【熱門】月考作文十篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的月考作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
月考作文 篇1
每一天都是新的一天，自從我進入初三以來的第一次月考就這樣的拉開了帷幕。我真的覺有些措手不及了，每一次考試都沒有達到我預期的效果，正如老師說的，我沒有發揮出我全部的實力，可我找不到我的實力在哪里�；蛟S是我把它隱藏的太好了，看不見，便慢慢遺忘。我不知道是不是所有我這個年齡的人都有這么一段經歷，那我才真覺這世界真的是悲哀呢。我更不知道，完后的日子中，我是不是真的能有一段很美好的記憶？或許對那些班里的佼佼者們的確如此，說起以前就會多么多么的驕傲，這也許就是成績好的成績不太好的對比，前者希望考試，希望聽到自己的成績，而后者卻恰恰相反。
其實，這僅僅是一次月考而已，并說明不了什么。我也知道，我不應該這么消極，或許是性格的因素吧，我有時候總是把事情想的太過復雜，或是說考慮的太多，不過轉念想想也是，沒有什么可郁悶的，總不至于不活了吧，俱往矣，俱往矣，大不了一個月后又是一條好漢。
今天下午估計排名就出來了，沒關系，不管怎樣，我希望這一次就到此結束，我不希望它再過多的影響我的情緒，我打算著手為第二次月考做準備了。我想嘗試一把，從現在開始，希望并不晚，沒準我的下一篇博文，就是我的成績匯報單。
月考作文 篇2
9月28日下午——29日進行了第一次月考，30日月考成績公布，我班的最高分是110
最低分是67分，優秀指標差六人沒有完成任務。面對這樣的成績，我陷入了深思之中……
月考題是我出的，我又比其他老師上課多，又領著進行了復習，這次考試成績卻這么不理想。主要原因是：
學生知識面太狹窄，讀死書。比如注音寫漢字在平時學習課文都重點練過，可是有的學生還寫不出來，可見平時練的并不扎實。在“綜合性學習”題，有的同學寫的很生硬，語言表達能力差。在考查古詩詞默寫題中，學生即使會背課外古詩詞，但錯別字多。這種死讀書所造成的失分在閱讀及寫作中表現更明顯。本次閱讀共分三大題，其中文言文讀選自《童趣》，學生解釋詞語和翻譯句子都不準確。這是對課文理解不好，不該有的失誤。本次作文是以《童年記憶———————————》補充后寫一篇600字的文章，體裁不限（除了詩歌外）。從作文題目的提示來看，寫一篇記敘文是最好不過了。有的同學卻缺乏細致的記事，對自己最熟悉的感情缺乏切實的體驗和真切的感悟；還有的沒有寫成記敘文，不符合題目的要求，無病呻吟。更有甚的，補題都不會。
針對以上情況，狠抓基礎是當前必須解決的任務。在以后的教學活動中緊緊圍繞學生的實際出發，夯實學生的基礎，從培養學生的興趣上入手，引導學生能靜下來，做下來，能夠審視自己的學習，而不是一味的應付了事，以一種好的心態來迎接后面的挑戰！
為了提高學生的語句實用能力，讓他們多讀書、多思考、勤練筆。采取每學一課都要在熟讀的基礎上把課文中的佳詞佳句摘抄上一遍，課下加以賞析。平時嚴格要求作業要寫得清晰工整美觀。在注重聽說的同時加強讀寫訓練。學生的現狀嚴重的影響了學生的作文水平，雖有一些立意和想法，但不能清晰的表達�！白x書破百卷，下筆如有神”這是前人寶貴經驗。閱讀是寫作的基礎，拓展學生的課外閱讀空間，在讀中與名人進行心靈的對話，這是課內與課外中艱巨的任務。學生面對信息時代的發展，不愿也不想靜靜品讀那些智者的心語的流露，所以我想多設幾節課內閱讀課，交流課，激發學生的閱讀興趣，引導學生在讀中思考，做有經驗的閱讀，爭取在后面的月考考試中學習成績能上一個新臺階。
