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2016年我的悅讀經(jīng)歷征文
讀書有很多益處，可以豐富你的生活，開拓你的視野。選擇一本你愛讀的書，開始悅讀吧!小編收集我的悅讀經(jīng)歷作文，歡迎閱讀。
第一篇：我的悅讀經(jīng)歷
讀書能陶冶情操，也能增加我們的知識。在書里，我們能發(fā)現(xiàn)有趣的，好玩的，傷心的，美好的，生動的一系列故事。所以我們要：多讀書，讀好書，好讀書。
讀書是一條與書中伙伴的友誼橋，通過讀書，我結(jié)識了上天入地?zé)o所不能的孫悟空，正直剛烈，英勇無畏的武松，足智多謀的諸葛亮，弱不禁風(fēng)的林黛玉。書中有我敬愛的老師：魯迅、冰心、安徒生……
讀書讓我穿越歷史的長河，帶我遨游“上下五千年”，探索“秘密花園”，走進大自然去看“昆蟲記”。叩門“十萬個為什”，拜訪“字典大樓”。去書林里挖掘無窮的寶藏。
“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”《百科全書》讓我在知識的海洋里漫游;《戰(zhàn)國策》是一位排憂解難的軍師;《奧數(shù)題庫》是我的數(shù)學(xué)老師。
我沐浴在知識的泥土里，時而沉思，時而幻想。我關(guān)心童話和小說中人物的命運，時而快樂，時而憂傷。我和他們一起去探險，一起戰(zhàn)斗，一起游玩。
我喜歡看水滸傳水滸傳里的人物刻寫的栩栩如生。語言繪聲繪色，惟妙惟肖。他塑造了一批梁山好漢的光輝形象，如宋江、林沖、李逵、魯智深等，形象地揭示了封建社會的“官迫民反”。
我我也喜歡看《哈利·波特》，因為《哈利·波特》里充滿了魔力。小時候，我就在想有沒有可以飛上天的掃把，有沒有魔法。讀了《哈利·波特》我也希望收到霍格沃茨學(xué)校的邀請。
書，一直陪伴著我，因為有書，才會有我快樂的生活。
第二篇：我的悅讀經(jīng)歷
我讀過蠻多次書，但是都稱不上是悅讀，不是老師要求就是家長逼迫，真正的悅讀要數(shù)那次竊讀的經(jīng)歷了!
“孩子，你已經(jīng)很大了，該自己睡了!”媽媽又一次提醒我。“好啦好啦，不就是自己睡嗎?有什么大不了的!”我已經(jīng)很大了，可就是不愿自己睡，這不，老媽又開始念“緊箍咒”了。
剛開始我躺在床上迷迷糊糊地睡著了，不知過了多久，突然我又醒了。于是就看著天花板發(fā)呆。“現(xiàn)在你睡不著了，應(yīng)該看書啊，發(fā)呆干什么?”突然，好像有一個小人跑出來對我說話似的。對啊，我可以看書嘛。我打開燈，拿起枕頭邊的《草房子》津津有味地看起來，心想：“嘿嘿，剩下沒幾頁了，看完吧，不要浪費現(xiàn)在的大好時光啊!雖然晚上的記憶力不好，但看了也沒什么壞處吧!”當(dāng)我正在與故事中的小主人公桑桑同悲同樂的時候，媽媽忽然推門進來了，“怎么還不睡啊?現(xiàn)在已經(jīng)一點多了!快點睡!”我不敢違抗她的命令，只好裝睡。媽媽一走，我又一骨碌從床上爬起來，繼續(xù)與桑桑同學(xué)一起神游，本已剩下不多的《草房子》很快就被我看完了。唉，還是不瞌睡。而且還有點不過癮的感覺。 “再看看曹文軒的其他書吧，看什么呢?《青銅葵花》?”我自言自語著，“不行，這是計劃最后看的，《根鳥》?嗯，這名字太普通了。對了，就看《山羊不吃天堂草》吧，這名字倒是有點不同凡響，好吧!就這本書了。”我又拿起這本 《山羊不吃天堂草》興致勃勃地讀起來。不出所料，這本書的故事又深深地吸引了我。“好有趣啊，哈哈!”“咦?這又怎么回事?沒看明白，再琢磨琢磨!”“叮鈴鈴。。。叮鈴鈴!”手表定點報時的清脆鈴聲突然劃破看書的寧靜，“天哪，居然已經(jīng)3點了，不行了不行了，必須睡覺了!”我放下書，趕緊關(guān)了燈，閉上眼睛，也許是看書真有點累了，這次沒過多久，我就呼呼睡著了。在夢里我還與故事中的明子一起到那個陌生的城市去闖蕩呢!
