(實用)友誼的作文7篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的友誼的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
友誼的作文 篇1
那是一個明麗的初春，老師帶我們去無錫旅游。這天玩得真痛快。臨返，小店有新上市的甘蔗出售。我買了一根，心想：嚼著清甜的甘蔗，回味著一天愉快的旅游生活一定別有一番情趣。
我扛著甘蔗，和同學們一起上了汽車。坐下后，我掏出小刀削甘蔗，不料，汽車猛地開動，手向前一傾，尖利的刀片深深劃進了我的手指。頓時，鮮血一個勁兒地往外涌，我生平未見過這么嚴重的“流血奉件”，一時間嚇呆了，竟忘了把刺進手指的小刀拔出來。
“哎呀!”沒等我回過神來，身旁的同學急速托住我的手，取出了刀片。同學、老師都聞聲趕來，司機慌忙停了車，掏出一盒火柴，撕下一塊火藥皮，按在我的傷口上：“火藥皮止血!”一個同學拿起我的小刀，毫不猶豫地在自已嶄新的棉襖上“嚓“地劃了一道，從裂縫中捏出一團雪白的棉花。老師過來，一邊替我包上，一邊急促地說：“牛皮筋!……扎住……止血。”從老師因焦急而斷斷續續的話里，同學們明白了意思。女同學趕緊拆小辮，也許是頭發太濃密了絞得過緊，一時間竟拆不下來�？课易罱囊晃慌瑢W，斷然地狠命一扯，頭發也被扯下來幾根，疼得她直咧嘴，但她還是急忙把牛皮筋遞了過來。老師剛剛幫我扎好，一塊漂亮的手帕又落到了我手上，我回頭一望，不禁臉紅了。原來，她是一個前些天和我拌過嘴的'同學。見我回頭，她不好意思地從人群中擠了出去。司機把手帕綁在我手上說：“手指豎著，別動。我把車開慢些，免得你顛得疼。”“不!”我堅決地搖搖頭，因為我知道，司機開車晚點了是要挨批評的。他沒有說什么，只是笑了笑，那笑容里沒有一絲兒的虛假。
不知為什么，望著老師和藹的面容，同學們關切的目光，司機善意的微笑，又看了看自己受傷的手，我想說些什么，但卻沒有說。此刻我覺得，世界上有一種感情，并不是語言所能表達的，我竟哭了。
我也不知道為什么要哭，只有一點我可以肯定：并不是手疼引起的。
友誼的作文 篇2
我有好多朋友，每個朋友都有自己的優點，如果不信，就讓我告訴你吧！
梅欣哲不但有一手好武術，而且體育項目他幾乎都是強將，簡直是”五項全能“。崔思瞻和鄭銘立也和梅欣哲一樣，體育很好，而且，比其他同學更好的是學習成績，名次在班里經常是名列前茅。許赫、毛榮星、陳天瑞體育很好，特別是跑步。說到許赫，大家可能會問我怎么知道哦許赫跑步快！那是因有個小故事：
周四要三跳比賽了，教我們體育的'周老師讓我們自己練習。快要下課的時候，周老師讓我們跑步，我是和許赫、鄭亦舟和鄒樂晨比賽。輪到我們這組時，許赫向終點飛奔，而我卻只得了第二名。我一肚子的不服氣：以前有些男生常常敗在我手下，而現在我又遇到一位強勁對手，我一定要超過他！后來又想：算了吧，許赫是個男生，女生想超過一個男生是很不容易的。
但是我要刻苦訓練，繼續努力，比我現在跑得更快，不斷超越自己。
友誼的作文 篇3
玉佩是保護自己的物品，對別人來說，也許沒有什么特殊的意思，但在我看來，玉佩的意義卻是非同凡響。
這對玉佩有兩半，一半在我這，一半在我的好朋友——譚思文那兒，兩塊玉佩可以合在一起，成為一個“友”字。玉佩是瑩綠色的，我非常喜歡它，因為這是我們友誼的象征。每當看著它，我就回憶起得到它的情景。
當時，是暑假的最后一天，我和譚思文一起去山上的寺廟玩。去寺廟的路上，譚思文突然說她馬上要搬家。我呆住了，覺得非常的傷心，她可是我最形影不離的好朋友呀，我們一起上學，一起放學，一起笑，一起鬧，她卻要離開了……我緊緊地握住了她的手。
