有關青春閱讀作文四篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的青春閱讀作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
青春閱讀作文 篇1
我的青春閱讀
當紙質書籍已經淪為書架上毋庸風雅的裝飾物，承擔這些文字載體的不再是脆弱的紙張，而是更加強大輕便的電子產品。科技發展的今天，人們可以通過各種各樣的電子產品進行閱讀，借助多媒體技術讓你擺脫沉舊的閱讀感受迎來新時代的閱讀體驗。
我有一部華為攬閱M2青春版平板手機，它和我的關系亦師亦友，就像他的名字，他既是一部平板也同時是一部手機，兼具了手機的便攜通話與平板的大屏暢爽的它真的可以說是集各家之所長，就是這么一款產品成為了陪伴我青春期最好的朋友，他離我更近，更加了解我，同時也是拉近我與身邊家人朋友的紐帶，有了它讓我的青春期更加得心應手。
它是我生日時父親送給我的，體驗過各式各樣電子產品的我在使用后明白，華為攬閱M2青春版這就是最適合我的。對于一個即將面臨高考的我最重要的就是閱讀體驗了，首先和紙質書比起來他克服了夜間燈光昏暗的條件下不利于閱讀的缺點，7英寸的大屏與手機相比也更加貼合“書“這個概念。其次也讓我擺脫了紙質書籍的沉重束縛，有了華為攬閱M2青春版我就可以隨身攜帶所有我想要閱讀的書籍，不被沉重的書包所約束，更重要的是它的長時間續航能力，如果只單單是閱讀的話，看一天也不用擔心電量的問題。
但這些強勁的功能在我看來都比不上它的指紋功能，有了華為攬閱M2青春版的側邊指紋，這讓我的閱讀更具有私密性，在學習復習之余，我可以看看小說散文等文學作品放松一下，但在沒有華為攬閱M2青春版之前，看“閑”書是不被我家長鼓勵的，有了指紋解鎖功能就給了我獨屬于自己的青春。
除了強大貼心的閱讀功能，在其它功能上我的華為攬閱M2青春版也同樣沒有讓我失望，時尚的外觀與炫彩的顏色搭配更適合我們年輕人，一點也不像其他同學手機那樣顯得平凡沒有活力。7寸的大屏也讓影音娛樂更勝別人一籌，課間休息時我的華為攬閱M2青春版手機總是會成為同學間的IMAX移動放映室，這也多多感謝它超強的續航能力。
最后我感謝在我最渴求新知，渴望開闊視野，追逐個性鮮明的時候能擁有一部華為攬閱M2青春版平板手機，可以讓我享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣，可以通過它拉近與身邊家人朋友同學間的距離。我想說華為攬閱M2青春版就是我的青春閱讀，讀屬于我的青春。
這位天津考生充分的展現了對電子產品的熱愛，將對產品的了解毫無保留的抒發在了文字之間，我覺著拿著這份考卷，你完全可以敲開這家公司的大門，出任總經理當上CEO走向人生巔峰!
同樣是災區全國1卷，大家來感受下段子手們的咆哮吧!