月考作文 篇3
這已是不知多少回寫估分的總結了，沒錯，這次考試后估分又一次不理想。曾經的信心百倍、曾經的雄心壯志，幾乎在一瞬間化為烏有。仔細想想，努力的還是不夠，記得文化分年級第三那次，每天背知識點能背到晚上十二點。當然，背的除了書上的，還有做的一系列習題。原來如此！問題就出在這里，沒有背題！所以，準備下次考試時要復習做過的題。而且，我認為還應該準備好七科錯題本，以便更好地復習。
這次估分一共是497分，相比于上次是進步了，但只進了7分。呵，倒是進步了，但這不是打自己的臉嗎？簡直比當年項羽還難堪呀。
語文，選擇出錯是一大失誤。竟有三道選擇錯了，錯的題都不是字音、字形，而是由于未將文章理解透徹。由于未認真審題，名著閱讀4分全軍覆沒，我寫的結果與答案大相徑庭。
數學我估的可能太過激進了，120分，當然這還是在原本錯了一道題改過的情況下。它確實給我帶來了一絲希望，但那也只不是曇花一現，就像中超聯賽國安對恒大，國安的那一枚進球，并沒有將整個戰局扭轉。
英語這幾天一直在做題，效果也體現了，閱讀理解、完形填空少了許多錯題。不過，這還不行，還有很大的進步空間，應追求完美，爭取一個也不錯，這才是終極目標。
政史地生中，政治、生物一定要說。政治辨析題我全寫的是書本上的，可答案與書一點關系都找不著，10分就沒了。生物這次砸了，知識點不熟，像極了李惠珍老師文章中的小麥，到最后，問題就現形了。
總之，這次考試并不怎么好，結局已定。我要越挫越勇，下次考好！
月考作文 篇4
第一次月考后，今天要發考試卷了，我們都很緊張，也很害怕。擔心考不好。
當老師公布成績時，我們都很認真的在聽。當老師念到姓趙的時候，我萬分緊張害怕自己考的不理想，原來是叫趙雨彤，又一次念“趙”這個字時？我又開始擔心考的不好，原來是趙欣悅，我剛松了一口氣，老師念到我我的名字，我考了七十二分，加三分的附加題成績。我拿起了卷子，只見老師漂亮的字跡映入我的眼簾“恭喜你又進步了”！看到老師鼓勵的話語，我的眼淚不禁奪眶而出，是呀，經過了自己不懈的努力，經過了老師耐心的輔導，我終于及格了，而且超出及格線十幾分，我真是太高興了，正如老師所說：只要努力，肯定會有收獲。我決心以后更加努力，考出更高的`成績。
我要好好學習給班級爭光，我要向學習好的同學學習，不再讓老師為我費心，我要努力學習、要進步！
月考作文 篇5
時間如飛，一轉眼已到重慶八中一個多月了，也就是說我的第一次月考即將來臨。當然了，緊張的復習是不可避免的。
1、學校方面：我們的老師可是每時每刻都無微不至的輔導著我們，特別是數學和英語。常老師和王老師對我們是恨鐵不成鋼啊：利用自習課的一點時間給我們“加班”。每天的作業不說多，但是卻是很多，如果那一天不做到9點或10點的話，那可是奇跡。
2、家長方面：每天回到家，把學校的家庭作業作完后，又要馬上面對媽媽的任務，什么背書啊，作輔導作業啊……一大堆。還要把當天的學習內容全背下來，周五還要測驗，以前晚上都可以出去放松一下，可現在晚上除了背書就是做作業，唉!悲哀啊!
3、個人方面：這也是最重要的一個方面，因為學到知識，考出的好成績是自己，誰也搶不走，而且這次考試是要進入個人檔按袋里的，如果考差的話那就會是一生的失敗，但考好的話，就是一生榮譽，這就得看他個人的了。
我知道，有很多人為都在為這次考試努力，都想出出風頭，為家長爭氣。
所以，我下定決心，一定要用我全身的力量去面對這次重要的考試!
