釣魚的作文3篇【精】
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的釣魚的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
釣魚的作文 篇1
天色微亮，我就從睡夢中醒來，悄悄地起床，穿上毛衣和外套，飛快地洗漱完畢，才五點鐘，我又用微波爐熱好了饅頭和紅燒肉。不用爸媽招呼，卻起了個大清早，還準備好了早飯，我似乎一夜之間長大了，這是為什么呢？因為爸爸今天要帶我去釣魚。
車子沿著虹戴公路行駛了大約四十分鐘，我又徒步穿過一條泥濘的鄉間小道，然后到了池塘邊。
我簡單請教了一下釣魚的方法，就匆忙“上崗”了。可是面對軟綿綿的蚯蚓，我猶豫著不敢伸手。深吸了一口氣，壯著膽子把蚯蚓穿在魚鉤上，用力拋到水塘中央，然后找個小凳子坐下來，手里握著釣竿，兩眼警覺地盯著水面，耐心地等待。大約過了二十分鐘，還是毫無動靜，我覺得手臂有點酸，正想起來活動一下，忽然，我驚喜地發現，半沉在水里的浮桿動了動，接著猛地沉了下去，差點把手里的釣竿拖進水里。身邊的爸爸眼疾手快，穩穩地抓牢釣竿，任憑魚在水里東游西竄，我在一邊急得直跺腳，爸爸卻穩坐釣魚的`平臺，他說這招叫“欲擒故縱”！讓我稍安勿躁。足足周旋了四五分鐘，魚兒漸漸安靜下來，我們齊心合力把魚慢慢拉到岸邊，用網兜住，好一條活蹦亂跳的大魚啊，足有二、三斤重！
我幸好沒學三心二意的小貓，也沒有效仿有勇無謀的猛張飛，所以終于釣到了大魚。
釣魚的作文 篇2
我的老爺從西安來照顧我已經有4個月了，他濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛。
他最喜歡做的事就是釣魚。不管有多大的.風雨，他每天早上都要去釣魚（除了因為要照顧我），每隔幾天，他總要在家里綁魚鉤。
記得有一次，他有幾個魚鉤壞了。吃完晚飯姥爺就在家里綁魚鉤，我也做完了作業，看見姥爺正在一絲不茍地綁魚鉤，我就走過去，指著一些小東西問：“姥爺，這是什么呀？”姥爺微笑著說：“這是漂座；這是太空豆；這是鉛皮和鉛皮座，這些都是我綁魚鉤要用到的東西�！蔽铱匆娎褷斚劝阳~線、魚鉤、漂座、太空豆、鉛皮、鉛皮座和放大鏡等物品一一擺放在桌上，這讓我想起了一句諺語：工欲善其事，必先利其器�？匆娝皇軇e人的影響，一心一意地綁魚鉤，我又想到了一個成語：一絲不茍。這時，我被姥爺的行為感動了，我覺得他有太多的好品質、好習慣讓我學習、贊揚。
以后我一定要向我的姥爺學習，不管做什么事都要先把準備工作做好，這樣就能做到：泰山倒后而不動，猛虎撲前而不驚。
釣魚的作文 篇3
今天早上，在教室里老師說：“今天我們要做一個有趣的小實驗�！闭f著拿出一杯水、一個亮晶晶的大圓環和一塊吸鐵石，拿出來后就神秘地微笑著，同學們個個滿臉疑惑，他（她）們的表情好象在問：“老師，我們今天要做什么實驗呢？”有的干脆站了起來。我看著他們那個樣子，我就想：一杯水、一個亮晶晶、一塊吸鐵石到底有什么聯系呢？
接著老師說：“我們開始做實驗了，魚呢是環，吸鐵石是魚桿，水就是池塘�！闭f完，就拿起那個“小池塘”把“魚”放入水中再把“魚桿”浸入水中，慢慢向魚靠近，只聽“啪”地一聲，大“魚”就上鉤了，老師這樣輕而易舉地把大“魚”釣了上來，我真是佩服老師。
接著老師問：“誰能讓‘魚桿’不碰到水，就把‘魚’釣上來？”同學們有的`叫道：“老師我知道，我知道�！庇械陌咽峙e得高高的，還有的在想：到底有什么好辦法呢？老師見這樣，就說：“會的就站起來�！睍耐瑢W就滿臉笑容地站了起來，不會的同學就愁眉苦臉地在坐位上座著，一會兒老師就說：“來，謝旭上來。”謝旭接過水杯，把“魚”放入水中，拿起魚桿，隔著杯子對準大“魚”，“魚”被吸住了。接著，魚桿慢慢向上移動，只聽“啪”地一聲“魚”上來了，不會的同學佩服的五體投地。我們也為他鼓掌。
這個小實驗真有趣��！
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