青春閱讀作文 篇2
小時候，我媽天天打我，除了不打頭，身體其他部位都是她的打擊目標。班里的女同學看到我，說得最多的.一句就是：“呀！周立波，你媽媽又買新拖鞋啦？”我問：“你們怎么知道？”她們說：“你今天身上這個花紋跟昨天那個花紋是不一樣的啊！”
記得在我們那個年齡時，父母都會請木匠到家里打家具，我家就來了一個。木匠帶了個小孩，那個小孩吵著要跟我玩，我不跟他玩他就哭。有一天，我把木匠鋸下來的木屑、鋸末之類的東西放在碗里，用熱水一沖，挺厚的一碗，像藕粉似的，然后我就騙他說：“哥哥給你吃藕粉，來，要一下子吃完的哦！”他就真吃了，一口進去，“哇”地一聲哭了，因為那種樟木鋸末很辣很辣。
他一哭，我媽又是給我一頓打。第二天我就把胡椒粉撒在手背上，跟小孩說：“你想不想要很陰涼的感覺呀？”我給他示范，把胡椒粉放在鼻子跟前：“你一定要用力吸，要使勁兒，知道了嗎？”結果，他又哭了。
隔壁的一個阿婆好打小報告，我就想，怎么才能報復她一下呢？那會兒雞是很稀奇的，人們買回來都要養著，不舍得吃。有一天，我看到阿婆那只浦東三黃雞用很高傲的眼神看我，我氣不打一處來，就把彈弓的橡皮筋卸下來喂它。我喂了它29條橡皮筋，每丟一根，三黃雞都非常好奇地上來，“啪”一下子吞掉了。“啪啪啪啪”，29根下肚了，打結了。不一會兒，我就發現三黃雞看我的眼神不對勁兒，先是迷茫，然后它就慢慢傾斜，腳慢慢地撐開，往后仰，整個身子就軟掉了。我也嚇了一跳，看著一只鮮活的雞當場就變成一具尸體了。
起初阿婆覺得可能是雞瘟掉了，想著快點把它殺了。我眼見著阿婆拔完毛，把內臟取出來。等她把雞的胃撥開看到29根橡皮筋的時候，她第一反應就是轉過頭來用惡狠狠的眼光看著我。哇！我立即被媽媽暴打了一頓，打到那個阿婆都不好意思露面了。
有一次，我坐在馬桶上，看見旁邊放著爸爸的雨鞋，就用刮胡刀把鞋底割開，然后放回原位。放好以后，我有點害怕了，遲早要被爸爸發現的嘛。還好，兩個星期沒下雨。等到下雨的時候，我看見爸爸下班回來，兩只鞋全進水了。爸爸將我舉報給媽媽，媽媽還是打了我——上海男人很少打自己的孩子，都是媽媽打，男人打孩子會被別人認為娘娘腔。
上小學四年級的時候，爸爸給我買了一個海綿鉛筆盒，那可是非常稀奇的文具。坐我旁邊的女同學特別喜歡玩吸鐵石和海綿，所以第一天我就把這個嶄新的海綿鉛筆盒用刀拉開，把吸鐵石取出來送給了她。做完這事以后，我知道自己闖禍了，不敢回家，我想到了逃。
下午沒上課，我先跑回家拿了5條年糕，插在腰間。我準備沿著北斗星走，去北京。我根本不懂哪是北斗星，就沿著鐵路走，結果從市區走到郊區就走不動了。我發現不認識路了，就又回來了。到家以后，我不敢上樓，躲在門口。哇，沒想到整棟房子的人都出來找我。我的失蹤，讓爸爸媽媽真的被嚇到了。隔壁鄰居一看見我，一把就把我抱上樓。我家當時住三樓，媽媽看到我就抱頭痛哭，爸爸也急死了，又是問寒問暖，又做東西給我吃，給我洗澡。所有的鄰居都來看我，我也沒有挨打。
沒過兩星期，我又闖禍了。我爸第一次打我，他是體育運動員，“啪”地一巴掌下去，就把我搞到位了。當時正值放暑假，家里面就我一個人，我把一整瓶墨水涂在臉上、身上，再用刀把家里的西紅柿醬打開，涂在各處，好像七竅流血。我還把多余的西紅柿醬抹在菜刀上，然后在家正中斜躺著，擺出那種兇殺現場。媽媽一進門，嚇得尖叫！
當時考上海滑稽劇團很不容易，報名的有兩千八百多人，劇團只錄取了16個人，姐姐在第一輪海選的時候就被淘汰了。那時候我也就15歲，沒經過正式的表演訓練。因為基本上只考原始反應，所以嚴順開老師考我“表演一悲一喜”。
考到喜的時候，他說：“你家里面買了個彩色電視機，你開心嗎？”我說很開心。他問：“彩色電視機怎么樣？”我說：“圖像非常清楚！”他說：“怎么清楚？”我說：“哎呀，那真是黑白分明啊！”畢竟小時候知道的形容詞有限，所以要我描述什么叫清楚只會用個“黑白分明”。結果，嚴老師馬上反問：“慢！彩色電視機怎么黑白分明？”我說：“今天放黑白電影！”他馬上叫停：“就是你了！回家等通知吧。”我們應該考六輪的，結果剛到第三輪，我就被錄取了。
