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我與閱讀共成長(zhǎng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我與閱讀共成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀與收藏。
我與閱讀共成長(zhǎng)作文1
人們常說(shuō)：小品香茗，喝盡人生苦中樂(lè)；讀詩(shī)佳作，望人生苦短樂(lè)長(zhǎng)。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假。
在這次疫情后，對(duì)我們的生命有了很大的威脅，只能每天在家里，但是在我們這些書迷當(dāng)中，這是一次很好的機(jī)會(huì)來(lái)閱讀很多書。我不由的發(fā)出了一些贊嘆：“讀書真美啊！”
在三年級(jí)的時(shí)候，我就開(kāi)始我的讀書之旅。第一本讀完的.是《洛克歷險(xiǎn)記》，告訴了我，要相信身邊的朋友，要勇敢的面對(duì)恐懼，才可以打敗恐懼。雖然他的字?jǐn)?shù)沒(méi)有書店里的書多，但在那時(shí)的我認(rèn)為，他比天書還多；第二本書是《作文精品》，是我的媽媽給我買的，一開(kāi)始我以為只是個(gè)普通的作文書，但是我錯(cuò)了，這本書里面有很多我未知的道理和實(shí)際生活的指導(dǎo)。告訴了我，要學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，要為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，不要欺負(fù)弱小，不要破壞生態(tài)系統(tǒng)等；在閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書時(shí)，我知道了人應(yīng)該怎樣活著才有意義，也聯(lián)想到了軍人是怎樣的保衛(wèi)祖國(guó)；在欣賞了《巴黎圣母院》之后，讓我知道了什么是舍棄，什么是付出，什么是善良到底；在學(xué)習(xí)了《駱駝的樣子》這個(gè)課文時(shí)，我看到了我們生活中的底層階段的長(zhǎng)期生活，看清了我們的生活。難怪說(shuō)，讀詩(shī)佳作，望人生苦短樂(lè)長(zhǎng)。
讀書是生活的翻版，讀書是生活的濃縮。每次聽(tīng)到有人說(shuō)，“讀書太累，沒(méi)意思。”這句話，我一開(kāi)始也是，但常讀書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書一點(diǎn)也不累，反而會(huì)增加自己的樂(lè)趣。
就在我們學(xué)校，舉行了全閱讀活動(dòng)，當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候都不很開(kāi)心，因?yàn)槊刻於家x書很累，但是讀了幾天后，我們發(fā)現(xiàn)了讀書的樂(lè)趣。還有每年都會(huì)舉行的讀書漂流節(jié)，在這個(gè)節(jié)日，每個(gè)學(xué)生都會(huì)很開(kāi)心的讀者自己喜歡的書，并且每個(gè)學(xué)生還可以花錢去購(gòu)買另一個(gè)學(xué)生的書，也可以賣書給其他同學(xué)，這樣不僅可以防止浪費(fèi)，還可以廢物利用。在這個(gè)節(jié)日里，每個(gè)同學(xué)不讀書都感覺(jué)少了些事。
在生活中尋找讀書，在讀書中尋找生活，讓我們與讀書為伍，一起去尋找我們的生活。
我與閱讀共成長(zhǎng)作文2
書是知識(shí)的寶庫(kù)，是力量的源泉。它就像是一位良師益友，陪伴我度過(guò)了童年美好時(shí)光。
當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就捧著書教我認(rèn)識(shí)書上的圖片。上了幼兒園，老師常常給我們講書上美妙的童話故事。從書中我認(rèn)識(shí)了美麗漂亮的白雪公主、頑皮淘氣的匹諾曹、還有聰明勇敢的孫悟空…… 書，像一塊有魔力的磁鐵深深吸引了我。進(jìn)入小學(xué)，我愈發(fā)喜愛(ài)書籍。我的書櫥里擺滿了各類書籍。《一千零一問(wèn)》、《安徒生童話集》、《伊索寓言集》等等。隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再滿足童話故事，我開(kāi)始癡迷于各類文學(xué)著作，《西游記》、《三國(guó)演義》、《少年維特的煩惱》等等，每當(dāng)讀到一本好書，我便愛(ài)不釋手，就像久旱的土地迎來(lái)甘霖。 書就像是一位知心的朋友，是它給了我戰(zhàn)勝困難的信心和力量。我從五歲開(kāi)始學(xué)習(xí)手風(fēng)琴。隨著功課的增多，漸漸感到力不從心，好幾次想打退堂鼓。
