。
漸漸長大后，母親總愛給我誦一些：“之乎者也”的詩句，但唯獨(dú)只有李叔同的《送別》是我最喜歡的：“長亭外，古道邊，芳草碧連天......”每每讀到這兒，望向母親的眼睛，卻如同與背景的秋葉遙相呼應(yīng)。母親默默地坐著，半縷頭發(fā)輕輕搭在臉上，眼睛微微閉起，嘴角緩緩上揚(yáng)，一幅安寧平靜的姿態(tài)。只有在這時(shí)，我才想起，母親也來自遠(yuǎn)方。
那兒沒有小橋流水人家，卻有千年古剎，訴說著多少代王朝的興亡。那是屬于母親的遠(yuǎn)方，是她的故地。那里飄來的是大漠的風(fēng)沙，聆聽的是太陽從山澗躍出的洶涌。如今卻留在湘楚之地。
我不敢打斷母親，并哼著小調(diào)伴著詩詞一起唱起來。母親笑了，那笑容恍惚，卻分外明媚，像極了年輕時(shí)的姥姥。那年盛夏，來到長安，抱著對遠(yuǎn)方的幻想，卻未曾知曉。這一想，便是一生。
去年，我與母親坐火車回長安。一路上歡聲笑語。母親愛看窗外的風(fēng)景，突然，我裝著漫不經(jīng)心地向母親說道：“媽，以后我也要去遠(yuǎn)方了。”“去哪兒？”母親用手托著臉，回頭望向我。
午間的陽光隨著車廂在鐵軌上飛馳，斜斜地灑在桌面上，照應(yīng)在我的臉上。“太平洋的那一邊�！蔽业穆曇魠s又堅(jiān)決了。
“不論去哪兒，”母親說道，“回來就好�！彼冒腴_玩笑的方式訴說了她大半輩子想說的話，“遠(yuǎn)方是挺好的。”
剎那間，我的視線竟模糊了。我仿佛看到大洋彼岸的街頭華燈初上，誘惑著一個(gè)又一個(gè)不馴的靈魂。遠(yuǎn)方，本就是每一代女子渴望的地方。
誰又說姥姥、母親與我不是同一類人呢：我們都曾年輕或正在年輕，都渴望著遠(yuǎn)方，都為了愛而留在心中的故地。
前幾天，父親送給母親一首詩，我打心眼里覺得他迂。但最后一句卻寫：“是你讓遠(yuǎn)方更美。”
遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方。
月考作文 篇5
9月29日我校進(jìn)行了月考，這次月考比較嚴(yán)，學(xué)生單人單桌，并且三、六年級(jí)學(xué)生花插開，一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，一個(gè)三年級(jí)學(xué)生，其目的是想摸清學(xué)生的實(shí)底，促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)勁頭。
結(jié)果可想而知，肯定是不盡人意，或多或少總要比平常考試成績低些。就我們?nèi)昙?jí)而言，我班的合格率僅比一班多一些，可優(yōu)秀率比一班要少，我仔細(xì)看了孩子們的試卷，以及兩個(gè)班的語數(shù)成績的差別，特別是三一班語文平均成績高出三二班十七分之多，數(shù)學(xué)僅高出兩分，可這也是有始以來，第一次教的學(xué)生成績低于其他班。
語文不好又怎能理解題意去做好數(shù)學(xué)，這種想法只是一閃念，必須從自身去找原因，必須針對現(xiàn)實(shí)情況，和班主任語文老師，互相溝通、共商合理的'方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才可能邁頭趕上。我相信我的能力！
月考作文 篇6
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課啰！每當(dāng)要考試時(shí)，我的心里總有一種很緊張的感覺。
本來班上的.秩序很差，但是監(jiān)考老師來考試時(shí)，班上卻鴉雀無聲，大家都用心的考試。下課時(shí)，我松了一口氣，但是上課了，又要考社會(huì)時(shí)，我一看到題目，心里想：這下完蛋了！
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課啰！考完啰！全班歡聲雷動(dòng)，但我的心里又在想：完蛋了，考得這么差，等到明天發(fā)考卷時(shí)，我該怎么辦？
第二天，老師叫到我的名字時(shí)，我勇敢的去拿考卷，一看到分?jǐn)?shù)時(shí)我差一點(diǎn)就吐血，幸好老師沒把分?jǐn)?shù)念出來，不然我真的會(huì)哭出來。大家看我的表情垂頭喪氣，就跑過來問我考幾分，我只能老實(shí)說──七十四分，同學(xué)們卻沒有笑我，還鼓勵(lì)我，說下次考好就好了，我感動(dòng)得掉下眼淚。
回到家，媽媽本來說要考前五名才可以玩電腦，但我考第十名，媽媽卻讓我玩，我真的好開心，媽媽說如果下次沒考好就真的不準(zhǔn)玩！我心里想著：媽媽！我會(huì)努力加油的，我下次一定會(huì)好好念書，考個(gè)令大家刮目相看的好分?jǐn)?shù)！
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