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我的閱讀我做主作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我的閱讀我做主作文，歡迎大家分享。
我的閱讀我做主作文1
有段時間，我們班非常流行看網(wǎng)絡(luò)小說，大家晨讀時看，課間時看，午休時看，吃飯時也看，甚至個別同學(xué)上課了還偷偷地看（當然，只有一些喪心病狂、走火入魔的人才這樣沒日沒夜地看）。
但是“好景不長”。一天晨讀，老師非常“不合適宜”地說：“同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，嚴禁看任何網(wǎng)絡(luò)小說，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，后果自負。”老師走后，班級里立刻炸開了鍋，大家異口同聲地說了一句：“不帶這么賤的.（網(wǎng)絡(luò)流行語）。”然后你一言我一語地討論起來，“這下連生活樂趣都沒有了。”“蒼天啊，大地啊，把我的耳朵治好吧，剛才是不是聽錯老師講話了。”“思前想后，我們除了要集體反抗，還是應(yīng)該集體反抗，必須要集體反抗！”“老師怎么會知道我們在看網(wǎng)絡(luò)小說呢？難不成老師在所有網(wǎng)絡(luò)小說上都裝了監(jiān)視器？”“難道是有什么人在威脅老師不讓我們看網(wǎng)絡(luò)小說？”但不管怎么樣，以后看網(wǎng)絡(luò)小說只能成為“地下黨”工作了。就拿我作例子吧：今天我在學(xué)校門口買了一部網(wǎng)絡(luò)小說，然后就把書塞進包里帶到教室，再把書塞進抽屜里，一直都在抽屜里看。整理書包的時候，也是第一件事先把那本書塞進去，然后一直都不敢再拿出來。我對這件事的看法是：看網(wǎng)絡(luò)小說也沒什么不好啊，那些不好的成份我們也能分辨，實在看到了一些也無傷大雅；我們接受新事物要比老師快，沒有老師那么多顧慮，也沒有老師那種“網(wǎng)絡(luò)小說就是壞”的舊觀念。
真希望老師能把自由閱讀的權(quán)力還給我們。
我的閱讀我做主作文2
媽媽給我買來了一批新書。我以為是我最愛的《笑貓日記》，滿懷欣喜地打開盒子，才發(fā)現(xiàn)不是這樣的——《歐也妮·葛朗臺》，《三個火槍手》，《魯濱遜漂流記》……這些在課本上選載的的名著都在我的面前出現(xiàn)。
“你先看《歐也妮·葛朗臺》吧。”媽媽用命令的語氣對我說，“它是文學(xué)中的經(jīng)典，能成為作家的'人一定都讀過，你現(xiàn)在就馬上讀吧！”我可不能違抗我的老媽，只得照辦。
里面的內(nèi)容實在枯燥，我只能在一些小小的細節(jié)上找出一絲味道來。當我讀到歐也妮和她的表弟“深情的一吻”的時候，差點兒要吐掉，這可是兒童不宜的呀，媽媽怎么可以讓我看這個呢？
過了一段時間，媽媽又打算再給我買一批名著，我無意中一看，那個網(wǎng)站上居然有好幾十本的名著，我頓時傻眼了。天啊，還有這么多？我不敢想象，今后我的閱讀之路難道都要操控在媽媽手里嗎？我真懷念我看自己喜歡的書的時光，媽媽，你就不能尊重一下我嗎？于是，我一邊無精打采地翻著名著，一邊小心翼翼地問：“媽媽，我能不能不看呀？”
“怎么可以不看呢？你不是想成為作家嗎？”媽媽理直氣壯的對我說了一大堆，我自知說不過她（因為這樣的事情發(fā)生過好多次了），只好作罷。
媽媽給我的名著一本接著一本，我用來看自己喜歡的書的時間一點一點得被占用。《笑貓日記》、《五（三）班的壞小子》、《淘氣包馬小跳》……這么多的書擺在書柜里，我卻只能望梅止渴，真希望這樣的日子能趕快結(jié)束。
我的閱讀我做主作文3
“一切知識的來源就是閱讀”，但我面對閱讀卻陷入了困境。
我非常喜歡看各種各樣的書，但因為閱讀面太廣而給我?guī)砹寺闊Ｃ看挝易鐾曜鳂I(yè)，總會順手抓起一本訂閱的期刊，津津有味地讀起來。但在我看得入迷時，媽媽總會質(zhì)問我，“你作業(yè)寫完了嗎？”我使勁點點頭。“那就快去看《森林報》！”媽媽用一種命令的口吻對我喊道，“不要再看期刊了！”“哎，這究竟是為什么？”我只好極不情愿地放下期刊，拿起了那本厚厚的《森林報》。
媽媽，我已經(jīng)四年級了，我希望我的閱讀我做主！如果世界有名的書是我“吃”的“主糧”，那么我喜歡看的其他書就是“小點心”。如果一個人只“吃”“主糧”，那肯定會“消化不良”。也會對這一種類的書籍失去興趣，這時就需要“點心”來調(diào)劑口味。我喜歡看的書并不都是無用的，有時還能告訴我世界名著里沒有的答案，增長我的知識。但我知道，不能全讀我喜歡的書。媽媽，請相信我，我不再是小朋友了，我能安排好自己讀的`書。
