六年級議論文：閱讀_650字
無論是在學習還是在工作中，大家總少不了接觸論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。一篇什么樣的論文才能稱為優秀論文呢？下面是小編為大家整理的六年級議論文：閱讀_650字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級議論文：閱讀_650字1
我讀過許多書，其中《愛的教育》這本書給我印象最深。它的作者是通過日記的形勢來寫這本書的，在這本書里展現給我們的是兩個世紀以前的生活，在這里有師生、鄰里、父母家人，有人與人之間的親情、友情，有對故土祖國深深的眷戀，無所不在，無所不包的是一個“愛”字，一個生生不息的神圣的字眼。
我喜歡這本書的原因是因為《愛的教育》內容豐富，具有真實的故事情節。它的動作描寫、語言描寫、神態描寫與心理活動描寫都惟妙惟肖，仿佛我就置身于這個故事當中。每當我津津有味地讀起這本書時，我的眼淚就不知不覺的從眼眶里流了出來，滴在書面上。這本書教育了我，一個人要擁有道德、親情、友情，我們要珍惜朋友之間的友誼，不要去破壞它，我們見了衰弱的老人、窮人、懷抱小孩的婦女、手拄拐仗的殘疾人，都要盡力幫助他們，還要對人有禮貌。>這就是我喜歡這本書的原因。
《愛的教育》是一本好書，她教會了我許多做人的道理，所以我喜歡這本書。 我喜歡的一本書作文（四）
我是一個愛看書的孩子，家里有很多書，可要問我最喜歡哪一本書，那當然是《霧都孤兒》啦！
這個故事的每一個情節都激動人心，語句也十分精彩。主要的內容是：男主人公小沸里奧一生下來父母就離開了他，他孤身一人，在馬路上游蕩。有一天，饑餓迫使他跟著小偷走進了賊窩，開始偷起東西來。賊老大經常折磨小沸里奧，他歷經>挫折，當警
察抓住了他，看他年紀尚幼，便將小沸里奧送進了孤兒院。過了兩年，好心的梅菜。倫絲一家收養了小沸里奧，過上了>幸福的生活。這個圓滿的結局，很讓我欣慰。
這個故事告訴了我們，只要不被挫折和磨難壓倒的人，才是成功的人。所以，我要像小沸里奧學習這種精神，做一個成功的人。
六年級議論文：閱讀_650字2
我是一個小書迷，只要有時間看書，我就可以看個大半天，我想：“我和書已經結下了不解之緣。”
媽媽告訴我：在我學說話的時候，就十分愛看書，特別是對色彩鮮艷的圖書更是愛不釋手，每天還鬧著媽媽要給我講故事聽，我常常想，媽媽的肚子真好，能裝這么多的故事，終于有一天我忍不住了，問媽媽：“為什么你的肚子里有講不完的故事，而我的肚子什么都沒有？”講完，還用手拍了拍自己的小肚子。媽媽看我那幼稚的動作，笑著說：“傻孩子，這些故事都是媽媽從書中看到的呀！”聽了媽媽的話心想：我也要自己看書，也要講很多很多的故事給媽媽聽。可我怎么能看得懂書呢？就這樣，時間一天天過去了，我漸漸長大了，想看書的欲望更強烈了……
到了小學一年級，我學會了拼音，能認字了。媽媽開始為我挑選一些帶拼音的書來閱讀，隨著識字能力的提高，讀書的內容也越來越豐富。從《格林童話》到《成語故事》，從《寓言故事》到中國的四大名著，從《十萬個為什么》到《百科全書》……在書里，我學到了很多知識，記得有一次，一家人坐在電視機前看《開心辭典》，這可是我最喜歡的節目，因為我覺得它具有挑戰性。每當王小丫姐姐提出一個又一個的問題，我們全家就開動腦筋進行搶答，可最終的獲勝選手總是我呀，我心里也明白，爸爸、媽媽把機會留給我。這可讓我興奮不已，爸爸媽媽不得不堅起大拇指夸我：“棒，真棒！”
