元旦的作文（集合3篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的元旦的作文4篇，歡迎大家分享。
元旦的作文 篇1
“蒼茫的天野是我的愛，延綿的青山腳下花正開……”隨著汪貽萌的《最炫民族風(fēng)》，一年一度的元旦聯(lián)歡會(huì)正式拉開了帷幕。我們歡呼雀躍著。“有請(qǐng)桂子延上臺(tái)表演魔術(shù)！”其中一個(gè)小主持人莊欣雨大聲說著。我們一聽“魔術(shù)”立刻來了勁，“桂子延給我們帶來怎樣的精彩的魔術(shù)呢?”有的人不禁好奇地一問。只見桂子延滿面春風(fēng)的來到舞臺(tái)前，他先教我們一個(gè)“斷繩法”，怎樣斷繩呢？桂子延拿出一根繩子，請(qǐng)同學(xué)們檢查了一下，沒有問題后，他說：“當(dāng)觀眾檢查好繩子時(shí)，你可以快速地在繩子上繞一根細(xì)細(xì)的小線，不要引人注意后，再把繩子套住自己，只要輕輕一用力……”“啪！”桂子延邊做邊說著，“你就已經(jīng)掙脫繩子，別人以為繩子被拽斷了，可是，當(dāng)你一展開繩子完好無損。”他的話音剛落，一陣?yán)坐Q般的掌聲轟地響起。接下來，他還表演了一個(gè)“地球沒有吸引力”的魔術(shù)，雖然被我們識(shí)破了，卻給大家?guī)淼目鞓罚o同學(xué)們帶來快樂就是最大的成功！
一個(gè)又一個(gè)節(jié)目過去了，桂子延站在臺(tái)上大聲說著：“有請(qǐng)李想和王婧文為大家表演古箏合奏。”我心里一驚，但很快恢復(fù)了平靜，畢竟我也在其他場(chǎng)合中表演了幾次，心中有數(shù)。開始彈了，這可不是一般的'曲子，這是我和王婧文花費(fèi)了幾天時(shí)間創(chuàng)作出來的“名曲”。在臺(tái)上，我跟著節(jié)奏輕松愉快地彈奏著，該到王婧文接了，可王婧文絲毫沒有一點(diǎn)要彈的架勢(shì)，我急了，但總不能出笑話吧！于是，我接著彈下去，嘴里悄悄地喊著她，她好像緩過神來，接下去彈，我長長地舒了一口氣，不敢看大家，只是悄悄地瞟了幾眼。不久，我們彈完了，我深深地鞠了一躬，連忙走回了座位。只聽一陣掌聲傳過來，傳進(jìn)我的心中，我不知該怎樣表示，只是微微一笑。
雖然教室外風(fēng)雪交加，但教室內(nèi)溫暖而歡樂，雖這是一個(gè)短暫的時(shí)刻，但我永遠(yuǎn)記得。元旦年年有，可小學(xué)最后一次元旦卻格外特殊，我永遠(yuǎn)記住這一刻！
元旦的作文 篇2
元旦快到了，為了慶祝新年的到來，學(xué)校決定舉行一些慶祝活動(dòng)，活動(dòng)安排在元旦的前一天，家長也被邀請(qǐng)來參加。
同學(xué)和家長一起做游戲。第一個(gè)游戲是《投動(dòng)物》，就是由小朋友扮演小動(dòng)物，在操場(chǎng)中間跑，由站在操場(chǎng)兩邊的學(xué)生和家長用繩子來投，被投中的小朋友要學(xué)扮演的小動(dòng)物的叫聲。第二個(gè)游戲是《過河接力》，我們二年級(jí)按班級(jí)被分成四個(gè)小組，每個(gè)小組二十個(gè)人，由家長用兩個(gè)泡沫板當(dāng)船，同學(xué)跳到前邊一個(gè)泡沫板，家長再把后邊的泡沫板移到前邊，就這樣不停地往前跳，看哪個(gè)組最先完成。第三個(gè)游戲是《同步跑》，就是把家長和同學(xué)的一條腿綁在一起，然后分成四個(gè)組，繞操場(chǎng)跑一個(gè)來回，看哪一個(gè)組最先完成。
有的`還可以表演文藝節(jié)目，比如唱歌、跳舞等，大家還把家里多余的和不用的玩具、書籍和工藝品拿來在校園里賣，然后把義賣得來的錢捐給那些需要幫助的人。
這次的活動(dòng)，我們和家長還有老師一起度過了一個(gè)有意義的節(jié)日。
元旦的作文 篇3
盼星星，盼月亮，一年一度的元旦節(jié)終于到了。
走進(jìn)教室，首先映入眼簾的就是五彩繽紛的氣球，閃閃發(fā)光的拉環(huán)，把黑板上“歡慶元旦”四個(gè)大字襯托得更加鮮艷奪目。看到這些，我們心里高興極了。
表演開始了，瞧，同學(xué)們的節(jié)目精彩紛呈：有動(dòng)聽的歌聲，有悠揚(yáng)的`架子鼓，有神奇的魔術(shù)，還有歡樂的舞蹈……
但我最喜歡的還是郭老師給我們帶來的魔術(shù)表演：拿一副撲克牌清洗了好幾次就使牌完全混亂，再分成四疊，取出第一疊的第一張，第二疊的第二張，第三疊的第三張，第四疊的第四張。奇跡便出現(xiàn)了，原來是A，太神奇了。還有就是武恩州表演的架子鼓，他敲的是《一休》，那音調(diào)時(shí)而高，時(shí)而低，高時(shí)像一匹駿馬在奔騰，低時(shí)像細(xì)雨在滴滴答答，讓人沉浸其中，百聽不厭。
不知不覺元旦節(jié)目接近尾聲，但我們的教室里還洋溢著一股熱鬧歡騰的氣氛。