【實(shí)用】雨天的作文四篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的雨天的作文4篇，歡迎大家分享。
雨天的作文 篇1
小時(shí)候，我不喜歡下雨，因?yàn)橐幌掠臧职謰寢尵驼f什么也不允許我出去玩兒了。現(xiàn)在我知道爸爸媽媽因?yàn)槲姨∨挛疑∷圆挪蛔屛页鋈ネ妫麄兪菫榱宋液玫摹？僧?dāng)時(shí)的我年幼貪玩一點(diǎn)也不懂，仍然一個(gè)勁的嚷嚷著要出去玩。當(dāng)然，出去玩是不可能的了，我只好坐在窗前看著小伙伴們打著傘，穿著雨靴在雨中嬉戲。那時(shí)的我多想和小伙伴們一起去玩呀！
現(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，卻喜歡上了下雨。而原因也隨著我的年齡的增長(zhǎng)而改變了。現(xiàn)在不是因?yàn)橄掠陼r(shí)可以出去玩而喜歡下雨；而是因?yàn)橹挥邢掠晏煳也庞袡C(jī)會(huì)一個(gè)人靜靜地坐在窗前安靜的思索。有時(shí)我會(huì)獨(dú)自回味這十多年來(lái)自己的成長(zhǎng)、經(jīng)歷、蛻變和所有的酸甜苦辣；有時(shí)我會(huì)想起四五歲時(shí)所作的傻事，便忍不住嘴角的笑意。回望過去總覺得過去的自己是那么的天真、單純、可愛，總是傻乎乎地認(rèn)為世上真的有神仙存在；夜里睡不著就吵著要爸爸給我摘星星。下雨天很，容易讓人的心境平和下來(lái)，即使心里再煩躁，靜靜地聽一場(chǎng)雨心里也會(huì)緩和許多。
下雨天，有人覺得這是一種悶悶的天氣；有人覺得這是一種傷感的天氣；有人覺得這是一種令人高興的天氣。而我覺得雨天能預(yù)示著舊的一篇過去，新的一篇到來(lái)。
雨天的作文 篇2
天，漸漸板起了臉。人們仿佛有著預(yù)感似的，個(gè)個(gè)都急匆匆地往家趕。剎那間，繁華的大街上變得空曠不已，狹窄的小巷已空無(wú)人煙，天地間只剩下天空中那幾片厚厚的烏云了。
雨，從霧蒙蒙的空中灑落下來(lái)，細(xì)細(xì)的，只有針尖般大小，不一會(huì)兒，便已有半顆紅豆那么大了。清純得不能再清純，恬靜得不能再恬靜。透過雨點(diǎn)細(xì)看，整個(gè)世界就像被放大鏡照過似的，變得愈來(lái)愈大。一滴雨不知何時(shí)飄落在我的臉上，涼絲絲的，舒服極了。
雨，順著風(fēng)四處亂飄。“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”是不錯(cuò)的。它落在屋檐上，屋檐上便串起了一條條晶瑩的珍珠項(xiàng)鏈；它落在小溪中，小溪的臉上便涌出了一個(gè)個(gè)小酒窩；它落在孩子們幸福的.笑臉上，雨中綻放出最美的一道風(fēng)景……就像是走進(jìn)了童話世界一般，所有不可能的事都在朦朧的雨中涌現(xiàn)出來(lái)。
雨，譜出了一支春天歡樂的交響曲。“啪啪啪”，那是屋頂上氣勢(shì)磅礴的擊鼓聲；“咚咚咚”，那是小溪中清新優(yōu)美的特效音；“噠噠噠”，那是花叢中浪漫瑰麗的華爾茲；“嚦嚦嚦”那是小路上快樂活潑的合唱……真是美妙至極。此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞啊！
大概是累了吧，雨不鬧了，不跳了，也不唱了。雨后的空氣格外新鮮，雨后的樹木格外蒼勁，雨后的天空更加明朗，不知雨后的人們，會(huì)不會(huì)感覺神清氣爽呢？
也許，這是上帝的珍珠；也許，這是天使的祝福。如果有一天，沒有了雨，這世界該是多么枯燥無(wú)味啊！
雨天的作文 篇3
天陰沉沉的，好似沒有顏色的夢(mèng)。雨水似斷了線的珍珠似的，越來(lái)越大……
學(xué)前班的孩子們都不由自主的向窗外望去，老師看出了他們的心思，就讓他們提前在校門等自己的爸爸媽媽。
“叮下課了。孩子們都非常高興的被父母接了回去，只有一個(gè)滿臉沮喪的小男孩還站在那里，可能是爸爸媽媽太忙了沒能來(lái)接他。突然，他做出了驚人的舉動(dòng)——沒有雨傘，沒有雨衣，他就這樣沖了出去，不顧一切。他心想：與其在這里等雨下的更大，還不如早點(diǎn)回家。臉上不知是淚水還是雨水……突然，雨停了。小男孩抬頭一看，一把青色的雨傘在他的頭頂高高掛著，他還以為是媽媽，可是映入眼簾的竟是一個(gè)陌生的叔叔。他把他送回了家之后，才知道，叔叔是去接自己的孩子的……