從一個小嬰兒到一個十歲的小男孩，書一直是我的良師益友，它讓我懂得了許多做人的道理。隨著我的閱讀能力不斷提高，寫作水平也一次比一次有進步了，我在書的海洋里遨游，它伴隨著我的成長，見證著我的進步！
六年級議論文：閱讀_650字3
我經常沉浸在《城南舊事》的駝鈴聲中浮想聯翩，遨游在“折戟沉沙鐵未銷”的《三國演義》中，我最喜歡的就是《西游記》了。
中國古代有許多文人墨客，都有一個共同的愛好——讀書。讀書能豐富我們的知識，還能陶冶我們的情操。外國也有許多大家酷愛讀書，手不釋卷，如高爾基、盧梭等。記得某一位大作家曾說過一句名言：“生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！蔽乙卜浅Ｏ矏圩x書，我和書結下的不解之緣，還要從我三歲的時候說起。
那是三歲的一個夏日，媽媽去商場買東西。回來的時候，左手拎著一包東西，右手還拿著一本小書《故事精選集》。我一下就被吸引住了，那本小書很精致，上面印著一個王子，抱著公主在跳舞。翻開，是一行行文字，還有許多插圖。那時我還不識字，便嚷著要媽媽讀。于是每天晚上，我便伴著媽媽溫柔的讀書聲進入夢鄉。我太喜歡這本書了，等四五歲了，會識字了，我還經常抱著這本書有滋有味地讀著，幾乎快背下來了。
等上了一年級，我開始讀一些文字較多的書了�！睹孛芑▓@》是我的最愛。倔脾氣的瑪麗小姐，一頭紅發亂蓬蓬的迪康，還有有著漂亮灰眼睛的科林，經常把我帶進故事世界里不能自拔。每當我煩惱的時候，翻開這本書，我就似乎置身于神奇的秘密花園之中，呼吸著清新的空氣，所有煩惱一掃而空。它給我帶來了無限樂趣，直到現在，我還把它放在書桌上面呢！
上了四年級，我就開始讀大部頭的書了。我經常沉浸在《城南舊事》的駝鈴聲中浮想聯翩，遨游在“折戟沉沙鐵未銷”的《三國演義》中，我最喜歡的就是《西游記》了。
讀人家的書不夠過癮，我喜歡自己寫。我發表了許多作文，是老師眼中的作文高手，幾乎所有作文比賽都邀我參加。我也寫過小故事，畫點插畫，做成一本小連環畫，大家看了都連連說好。
書是我們的良師益友，我們要多讀好書，好好學習，長大成為棟梁，為祖國爭光。
六年級議論文：閱讀_650字4
書，寄托著人類熱切的希望；書，蘊含著人類豐富的感悟。每當我陶醉在書的海洋里時，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發出的由衷贊嘆：“閱讀，真好！”
很小的時候，我就結識了書，那是一個充滿圖畫和拼音的世界。在書中，我發現了一個又一個的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠的年代人靠鉆木取火……原來，世界這么奇妙！我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔……直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷浮現出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：閱讀，真好！
漸漸地，我告別了啟蒙書，步入了文學的殿堂，書變得厚了，變得深奧了。我常常不由自主地陷入一個個故事之中：當白雪公主識破了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當睡美人獲得新生后，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜……