月考作文 篇6
兩天已過，什么感覺？失落夾雜著充實！感染之下，唯一希望用盡一切力量拔高自己！——題記
一個小時前，教室窗外人聲嘈雜。我淡淡的笑著，心中一絲輕松，離開考場的那個瞬間，我終于打完了這場仗！剛剛還在為自己沒有好好利用時間做好考前復習而自責，但是交卷的那一刻，一切都變了！
這兩天馬不停蹄，考試！擔憂過。散漫過。后悔過。期待過。直到把生物試卷遞給那個來收卷一號同學，我才真的脫離了“考試綜合癥”狀態。忽覺考試的事情似乎很是遙遠了，卻說不出所以然。要我說，這是處于非考試狀態的孩子絕對無法體會到的感覺。即使他們使勁全力把自己置于緊張的考試狂潮的幻想中，也沒辦法進入考試的世界。因為人這種生物很敏感，沒有那種氛圍便難有那種心情。
現在我很困，很想睡。并不是因為考試兩天睡少了，而是由于把復習時間用到睡覺上，有些不適應。但之后我才發現我平常是多么的需要睡眠，多么的缺少睡眠！（睡到自然醒真的很費時！）我的一切生理癥狀都這么暗示著，但今天過后，我又將回到那個挑燈夜戰的狀態了，我又要拼命寫作業了。
我不能沒有月考，高考不能月考�？荚嚹欠N沖刺感、快節奏是讓人很舒服的，也許過程不那么令人心怡，但我真的很喜歡。周圍都是年級精英，非凡的品質從種種細節上散發出來。什么都忘卻，雙眼注視白卷，腦海中飛速的計算，思考，操筆寫字絕不能浪費一點時間。也許中途走神了，什么都別糾結，馬上集中注意力！這場面，貌似全是強迫自己，一點也不幸福；等收卷的那一刻，幸福可是滿滿的！
月考過后，我又將那樣生活。但是，隱約記得這兩天，擔憂過。散漫過。后悔過。期待過。我淡淡的笑著，操筆寫作業。
月考作文 篇7
時間如流水般淌過,轉眼間第一次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進考場，但結果讓我大失所望。面對這一張張優而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責;望著這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴不安。
當我靜下來，再仔細地瀏覽試卷時，才發現原來自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學，由于被前面耽擱點時間，最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學，不知道是不是因為底子薄，科學生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠;在同學面前佯裝作我太不小心;在家長面前卻說因為沒有復習�，F在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學習道理和學習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今后的學習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學;學習數學或科學時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環，使我的學習一落千丈;學習社會時更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。
知識，就是以后走上社會必須的法寶;借口，就會成為將來生活上的絆腳石;總結，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結，并寄希望與下一次的考試。
月考作文 篇8
人生中，我們要經歷無數的大大小小的考驗，而求學期間的考試則是其中的一部分。今天我們迎來了步入初中后的第一次月考。
月考是對我們入學以來有沒有認真聽課、有沒有認真復習、有沒有多積累、多背、有沒有放下心來認真學習的檢測和考查，是總結經驗、發現問題、改正錯誤、改進方法的一種有效方式。
“要進場了！天哪！萬一我考不好怎么辦？爸爸媽媽一定會吵我的！”我忐忑不安，心里七上八下的，先考語文，我很快就寫完了！“哈哈那么簡單！這個選‘B’那個選‘C’，這道閱讀題該這樣寫，阿廖沙的‘廖’是這個‘遼’，那么簡單的題，簡直就是給小孩做的……”我不禁這樣想。
上午的考試都挺順利的，而下午的幾科考試就沒有那么順利了。在考試的前幾分鐘，我還在不斷地背英語、歷史，因為之前一直在背其它科目，現在只好臨時抱佛腳了。尤其是在考生物的時候，我傻傻分不清到底海洋是“綠色水庫”，還是森林是“綠色水庫”�？颊螘r，我的手不斷地冒著冷汗，心想“這道題怎么這么難？是這樣寫的嗎？天呀！還有十分鐘就要收卷了！我還有兩道簡答題沒做呢！”等我寫到最后一題時，已經開始收卷了！我的腦子頓時一片空白，只好自己編了幾句就交上去了。