一次，在一本《名人名言錄》上看到“有志者事竟成”這樣一句話，對(duì)我觸動(dòng)很大。是啊，周恩來(lái)少年時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書”的志向。周同第堅(jiān)信“外國(guó)人辦到的事中國(guó)人也一定能辦到”。一個(gè)個(gè)活生生的例子告訴我只有遠(yuǎn)大而堅(jiān)定志向的'人才能獲得成功。我把“有志者事竟成”六個(gè)字工工整整地抄在日記本上，并把它作為我的座右銘。從此，抓緊分秒時(shí)間練琴，多少個(gè)夜晚，放棄了精彩的電視節(jié)目。為了拉好每一個(gè)音符，我的指尖不知磨掉了幾層皮。“功夫不負(fù)有心人”，我的琴技提高很快，去年我以優(yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)浙江省教育廳學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)水平測(cè)試小B級(jí)考試。
我愛(ài)書，因?yàn)橐槐竞脮谖壹拍瘯r(shí)能幫我驅(qū)走孤獨(dú)；在我煩惱時(shí)能給我?guī)?lái)快樂(lè)；它更會(huì)在不知不覺(jué)中為我傳輸淵博的知識(shí)。在我眼中，書是教育家，它能使人明辨是非；書是藝術(shù)家，它能陶冶情操；書是文學(xué)家，它能帶我走進(jìn)文學(xué)宮殿；書是開(kāi)啟智慧的金鑰匙；書是人類進(jìn)步的階梯。書是我永遠(yuǎn)的伙伴，我與書籍共成長(zhǎng)。
我與閱讀共成長(zhǎng)作文3
我忘不了你……
你是我的良師，伴隨我在知識(shí)的海洋中遨游，告訴了我這個(gè)真真假假的社會(huì)，我雖然沒(méi)讀懂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，但是我讀懂了“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”的真諦。
你是我的益友，讓我在困難面前，依靠著堅(jiān)忍不拔的精神，站了起來(lái)。超越了一次又一次的自我，攻克了一個(gè)又一個(gè)的攔路虎；你是我的慈母，用那雖平緩卻充盈著不可抗拒的.聲音，告訴我真假善惡，是是非非、讓我明白事理，有了一個(gè)幸福而陽(yáng)光的童年。
我忘不了你……
在鄉(xiāng)村熱鬧的集市上，時(shí)常聽(tīng)到幾聲吆喝“小人書，連環(huán)畫”，還有說(shuō)評(píng)書時(shí)，木板拍打桌子的聲響……那一切都是無(wú)法抗拒的聲音。
在城市書店的寧?kù)o中，時(shí)常看到莘莘學(xué)子們站立著，忘我讀書的情景，雖然平靜，但其響得卻更為熱烈。我聽(tīng)到他們的血液在隨著文章情節(jié)的跌宕起伏而翻滾，沸騰……當(dāng)我們看到那浩如煙海的書時(shí)，不禁望洋興嘆，眼花繚亂亦然是在所難免……
我忘不了你……
夏夜，在庭院里，伏在媽媽的懷抱里。嘶溜溜的清風(fēng)拂過(guò)面頰，興奮地聽(tīng)著媽嗎給我講連環(huán)畫上狐仙姑深夜時(shí)的讕語(yǔ)；冬日在凜冽的寒風(fēng)中，帶著帽子的我，每每聽(tīng)到爸爸說(shuō)到天干地支，陰陽(yáng)五行時(shí)，冰冷的身軀變得燥熱，每一根神經(jīng)都繃得緊緊時(shí)，生怕聽(tīng)漏了似的。
漫步在古色古香的書屋，墻上“煮書”這一條幅吸引了我的視線。不經(jīng)意間回憶起上小學(xué)時(shí)，為了加強(qiáng)記憶，把書一頁(yè)一頁(yè)撕下來(lái)用“水煮”的經(jīng)歷。
我不會(huì)忘記你，陪伴我苦讀寒窗十年的你，每當(dāng)深夜只有孤燈相伴時(shí)，每當(dāng)枯燥的課桌讓我厭煩時(shí)，每當(dāng)我為“三點(diǎn)一線”的學(xué)校生活所苦惱時(shí)，都會(huì)有你為我抹去心頭的惆悵。
我喜歡你，喜歡你那膾炙人口的唐詩(shī)，清晰瑰麗的宋詞，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的元曲和令人眼花繚亂的明清小說(shuō)……
寒窗苦讀十年；頭懸梁，錐刺股；鑿壁偷光；囊螢映雪……一切只因有你，才變得苦樂(lè)交織，多彩多姿！
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