是的，閱讀，真好！閱讀一方面開拓了我的視野，另一方面凈化了我的心靈，使我的靈魂得到了升華。
現在，盡管初中學習非常緊張，但我不會壓縮讀書時間，閱讀簡直成了我的精神食糧。沒有書，我的生活就會變得黯淡無光，我成長的腳步就會變得又慢又沉。
蒙臺居曾說過“沒有比讀書更廉價的娛樂，沒有比讀書更持久的滿足�！笔堑�，讀書就像一次旅行，帶我游遍大江南北、古今中外；讀書就像跟隨一位博學睿智的老師，一路教我感慨歷史的興衰，讓我隨著書中的情節或喜或悲。
書是人類進步的階梯，通過閱讀它，使我們靈魂不斷升華，推動著中華民族不斷前進。閱讀是人類精神上的營養劑，缺少了它，生活必有缺陷。不僅是我，億萬個讀書人都會呼喊：“閱讀，真好！”
六年級議論文：閱讀_650字5
閱讀，是學生時代最快樂的事情。閱讀優秀的文學作品是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累。
有人認為喜不喜歡閱讀是個人小事，根本沒想到讀書是人特有的權利，一種神圣的權利。讀書可以使人類從愚昧走向成熟，從黑暗走向光明。古人都知道讀書破萬卷，下筆如有神。作為當今的青少年要健康成長，成為社會所需要的現代文明人，就更要珍惜這個神圣的權利，做到與書為友，與書為伴，博覽群書，心中就會有五彩斑斕的世界。
一個人的活動范圍有限，但要懂得的道理卻很多，怎么辦呢？讀書，多讀書。例如讀《少年鄒韜奮》之后，就會感受到鄒韜奮這位卓越的文化戰士、偉大的愛國者成長中的各種趣事。讓我們看見了烽煙四起，民族陷入危難之際，一位有志向的少年是如何茁壯成長的。這本書，讓我們跨越了時光隧道，感受到為民族崛起而讀書的責任感。
世界上的書千千萬萬，有的讓我們受益匪淺，有的卻如毒藥，讓我們萬劫不復。所以我們要練就一雙火眼金睛，讓優秀的書成為我們的良師益友。
讀書有三到：眼到、口到、心到、讀書時要學會咀嚼，讀出其中的味道來。千萬不能是三心二意，這樣與不讀沒區別，還浪費了時間。同時，讀書時要思考：這篇文章寫了什么，作者是怎樣突出中心的，運用了哪些手法……把這些問題在腦子中縈繞，就能夠加深印象。如果是自己的書，可以像毛澤東主席讀書一樣，在書上做些讀書筆記，讀完后寫一篇讀后感；如果不是自己的書，可以專門準備一本摘抄本，摘抄一些佳詞佳句，并做背誦積累，以備以后所用。
閱讀文章的時候，要注意把自己與主人公相對照，不能認為書是書，我是我。書就像是一面鏡子，讀書就是照鏡子，給自己的靈魂照鏡子。照一照，比一比，可以明得失，是非曲直也一清二楚，自己的進步也就一目了然。
閱讀就是一扇神奇的大門，只要你打開這扇門走進去，你就會空手而歸。
六年級議論文：閱讀_650字6
常言道：“書有益于心靈，好像運動有益于身體。”我愛讀書，你呢？
許多人總認為讀書是為了應付考試，其實讀書不只是為了考試，它能讓我們增加知識，提升能力，為長大后的謀職就業奠定基礎。如果不讀書、不識字，吃虧受騙怎么辦？滿口粗俗，舉止鄙陋，到處都不受歡迎，又沒有良好的能力，哪里找得到好工作？
讀書讓我識字，識字后看起書來得心應手，還常常為書中的事物所感動。每當我看完一本書，我就十分高興，因為我的知識又增多了一些。媽媽常說：“看書不能只看情節，要看作者如何鋪排文章，把故事做完整的描述；如何使用美言佳句，讓句子更生動感人，再把美言佳句記下來，并且活用，這才是讀書真正的意義。”因此，當我看到佳句時，就會拿出紙筆記下來，不管是寫作文或是練習演說時，總能派上用場，這時，我更能體會讀書所帶來的樂趣和成就感。