如果這個(gè)世界上多一點(diǎn)這樣的愛，人們還會(huì)為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而互相打罵嗎？如果這個(gè)世界上多一點(diǎn)這樣的愛，人們還會(huì)為了擔(dān)心在車廂里讓座而煩惱嗎？……
又是一個(gè)雨天，小男孩的腦海里浮現(xiàn)的依然是那位曾幫助過他的陌生的叔叔。
雨天的作文 篇4
我剛轉(zhuǎn)到文苑小學(xué)時(shí)，第一個(gè)印象，就是這里的雨聲特別好聽，和一位同學(xué)的聲音一樣好聽。這里經(jīng)常下雨，她也是那么喜歡雨天。她好像是萬(wàn)千雨滴中的一小滴，是整首美麗的“歌”中的一個(gè)小小音符。
今天雨剛停，校園里屋檐下、扶攔上……到處掛滿了晶瑩剔透的“水晶”——雨滴。雨滴在風(fēng)兒的幫助下，輕輕地飛到了地上，發(fā)出圓潤(rùn)的丁冬聲。充滿溫馨的教室里，還有一滴“雨”在快樂地笑著。關(guān)于余地落地的丁冬聲，就不只是一種聲音，它還包含著一顆“心”，一顆想讓同學(xué)們忘記過去、創(chuàng)造美好未來(lái)的“心”。如果單純是雨滴聲，單純是好聽，這雨，就不會(huì)下到我們的心里去了。
關(guān)于她的故事太多太多，多得像藏在云里的小水珠，不能一次下完。每一滴雨都有一件事。無(wú)情的命運(yùn)曾將它們的夢(mèng)破滅，它們的心無(wú)數(shù)次碎裂，老師的關(guān)心愛護(hù)、同學(xué)們的友誼安慰，使它們信心不變。
最純潔的雨點(diǎn)下在了教室的走廊上。有一次，就是在那走廊上，我和她趴在扶攔上，一起望著如珍珠般的雨點(diǎn)從天上傾瀉下來(lái)。正當(dāng)我出神欣賞雨中朦朧的校園美景時(shí)，她突然問了一句：“丹丹，你說，這天空像什么？”
我微笑：“像一只不小心被人打翻的、盛滿珍珠的碗啊。你看不是嗎？‘珍珠’掉下來(lái)好多哦！所以啦，這雨水很值錢的呦！”說完，我很爽朗地笑了。
忽然，我發(fā)現(xiàn)她并沒有笑，目光呆呆地望著天空，便不笑了，很小心地問：“你……怎么了？不開心嗎？”
她苦笑：“你很樂觀呀！我覺得……這天空灰蒙蒙的，像一個(gè)女孩在傷心地哭泣……”見我表情木然，她笑得更苦了，讓人看了有種心疼的感覺：“對(duì)吧？她哭得太傷心了，淚水把整個(gè)世界都覆蓋住了……”
我有點(diǎn)緊張：“噢……你沒事兒吧？到底、到底發(fā)生什么事了？”
她的眼神里流露出一中我從未見過的哀傷，我仿佛感覺到她的心在滴血。霎時(shí)，透明無(wú)色的雨珠在我眼前變成了鮮紅色；聽雨聲，再也不是動(dòng)聽的“音樂”了，而是像一個(gè)女孩在嚶嚶地哭泣。望著剛才還散發(fā)著童話氣息的天空，一下子邊成了很暗沉的顏色，我明白了：我和她是生活在不同世界里的兩個(gè)女孩，剛剛那個(gè)，是我的世界；而現(xiàn)在我看到的，是她的世界。
后來(lái)，我得知了她家里的情況……
幸好，一場(chǎng)下得不快樂的雨停了。下一場(chǎng)，將會(huì)是一支《幸福前奏曲》。
她變了，變得愛笑、愛開玩笑了。課間，她時(shí)常笑著、踏著歡快的舞步旋轉(zhuǎn)到我身邊，拉起我的手跳起舞來(lái)；體質(zhì)鍛煉，她會(huì)和許許多多的女同學(xué)結(jié)伴踢毽子，看著她和同學(xué)們笑著、叫著，我心里別提有多開心了。
“開朗一點(diǎn)嘛！”她微笑著，雨珠落地時(shí)那圓潤(rùn)的聲音飄進(jìn)心里，我也變得開朗、幽默起來(lái)。從此。在“雨聲”的后面，還多了一份笑聲。
“開朗一點(diǎn)嘛！”
噢，又下雨了！這聲音在雨中飄起來(lái)了。它已像刀刻一樣深深地印在了我心里。但愿這句簡(jiǎn)短的話越飄越遠(yuǎn)，讓它印在更多人的心里。這是我和她共同的心愿。
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