讀書有很多益處，可以豐富你的生活，開拓你的視野。選擇一本你愛讀的書，開始悅讀吧!
第三篇：我的悅讀經(jīng)歷
仰望蒼穹，浩瀚的宇宙中無數(shù)的星球，塵埃匯聚著，它們就是宇宙的內(nèi)涵，就是宇宙的精華。我們每一個個體如同宇宙一樣，我們也有內(nèi)涵，那是我們閱讀所得到的。
天空深邃悠遠(yuǎn)，是因為它有飄逸的云兒和飛翔的小鳥;大海廣闊無邊，是因為它有跳動的浪花和暢游的魚兒;草原蔥綠美麗，是因為它有茁壯的小草和馳騁的駿馬;我快樂穿梭于天地，是因為我有“悅讀”的行囊。
悅讀是什么?其實就是快樂輕松地閱讀。以前的人們總是拿書本仔細(xì)地品味，探索書中的奧秘。而如今的我們，快餐式的閱讀方法，雖不能體會其中的真諦，卻也或多或少地得到了一些快樂和享受。可是在淺閱讀中，我們也失去了許多。
于是，我開始背上悅讀的行囊，體會閱讀所帶來的幸福滋味。采擷一本唐詩宋詞，尋覓一處安靜的地方，輕輕地誦讀著，笑容綻放于臉上。我體會到了陶潛“采菊東籬下”的悠然;李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信曠達(dá);范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷;文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次的沉吟中，我陶醉著……
要想體會到這種幸福的滋味，我們必須選擇有內(nèi)涵的書籍，細(xì)細(xì)地品味，深深地汲取其中的精華，我們不僅獲得了享受，而且還得到了詩文、華美樂章的熏陶。
但是，隨著社會的發(fā)展，我們擁有了快生活，很少有時間去品味閱讀所帶來的快樂。淺閱讀滿足了我們，在閑暇時，攜一本雜志，泡一杯濃茶，簡單輕松地讀一篇文章，細(xì)細(xì)地回味。于是，在快節(jié)奏生活中，我們也得到了閱讀的樂趣。正因為淺閱讀，我們也失去了深閱讀所帶給我們的感動與慰藉。
背上悅讀的行囊，我穿梭于深閱讀和淺閱讀中。在深閱讀中，我體會到古代文化的精髓和詩詞的美妙，那種感覺如魚得水，快樂自在。在淺閱讀中，我擁有了短暫的享受，也品味到了一份感動和快樂。
閱讀的個性化和多樣化使我們擁有了更多的選擇，也讓我們得到了更多，背上悅讀的行囊，穿梭于書的海洋中，徜徉于幸福快樂中。
第四篇：我的悅讀經(jīng)歷
悅讀，是心靈的放飛;悅讀，是情感的釋放;悅讀;更是時時刻刻伴隨著我們的好伙伴。
我喜愛悅讀。小時候，剛剛學(xué)會看書時我就喜歡看一些漫畫，爸媽不給買我就去找隔壁姐姐借，或是把父母給我的零用錢存下來去買一本來看。一次，爸媽去地里干活，讓我把自己的衣服洗了。我豪不猶豫地答應(yīng)了下來，等他們走了，我就把藏在床底下的“寶貝”——《碗豆》拿出來看。看著看著，我就被這本書吸引了，主人公的種種搞笑的故事令我開懷大笑，我沉浸在書的海洋里，把爸媽交待的事情忘得一干二凈。直到媽媽火冒三丈站在我面前時，我才反應(yīng)過來。不用說，肯定得受到一頓家庭“教育”。看漫王的習(xí)慣一直陪伴了我五年。
后來我讀六年級的時候，一個朋友借給我一本《平凡的世界》，起初我覺得不怎么好看，但慢慢的就被一個個故事吸引了。我才用了二天就看完了。后來，我越來越喜歡看小說。我借書的途徑很多：向朋友借，向同學(xué)借，或都是到學(xué)校的圖書館去借。不到一個月的時間，我就看了很多的小說：《綠山墻的安妮》、《生命的支撐》、《雪上的舞蹈》、《笑描日記》等。我完全沉浸在書的海洋里，我為書中這些美妙的世界而感慨。
悅讀，可以讓我忘記一切煩惱和不如意;悅讀，可以讓我學(xué)到更多的知識。悅讀伴我成長。
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