到了寺廟，我們先拜佛。我許了一個愿：我希望能讓譚思文不搬家，或者以后我們還能見面。譚思文也在靜靜地祈禱。拜完了以后，我們找廟里的住持買了一對玉佩，住持說：“這一對玉佩可以讓你們分開了后，又再次相遇，這是代表著友誼的玉佩。”譚思文眼淚汪汪地說：“謝謝你，這是多美的一對玉佩，我一定會把這另外一半保管好的！”我忍住悲傷，笑了笑說：“你永遠是我唯一最好的朋友，我也絕對不會把這象征著友誼的.玉佩丟失的！”
住持說的話是對的，過了三個月后，譚思文又搬回來了，我們又在一起玩，終于又可以讓這對玉佩完整地在一起，我們的友誼也永遠不會消失了。
友誼的作文 篇4
今天，我們六（4）班舉行了一場別開生面的“頂氣球友誼賽”，逼真寬廣的“場地”、氣氛高漲的觀眾席使我們班成了一個激情四射的“體育場”，大家手舞足蹈、興高采烈地觀看著比賽，讓我帶你“穿越”到那個快樂時光吧！
只見觀眾席上的觀眾個個激動萬分，紛紛為自己所崇拜的隊加油，第一支參賽隊伍是身體柔軟性相對較強的女生團隊，只見馬雪霏、劉思彤雄赳赳、氣昂昂地走上了“賽場”，她們都是一副胸有成竹的樣子，好像冠軍獎杯早已收入囊中，男生派出了號稱“飛龍猛虎”的李斐然和岳中楷，可謂是棋逢對手。比賽開始了，只見馬雪霏眉頭緊皺著將手中的氣球筆直地拋向天空，靈敏迅速地在球的正下方守株待兔，氣球像一朵小雪花，旋轉著身子輕輕落下，馬雪霏抓住這大好時機，來了一個“飛虎捕食”，氣球便像一個音符緩緩上升，然后像一個加滿油的火箭，直沖男生。李斐然不慌不忙，輕松自如地飛躍而起，來了一個殺氣十足的“扣球”，那氣球瞬間爆發出了它那不可阻擋的力量，沖向地下。身處危險情況下的女生看來，氣球就像一個頑皮的孩子，越是讓它到身邊來，它就越不聽使喚，最終還是“一屁股坐在地上”了。第二球岳中楷為主力，他平穩地控制著氣球的升騰跌宕，使氣球像一個聽話乖巧的小孩子在他的頭上歡笑著盡情跳躍……可是，好景不長，幾分鐘后，大家就有些力不從心了：氣球開始調皮的左奔又跑，不停變換自己的行蹤軌跡，女生此時像一個個交警馬不停蹄地追著它，不讓這輛“失控的汽車”橫沖直撞，忙得不可開交，最后還是失敗了。男生以2：0的優勢完勝！
通過幾輪角逐，宋柯昊隊和李翊豪隊打響了最后的“男生大比拼”。他們帶著必勝的信心和堅定的信念不甘示弱地上場了，看來這一定是一場精彩紛呈的'競技賽。比賽開始了，李翊豪一馬當先，給宋柯昊來了一個“騰空擊”，后防岳中楷立刻使出渾身解數，小心翼翼地回了一個 “倒掛金鉤”頂出氣球，臺下同學們的心隨著升降的氣球忽高忽低，忽急忽緩。突然，宋柯昊飛身一躍，將氣球在高空打了一個轉，最后用“當頭一棒”作為“見面禮”送給曹致遠，他“眼疾頭快”，立刻將脫離了運行軌道的氣球用“鐵頭功”迎了上來，氣球像一個火箭沖向上方，前鋒李翊豪再打出“致命一擊”，對手便“壯烈犧牲”。宋柯昊隊負隅頑抗，而曹致遠和李翊豪則小心翼翼，那聽話的氣球仿佛是他們形影不離的貼身寵物，又如同他們的知心好友，兩人之間纏著一根隱形的友誼傳輸帶。最終他們用智慧打敗了宋柯昊隊。
這個游戲需要人和人之間默契的配合和靈活的協調，還考驗了人的堅持和毅力。這就像人與人之間的友誼，需要互相合作，密切交流，才能使友誼地久天長。
友誼的作文 篇5
小王、小w曾是一對好哥兒們。可是他們卻在一次跳長繩練習中不再友好了——小w原是跳繩的，現在卻在甩繩，小王不解，讓小w把繩子給小z用，小w擺擺手，意思是“沒事”，小王就過去將繩子搶來，兩人互不相讓，最后扭打成一團。小王被打哭了，同學們都跑去安慰。小w皺著眉頭，咬著嘴唇，輕輕地“哼”了一聲，默默走開了......