除此之外，讀書還能增加解決問題的能力。有個故事是這么說的：有個人擁有一個美麗的珠寶盒，但是他卻沒有辦法打開它。這個人的家里有一把斧頭和一支鑰匙，這時斧頭說話了：“這簡單，只要我朝它用力一砍，珠寶盒不就打開了嗎？”過了許久，鑰匙輕聲的說：“只要把我往鎖洞里一穿，一扭，就能把鎖打開。”你想：是用斧頭把珠寶盒敲壞好呢？還是用鑰匙把鎖打開，又能保持寶盒的完整，來得簡單又方便呢？運用智慧解決問題的能力，也是讀書的樂趣。
“貧者因書而富，富者因書而貴�！弊x書能增加知識，提升智慧，還能幫助我們解決問題的能力，更能變化我們的氣質，所以，讓我們一起擁抱書本，做個既“富”且“貴”的愛書人，共同享受讀書的樂趣。
六年級議論文：閱讀_650字7
剛上學的時候，我最不喜歡的就是看書，可是媽媽給我買了很多書，都壘成山了。
每當拿起這些布滿文字的書本時，我的內心是抗拒的，因為要看那么多的字，心里覺得好煩。媽媽讓我讀書的時候，我只好裝裝樣子，其實我的心早就跑到九宵云外去了。當我告訴媽媽我看完了的時候，媽媽似乎看出我的心不在焉。于是她拿起我剛看完的書，問了我一些關于書中的內容和看完的感想�？上攵�，我一個也回答不上來，媽媽苦口婆心地對我說：看書要靜下心來，讓一本本好書成為你一個個知心朋友，慢慢你會找到讀書的樂趣！我還是一臉茫然地看著媽媽，心里仍是不以為然。
但是后來發生的一件事改變了我的想法，使我愛上了閱讀，也讓我知道書籍是我們最好的朋友。
記得那是一個暑假，媽媽拿出一套《中國地理》，神秘地對我說：希希，你把這十二本書看完，然后告訴我你最想去的地方，我一定幫你達成心愿！我半信半疑地問：真的可以帶我去我想去的地方玩個夠？當然，前提是你必須認真看完這十二本關于中國十二個地方的地理位置、氣候環境、標志建筑、當地特產、人文景觀、風俗習慣的書，然后告訴我你最向往的地方，只要你能說服我，我便可以帶你去！媽媽一臉認真地說。我連忙雙手接過十二本《中國地理》，開始了我的中國之旅。
透過書本，我仿佛在人間圣地西藏、世界屋檐青海、瓜果飄香新疆、彩云之南云南、福地洞天桂林、海闊天高三亞愉快地暢游，這十二本書就像我在當地交到的十二個好朋友，帶我品嘗華夏美食，欣賞中華美景，領略人文景觀，體會當地民俗。足不出戶，便將祖國大好河山盡收眼底的感覺實在是太棒了！那時，我才真切地體會到媽媽此前說的話的涵義。
英國哲學家培根曾說：歷史能使人變聰明，詩歌能使人增加想象力，數學能使人精確，自然哲學使人思想深刻。閱讀，可使我們汲取前人的智慧；閱讀，提供了取之不盡、用之不竭的知識寶庫。明白了閱讀的益處與樂趣后，我想，我已經愛上了閱讀！
六年級議論文：閱讀_650字8
——《假如給我三天光明》讀后感
《假如給我三天光明》是美國女作家海倫凱勒的作品。讓我很感動。偉大的著名作家馬克?吐溫曾經說過：“十九世紀有兩個值得關注的人，一個是拿破侖，一個就是海倫?凱勒�！�
海倫從小就雙目失明,聽不見聲音,也看不到東西,但是她還是堅強的生活下來,全靠一顆不屈不饒的心.但是她也是幸運的,莎莉文老師的出現讓她排遣了與世隔絕的孤獨感,讓她張開了心靈的眼睛,得以與人溝通,讓她接觸到了知識,意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路,使海倫象個海綿不斷汲取知識,在莎莉文老師的陪伴和幫助下,她克服了一個又一個困難,,引領她走向了思想自由之路,創造了生命的奇跡,海倫在常人難以想象的單調中學會了德語,拉丁語,法語等多國語言,閱讀了多部文學和哲學名著,吸取著偉人和智者的思想精髓.