在回家的路上我真怕自己考不好��！因為擔心我連拓展訓練的事都差點忘了！
晚上，老師讓對答案、估分數。我的手又被汗將軍占領了，嘴里不停地念叨著：“一定要考好呀！一定要考好呀！”本以為我的語文成績會很好，可上天真是造化弄人，語文僅估到78分。而其它我認為會考的很差的科目卻考得很好。語文成了拉分王，為此我大哭了一場，任誰勸都不管用！
哭完后，我對語文失分總結了三點：1、基礎知識掌握不牢，主要是上課沒好好聽，下課沒好好復習；2、課外閱讀知識知道的少，主要因為平時積累的少；3、 沒有明確的目標。
“一分耕耘一分收獲！”痛定思痛，從現在起，我一定要牢記老師的教導，課前認真預習，課上認真聽課、做好筆記，課后及時復習、完成作業，認真整理錯題本。在下一次月考時，打一個翻身仗，不辜負老師和家長的期望！
月考作文 篇9
在暗的末端我疾走，在光的初始我飛奔，遠遠近近迷離的影，散落在空白的旅途，黎明的光線，是我路過黑暗的標簽。
——題記
寬容，是花的芬芳，草的繁密，水的頑強，木的高大�；w滿天，草落滿地，唯有寬容，讓我感受到世界的美好。
感受寬容之春。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！比f物復蘇，是寬容讓我感受到了生活的美好。春天，嗅一嗅春風，是多么純凈、清新，如寬容，當你寬容他人時，你的寬容則會像春風一樣輕拂他人心靈。寬容是春風，慰藉細無聲。
感受寬容之夏。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”綠樹成蔭，是寬容讓我感受到了生活的美好。夏天的清晨，站到湖邊，看到那微紅的晨曦從天邊一點一點泛起來，那就像寬容賦予你的美。當你寬容他人時，你在他人心中的形象就像晨曦一樣美麗，寬容是晨曦，裝點你的心靈。
感受寬容之秋。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！惫瞎h香，是寬容讓我感受到了生活的美好。秋天，農民們的臉上總露出笑容，喜于他們的碩果累累。而當我們寬容他人時，我們臉上也會露出那迷人的微笑，寬容是微笑，點亮你和我。
感受寬容之冬。
“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。”雪花飄飄，是寬容讓我感受到生活的純美，冬日的梅花，是一道獨特的風景。它總是堅韌不拔地迎著冬雪，源于它心底的溫暖。而當我們寬容他人時，一句寬容的話語，如冬日的一抹陽光，融化了心底的冰雪，寬容是暖陽，融化心中的雪。
一年四季，寬容相隨，才是最美。在你和別人發生矛盾，大聲爭吵時，你會發現，聲音越大，心與心的距離則就越遠。而往往一句“沒關系，”則會讓大事化小，小事化了。退一步海闊天空，寬容一下風平浪靜。
學會寬容，你會擁有坐時閑看亭前花開花落，漫觀天外云卷云舒的情懷。感受寬容，你會得到不一樣的生活體驗：寬容，讓世界更美好！
月考作文 篇10
前天，我們進行了第一次月考，在眾多科目中，我就語文考得最差。
知道全部是選擇題時，我就放松警惕了，當做的時候，我也是憑感覺的做，做完之后，檢查了一遍，感覺挺好，一按提交，瞬間傻眼了。
由于這次語文考試沒考好，我決定要寫一下反思。做閱讀題的時候，我只大概地讀了幾遍，并沒有認真仔細地把文章讀透，總是只看了淺層意思就答題。那幾首古詩，我了解的意思也不正確：《寒食》寫的是暮春，我卻選的是早春；《十五夜望月》中那個是月光而不是雪；《迢迢牽牛星》中我總是把意思弄串等一系列的問題，這都是我這幾個星期聽網課不認真的后果，和堂清不及時完成、早讀不好好讀的下場�！秾W弈》是小學五年級就學的文言文，所以我對它掉以輕心了，沒有好好看注釋，援的意思是引、拉，我卻選成了取來。在字音字形中，有一個廂，本應是翻箱倒柜，我卻選成了翻廂倒柜。在成語運用中，有一個小明吃著媽媽做的飯饒有趣味，我因為不知道饒有趣味的意思，我就作弊查了一下，知道饒有趣味不能用到吃上�！遏敒I孫飄流記》中說他航海了幾次，我因為實在沒想到是幾次，就蒙了一個，結果還真蒙對了。
看到第一次戰斗輸得這么慘，我決定做出改變。早上按時起床，早讀不管抽沒抽到自己都要完成，課上不亂動，不做小動作，認真聽，做好筆記，隨筆在下午自習課上完成。
希望下次的戰斗，我會全副武裝，嬴個大獲全勝！
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