媽媽，我想讀的書能帶給我許多好處：有的書向我展示了軍事的魅力，有的書使我對歷史的興趣更加濃厚，還有的書為我解答了種種科學(xué)現(xiàn)象。我相信，這些書可以為我?guī)砀嗟闹R！
我的閱讀我做主作文4
我把鞋脫了，放在一旁，躡手躡腳地走向書架，拿了一張椅子，踩上去，把手抬高，摸了摸，一個硬硬的東西，嘿！那正是我要的。
我把那東西拿著，把椅子放回原位，拾起鞋，輕輕地走回房間。“啪”！一關(guān)上房門，我松了一口氣，總算拿到了。手上拿著的是那本書——《非常老師》，楊紅櫻寫的'，媽媽說這些是閑書，不讓我看，所以把我的書藏了起來，幸好我發(fā)現(xiàn)了。
我可覺得這本書是好書，老師也推薦。
“走，去書店”，媽媽又領(lǐng)著我去書店，我首先奔向“非常系列”，拿了一本，問媽媽：“這次能買這......”我還沒說完，媽媽就搶先說：“又是這些書，無聊的書，一點知識含量都沒有......”趁她還在無理頭的講，我先溜走了，是想要多看點這樣的書。
我手中緊握著《非常女生》，跑到二樓，坐在最里面的位置，爭分奪秒地開始看。十幾分鐘后媽媽走上來，手上握著一大堆書過來，叫道：“走了，把這書放回去！”。媽媽總是用命令的口吻對我說，我就像個小奴隸，只能聽話，因為根據(jù)之前的經(jīng)驗，怎么爭都是沒用的，還會引來一大堆的數(shù)落。
媽媽又買來了一大堆我不喜歡的書，又是世界名著，總是說什么看了很有幫助啦，很有用啦，我真想捂住耳朵，不聽，媽媽，可以我的閱讀我做主嗎？
我的閱讀我做主作文5
這本偵探小說非常好看，但是很貴，媽媽一直不給我買，說這本書會影響我的學(xué)習(xí)。班里的同學(xué)幾乎人人都有這本偵探小說，就我沒有，我很悲傷。
自從上了小學(xué)，媽媽一直給我買那些所謂對學(xué)習(xí)有幫助的書，天天十幾本書帶回家，有作文選，輔導(dǎo)書，人生哲理書……可這些書，天天都躺在書架上睡大覺，我整天跟媽媽吵著要買那本偵探小說，可不管怎么跟媽媽論道，我都是以失敗告終。
班級里有同學(xué)問我，“你怎么沒有那本書?”我每次都是吞吞吐吐地回答：“我……我……”有些同學(xué)都在我面前炫耀那本書怎么好看，偵探是怎么破案的，情節(jié)很有懸念，很吸引人。多盼望著媽媽能給我買一本。哎!為什么我的閱讀我不能做主?
媽媽買的作文選，人生哲理書，輔導(dǎo)書，一本也提不起我的興趣，我選的'書絕對比媽媽選的好看一百倍。媽媽應(yīng)該要把買書，選書的權(quán)力交給我，我每次告訴媽媽，她總說：“那些書有什么好看的?看了反而對學(xué)習(xí)有害，還是我買的書好看，看了還能提高寫作能力。”
我每次反抗媽媽，可都被媽媽駁了回去……但我還要堅持說：“我的閱讀我做主!”
我的閱讀我做主作文6
你們現(xiàn)在繼續(xù)看《時間機器》，別的書不許看！大家不要不想看，這本書中有許多深刻的道理，你們現(xiàn)在的水平要多讀幾遍才能體會到這個道理的含義啊！又要看這本書，都看了十幾遍了，還沒看夠啊！大家紛紛沮喪的.從書包里拿出這本頁都快被翻爛了的《時間機器》，隨便翻開一頁就看了起來。
不知為什么，我們班主任老師總是規(guī)定我們每天看什么書，就連回家以后也一樣。而這本《時間機器》從開學(xué)初一直看到現(xiàn)在，還不是很好看。因此為了不看這本書，我常常手上拿著老師規(guī)定的書，立起來擋住自己的頭，好像在認真地看書，頭卻低下來偷偷看自己喜歡的書。
好多同學(xué)也這么干，但大部分都被老師發(fā)現(xiàn)了。老師發(fā)現(xiàn)后便會沒收我們偷看的書，還說：看《時間機器》！這本書你們還沒讀透呢！你以為你閱讀能力很好嗎？讀一遍就行啦？給我留在這里看書！！拜托老師，這本書我都看了十幾遍了，光是筆記就可以寫一本書了。不只我一個，許多同學(xué)聽了老師這句話也反感，有時還嘀咕：這都讀了n遍了，能不透嗎？這頁還沒讀完就能用透視眼知道下一頁的內(nèi)容了。而老師為了讓我們無機可乘，還刻意在我們看書時像巡邏兵一樣在教室里走來走去。
老師啊！你知道嗎？你的這個規(guī)定讓我的閱讀量少之又少，幸好暑假時可以自己自由閱讀，看一些我們喜歡看的書，如：《笑貓日記》、《貓王》、《查理九世》等，不然在讀書這一方面，我真的可以說是太落伍了。因此，老師，我強烈抗議：把我的自由閱讀還給我！
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