每個人只有在經歷風雨之后才能見到彩虹，摔倒后可以再爬起來，像海倫?凱勒那樣，一次次跌倒后再一次次地爬起來，向自己的目標前進，永不放棄的人謂之強者中的強者。
海倫?凱勒說過：“我們誰都知道自己難免一死，但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然，人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它。于是便飽食終日，無所事事�！笔前�!人難免在一生中遇到一些困難和挫折，沒有人的生活是一帆風順的，這是人生必須經歷的一個過程，只有在這種過程中學會怎樣去克服和面對，才能使自己有戰勝一切困難的勇氣和毅力，變得堅強勇敢，不再去逃避。有了這樣的信念，海倫.凱勒始終用笑容面對一切。
海倫是個殘疾人,還能通過自己的努力有益社會,有益于人類,何況我們是健康人,更應該向她學習,不斷學習知識,做一個有益社會和人類的人把知識用到生活中去,我們的生活也會變得更加美好幸福.假如我們都用知識點亮心中的那盞燈,我相信這個世界將變的更加光明。
六年級議論文：閱讀_650字9
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边@句話說得一點都不錯！我從小是個書呆子，每天我都要看書，書既是我形影不離的好朋友，更是我的好老師。
我愛書，愛得有點癡迷。無論是上街還是外出旅游，我都喜歡到書店逛逛，看到喜歡的書，我就要買。我喜歡看書是我生活中愛好之一，那些小說、雜志、科技作品，都是我最忠實的伙伴。只要我一拿起書就放不下來了，走到哪都要帶著它，完全被迷住了。書中的故事情節和人物常常讓我感動，一會兒就會在那抽泣，一會兒就咯咯大笑，讓自己身陷其中。
可是我有個壞毛病，就是晚上放學回到家，常常因為看書而擔誤了做作業。因此爸爸，媽媽經常開導我說：“喜歡看書是好的，但是也要學會適可而止，要學會合理安排時間，這樣既不影響學習，也不會沒有時間看書”。
記得有一次，媽媽新買了一套《查理九世》的`書，我一收到就迫不及待地跑進房間看了起來。里面的故事讓我一會提心吊膽，一會兒傷心流淚，一會兒哈哈大笑。媽媽在外面聽到聲音，連忙沖進房間看看我發生了什么事情？看到我在看書所發出的聲響，直搖頭說：“真被你打敗了，看書也看得這么入迷”。
甚至還有一次我去洗手間也帶著書，結果在里面呆了都快有一個小時。我自認為在里面只看了十分鐘吧，雖然是把這本書給看完了。出來看著客廳的時鐘，“傻眼了”我在里面呆了五十分鐘，自己都忍不住笑了起來。事后我把這件事告訴了媽媽，媽媽捂著臉笑著說：“臭氣熏天的你也沒有感覺，還能在里面呆上這么久，真是佩服你呀”。聽完媽媽說的后，我跑回房間去繼續看著我的書，不理睬所有人。身后聽見媽媽一陣長笑。
這就是我，一個愛看書的男孩，不管何時何地都捧著書。通過這些事我明白了一個道理，喜歡閱讀雖好，但不能耽誤學習，也不能讓自己的視力越來越深。
六年級議論文：閱讀_650字10
閱讀如炎炎沙漠中的一泓清泉；如久逢干旱的一場甘霖；如寒冬中的一縷陽光。閱讀心靈之空間無限，悠悠間，萬里山河踏遍。所以，我愛閱讀！
因為有了你，我懂得了自尊。司馬遷受宮刑而怒作《史記》；孫臏割雙足而血凝兵書；吳運擇身殘志堅把一切獻給了黨，張海迪高位截癱自強不息成為時代巨人……自尊就是人生杠桿上不可缺少的人生支點，它可以使人堅守自己的主見和獨立的人格，有著明確的奮斗，人生走向。自尊就是做人的尊嚴，是堂堂正正的人生。所以，我愛閱讀！
因為有了你，我懂得了永不退縮。洶涌的激流擋不住你頂峰前行的孤舟；凄冷的北風擋不住你走向春天的腳步；突來的暴雨擋不住你遠去的背影，誰也擋不住你，就看我們如何活出一個全新的自己！生活的路上總有鮮花盛開的時候，但這不會是永遠的艷陽天。當生活出現困難挫折，我們需要的就是一種永不退縮的勇氣。所以，我愛閱讀！