我的青春除了頑劣外，開始有了亮色……
青春閱讀作文 篇3
閱讀，多么熟悉的字眼，其實，它的意思很簡單，就是用眼去看，看什么呢？世間萬物，都富有靈氣，它需要我們用心感受，用心聆聽，用心閱讀。今天，我要閱讀青春。
青春，是世界上最美好的事物，擁有青春，就是擁有幸福。我們，擁有著青春。看，那正在操場奔跑的青年，揮灑著汗水，邁著矯健的步伐，臉上帶著歡笑；看，那正在奮筆疾書的少年，臉上的表情凝重著，揮舞著高挑的筆桿子，書寫著生命的贊歌。
青春，要怎樣閱讀呢？很簡單，感受。每一個人都擁有過青春。有的人，用青春拼出了一生的輝煌；有的人，把青春踐踏在腳下，去放肆，去撒野，等他失去青春的時候，才后悔莫及；更有的人，用青春在拼命，最后，把命都搭上了。
我們，擁有青春。就讓那白發飄零，已是垂暮晚年的老人去羨慕吧；就讓那乳臭未干的小孩去期待吧。我們，有資本，有夢想，有力量，有目標；有堅持的決心，有成功的希望，有拼搏的方向。我們擁有這一切的一切，都是因為，我們擁有青春。
青春的這本書，已經讀一半了。
你是否想過青春的本質？你是否曾因擁有青春而感到驕傲？你是否……
在校園里，老師的諄諄教導你記住了嗎？環看四野，我們的周圍，總有一兩個學生與老師過不去，總有那么一兩個學生，在寒冷的冬天，穿著漏風的褲子，露著腳脖子，“要風度不要溫度”。他們認為，這就是青春，青春就要揮灑，就要放肆。可我想說，你們的行為與那些幼兒園的小朋友有什么區別？你們這是在踐踏青春，你們根本不配擁有青春！
青春，是一盞明燈，給我們勝利的曙光；青春，是一座燈塔，指引我們前進的方向；青春，是一本意義重大的書，給我們生命的最有意義的啟迪。你的青春，是否過得有意義呢？
青春的這本書，我愿用一生去讀！
青春閱讀作文 篇4
時代變換，歲月更替。閱讀也有如工業革命般的改變，它一改以往紙質閱讀的方式，以電子閱讀的形式橫空出世，為我的青春閱讀留下了濃重的一筆。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。”那讀書的光陰與曾經初中的同學們在一起的場景交織在一起，好像詩中正是說得我們。更難忘那一句“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”在那懵懂之時，令少年之心，為之癡狂，甚至不惜將其做成屏保，日夜誦讀。
“小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。”初見這鄉愁，是在手機的一組圖片中，看著圖片中的郵票與詩句，不禁明白了一些余光中所謂的鄉愁，也在心中刻下了一抹“愁”。后來，再有幸學到了這一篇鄉愁時，老師要我們也仿寫鄉愁的格律去寫一首，我將心中的那一抹愁緒寫進了詩中，其名曰：少年心。只記得那最后一句“而現在，少年心是愛慕的女孩，愛慕的女孩便是少年心。”竟令老師感到幸福，獲得贊賞。那清晨的光芒灑在少年的臉龐，映出她的身影，映出他的少年心。少年稚嫩的心與迷茫盡數寫入詩中，展露無遺。
青春的心與經典相遇是會擦出火花的，而遇到現代作品亦會有思想上的碰撞。
在現代的小說作品中，我在享受澎湃的情欲一個個性情之人的經歷時，也學到了寫作的一些方法。例如，一個曾令我感動不已的故事：一位15歲的少年，背著自己的母親從甘肅走到山東，只為求醫救母，一路上乞討為母親買食物，而他自己卻穿梭于垃圾堆中。這個故事不光因本身而催人淚下，更因它的寫作方式而令人感動。開頭，設置了一個少年被人毆打卻不愿意松開手中布袋的情景，而后被主人公救下后，卻又餓暈，緊接著見到一直苦苦尋找的醫生才揭開之前出現的種種情況的原因。一路的鋪墊，埋伏筆只為后文的一舉催人淚下。這令我受益匪淺。
電子閱讀充斥著我的青春，與以往的閱讀相同，它帶我暢游于黃金屋，欣賞著顏如玉，與以往不同的是，它以微小的軀體承載著千萬靈魂，正因為有了電子閱讀，我的青春不迷惘，更多彩！
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