因為有了你，我懂得了微笑。盡管汗水多于甘甜，但在苦累中也積聚著心底的春風。在微笑中學會幽默，在微笑中學會拒絕，在微笑中學會憧憬，在微笑中走向成熟的人生。微笑，向世界表達向上的基調，使自己保持著一種清雅的心境。面對困難，微笑中應該折射勇敢。所以，我愛閱讀！
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親�！皶韮热葚S富，就如同我的老朋友，與我結下了深厚的情誼，從早晨到黃昏，無論憂傷還是快樂，它都終日陪伴著我�！�
即使是中國史上偉大的政治家，詩人毛澤東也曾說過這樣的豪言壯語：“飯可以一日不吃，覺可以一夜不睡，但書絕不能一日不讀。”
“路漫漫，其修遠兮�！庇袝�，我不會寂寞！我與閱讀同行，領悟更多的人生哲理，真正做到“腹有詩書氣自華”。
以閱讀為伴，是一種終身的承諾，也是一種回味無窮的享受。我驕傲，我與閱讀同行！
六年級議論文：閱讀_650字11
俗話說：讀書要讀一類文。有比較就會有收獲。群文閱讀正適了此意，使我們這學期收獲頗多。
老師講完課本第八課《愛之鏈》后，讓我們補充閱讀了《同步拓展》上的三篇文章《石頭湯》、《傅雷家書》與《乞丐》。
在第二天的課堂上，老師便用群文閱讀這種特別的方法帶著我們分析了這四篇文章。
在比較四篇文章后，每篇的中心思想也隨之漸漸浮出水面——幫助、分享、掛念與理解�！稅壑湣防飭桃罒o私幫助老婦人的感人畫面，我體會到了樂于助人的快樂；《石頭湯》里那一鍋全村人共同分享的湯中，我明白了分享愛的美好；《傅雷家書》那字字真切的話語，我懂得了親情的可貴；《乞丐》簡短的樸質對話里，我感悟到人與人之間互相理解的重要。
通過對四篇文章的深刻精彩到位的分析，以及對作者思想感情的斟字酌句，一個共同而又飽含深意的中心展現在眼前：愛——是親朋好友間的紐帶，是人與人之間互相傳遞的信條。
看似普通的四篇短小精煉的文章，都隱藏著令人激動并意味深長的人生真諦！
通過群文閱讀的渠道，我們輕輕推開文學的大門，從一篇篇經典之作中發現亙古不變的哲理。
在這節課上，我們收獲了很多，作者的寫作背景、寫作手法、主要思想、歷史文化等，面面俱到的分析，這是在語文課上所體會不到的美妙，它需要時間的積淀。在群閱讀課上，老師引領著我們身臨其境地體會和再現文章中的場景，零距離地去感受作者心靈深處的秘密，
給我們帶來了一種全新的體驗。
讀文章需要細細揣摩，字斟句酌，細細體會，而不是囫圇吞棗，浮于表面，群文閱讀不僅讓我們拓廣了知識面，對人生有了深刻見解，同時讓我們也明白了一個道理：學習任何一門學科只要沉下心來，細細揣摩，必定會收獲一個嶄新的世界。
六年級議論文：閱讀_650字12
臧克家說過，讀過一本好書，像交了一個益友。閱讀一本好書，不僅能啟迪智慧，更能陶冶情操。我迷閱讀，就像綠洲眷念著清泉。
那次班級借書日。我好不容易借到了姜戎的《狼圖騰》。有400多頁。密密麻麻的文字讓人好不沉醉。我拿起書，不論上學放學都拼命的看。
媽媽就睡在我隔壁屋，每天晚上負責監督我準時熄燈睡覺。夜里我看的正過癮，媽媽提醒道：“該睡覺了�！薄暗鹊龋挥幸幌伦恿��！边^了不久，燈關了，屋子里一片漆黑。
我躺在床上，主人公馴狼的情節還在我腦海中閃現。我耐著性子直到媽媽那邊沒了聲響。我才開燈偷偷繼續看。
“臭小子，你要造反了是不？”媽媽大喝一聲。我不得不感嘆媽媽太狡猾了，居然假裝睡著了騙我。我只能灰溜溜的鉆進被窩。突然感到腳邊一涼。一摸，是我的學習機。我欣喜若狂，打開學習機，借著那微弱的燈光繼續陶醉在書的世界里。眼睛累了，就閉一閉；這只手酸了，就換另一只手撐。即便如此，我還是樂此不疲。
被子被掀開了，媽媽氣瘋了。把書往地上一甩，吼道：“快睡覺，不然上學要遲到！”我望著“傷痕累累”的書，委屈地睡下，翻來覆去睡不著生動的故事把我的魂勾走了，我想出一個天才的主意。
“哎呦喂，肚子痛死了，我要上廁所�！眿寢屩坏么饝�。我狡黠一笑迅速拿起書塞進衣服里沖進廁所。哈，大功告成！我坐在馬桶上樂滋滋地看著。不時發出些奇言怪語掩蓋翻頁的聲音�！皟鹤�，都30分鐘了，你便秘了嗎？”我急中生智，有模有樣的沖了水。揣著書逃了出來。
盡管已被悶出一層汗，我也不感到炎熱。在床上，微風吹來，久坐的麻痛和手指余留的書香伴我進入夢鄉。
因為熱愛，我在書香中尋找自己的世界，或快樂，或悲傷，或振奮在心中漾起圈圈漣漪。又如在心中開的朵朵白蓮，暗香浮動。因為熱愛，愿自己在書香世界越走越遠！
六年級議論文：閱讀_650字13
培根說："讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算是人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。"我說，閱讀使我陶醉，閱讀使我著迷，閱讀使我獲益匪淺。
閱讀中我是陶醉的。坐在這明亮的燈光下，讓我慢慢回憶吧：那時，我還只有八歲，卻以認識不少字了。當生日時，媽媽將一本《安徒生童話》作為禮物送給了我。我欣喜若狂；當時我讀完《格林童話》一月有余，早就渴望這本與它齊名的童話了。當天下午我彌漫其中：《皇帝的新裝》中皇帝使我明白要有自我保護意識，《丑小鴨》中的丑小鴨不懈努力蛻變成白天鵝告訴我要不懈努力，《海的女兒》中的主人公使我懂得要善良寬容直到華燈初上，我才戀戀不舍地合上最后一頁，揉揉有些發酸的眼角，才反應過來已是晚上了。
閱讀中的我是著迷的。上六年級的時候，語文老師在課上說起卡耐基地《人性的弱點·人性的優點》，然而我遍詢同學，卻沒有一人有，回家后與媽媽交談，媽媽便告訴我這是一本著作，激的我癢心難搔。那個周六我去了圖書館，找了一會，終于發現那本書。然而，我又拿出借書卡，準備借閱，管理員卻告訴我這本書不可借閱，要想帶回家只能買走。怎么辦？我一咬牙，拿出我攢了六個月的零花錢，買下了這本書。這本巨著到現在我還珍藏在書架上，時不時拿出來翻閱，一翻就是一下午。讀書使我著迷。
沉醉在閱讀中的我也是受益匪淺的。閱讀唐詩，我將與"秀口一吐，就半個盛唐"的李白對話，學習他那"安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏"的峻峭風骨，閱讀宋詩，我將領略"千嶂里，長煙落日孤城閉"的壯美邊塞和"了卻君王天下事"的豪情，閱讀元曲，我將體會"斷腸人在天涯"的惆悵……閱讀古文。還有那孔子的"殺身成仁"，孟子的"舍生取義"，杜甫的獨善其身兼濟天下，文天祥的青史留名……古人的精神使我受益匪淺。
閱讀是美好的，我愛閱讀。
六年級議論文：閱讀_650字14
閱讀，讓空虛的內心得到了滿足，使身體都因知識的力量而得到了支撐。仿佛各處都充滿了文學的氣息，感覺自己因閱讀而活著，因為它讓我們的生活充滿了歡樂，讓我們了解了中國五千年的歷史，使我們了解了人的情緒變化的過程，使我們了解了生活中的一些自然現象的來源。
閱讀，讓我們提高修養。在提高自身修養時，我們會遇到各種各樣的問題，什么該做，什么不該做。這時我們可以使用閱讀的方法來解決問題，向書籍尋求幫助。就比如說，在我們需要提高情商時，這是我們不知道怎么做，那么閱讀就可以幫我們大忙了，我們可閱讀相關書籍，了解一下什么該說，什么不該說。這樣的方法便可解決自身困惑。所以，當我們需要提高修養時，就應該閱讀。就像著名演員胡歌一般，胡歌非常喜歡閱讀，所以胡歌的自身修養很高。
閱讀，讓我們開拓視野。我們可通過閱讀來了解各地區的地形、人文、風景等等。人的生活范圍有限，限制于空間與時間的連鎖中。當我們打開一本書時，空間與時間對于我們來說就不再是限制。我們能夠坐在家中看到世界各地，品味古今中外，我們能夠體會到大草原上＂風吹草地見牛羊＂的生機勃勃，能夠體會到黃昏下＂枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家＂的憂愁；能夠體會到＂白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉＂的歡喜（源于網絡）。在書中我們能夠體會在智慧的天空中翱翔的感覺。
閱讀，讓我們懂得情緒變化。在閱讀，我們會為書中搞笑的情節而哈哈大笑，我們會為書中凄涼、悲慘的情節而默默流淚。在閱讀中，我們的情緒千變萬化。雖然書對于年齡的大小的有要求的，但是只要喜歡，只要適合自己的年齡段，都可以用來閱讀。這些書讓我們的情緒都夠自由的揮灑，不必因生活中的事而約束住自己的情緒。所以，閱讀使我們能夠調節住自己的情緒。
閱讀，讓我們提高自己的修養，讓我們開拓視野，讓我們懂得情緒的變化。古人說：＂天下之事，利害常相伴，存全利而無少害者，唯書。不問貴賤，老少！觀一卷，則有一卷之益；觀書一日，則有一日之益。
六年級議論文：閱讀_650字15
有人說過:“閱讀是一種精神的升華，是一種靈魂上的取悅�！倍喿x的是什么？正是書籍，如高爾基所說:“書籍是人類進步的階梯�！惫书喿x書籍正是人類所必要的。人們常言:“活到老，學到老。”
閱讀伴隨著生命的成長，從開始的“樂趣”閱讀、“游戲”閱讀，到粗略的書本閱讀、生活閱讀，最后到深入閱讀、人生閱讀。
閱讀滿載著孩子的童年生活�！洞斑叺男《苟埂分械闹魅斯《苟�，天真稚嫩的她閱讀著童年生活中的點滴，哪怕不斷被學校所拒絕，哪怕不斷捉弄他人，無論怎樣，主人公都在自己的“閱讀”中不斷成長，窗邊的主人公終會在“閱讀”中長大，然而這段“樂趣”閱讀、“游戲”閱讀將讓其在精神上得到升華，還不成熟的“閱讀”終會隨著小豆豆的成長，愈加深刻。
閱讀滿載著仁人志士的光陰歲月。如孫敬、蘇秦懸梁刺股，絲毫不放過每一時刻的學習，子曰:“逝者如斯夫，不舍晝夜。”正是如此。孫敬耐不住閱讀的誘惑，用繩子牽扯著頭皮來抗拒疲憊；蘇秦忍不住閱讀的吸引，用針刺大腿來抵制身體的懶惰。閱讀早已充斥著他們的世界。
莎士比亞說過:“書籍是人類的精神品�！钡拇_如此，美國的海倫·凱勒，一個寫下《假如給我三天光明》的作者——雙耳失聰，兩眼失明。在黑暗、沒有聲音的世界中，書籍是他的精神營養品，支撐著他的意志，指引他走向“光明”的世界，使他的精神得到升華。是的，哪怕是個精神頹廢、無精打采的殘疾人，哪怕是個像《窗邊的小豆豆》中的主人公——天真稚嫩的兒童，書籍都會讓你變得精神充沛，使你在精神上得到升華。
沒有“樂趣”閱讀、“游戲”閱讀，孩童無法成長；沒有書本閱讀、生活閱讀，人們的精神無法得到升華，靈魂無法得到取悅�！岸辔丁遍喿x，讓每個生命成長，累早已抵制不住“聞雞起舞”的祖達，早已阻擋不了“鑿壁偷光”的匡衡……
閱讀，陪伴我們生命長沙的始終；閱讀，我們不斷成長；閱讀，生活將會多姿多彩！
【六年級議論文：閱讀_650字】相關文章：
讓閱讀成為習慣-六年級-議論文01-14
六年級議論文01-22
班-六年級-議論文01-14
擔當-六年級-議論文01-08
六年級議論文15篇01-29
“家庭”新解-六年級-議論文01-08
醉紅樓-六年級-議論文01-08
六年級議論文：母親_600字01-22
快樂最簡單-六年級-議論文01-08
寫作心談-六年級-議論文01-08