過去了一個晚上。小w從到學校起嘴巴就微微嘟著，眉毛擰成一團，向我傾訴著：“怎么辦��？小王不理我了，怎么辦啊？我都向他道過歉了呀！”我聳聳肩，表示不知道，無能無為。
放學后，我特意和小王走同路，希望他可以不記仇，繼續與小w做朋友。小王搖搖頭，冷冷地嘀咕了一句：“我再也不會原諒他了！”
我腦海中仿佛出現了這一景象：兩個人越走越疏遠，一個有些后悔了，狂奔著追著另一個人，另一個人則像躲怪物似的避著向他追來的人，最后追趕不上另一個人，只能落魄地走開了......
小w越來越傷感，上課也頻頻走神，目光總是呆在小王身上；課間同學們一個個在操場上狂跑著，有些打籃球，有些踢足球，有些跳長繩，他只是邁著小步在走廊上一邊嘆著氣一邊望著樓下操場，好像很渴望與同學們玩耍，顯得是那么孤獨寂寞。
一段如此美好的友誼啊，就這么不見了，飄散了！唉，換作我，甚至所有人，丟失了自己的.友情，都會如此傷感的，但愿這段情義能被找回！
友誼的作文 篇6
人與人之間除了利益，最珍貴的莫過于情了，但是情的意義太廣泛，友誼就是其中之一。
小時候的我總認為，自己與伙伴互相分享零食，那便是友誼，因為天真，友誼的思想就這樣在腦海里萌發了。但是友誼可以失去，也并不是一成不變的，所以我也因為友誼而傷心過。
初中的時候一個星期回一次家，所以在學校的時光占了很大部分，每天與自己相處的就是老師和同學，對他們的感情自然也就逐漸的深厚了許多，助人為樂的思想就不必多說了，那是老師經常教導我們的思想，在沒有家長的陪伴里，同學的關心和鼓勵便是我最好的陪伴。課堂里與同桌悄悄地吃零食，然后被老師發現了罰站一節課，下課幾個伙伴追逐打鬧，剛好碰見教務處主任，于是大家下午都沒吃飯，在辦公室寫檢討�？荚囍盎ハ嘣O置暗號，說好的敲一下是選啥，敲兩下又是選啥，但是考試時余光瞥見伙伴居然睡著了。期末發成績單，看見自己和同學上面的那些個位數，原本開心不起來的環境我們都哈哈大笑。也許這就是友誼，我們一起走過的最珍貴的時光，友誼可以是一次游戲，也可以是無聲的掛念。
友誼的力量到底有多大，誰也說不清楚。班級里我們公認的堅強男子漢，還有體育課代表，平常遇到摔跤打針啥的，都沒有掉過眼淚，但是畢業典禮那天，全班都哭了，他倆也不例外，這也讓我們笑了一陣子，互相安慰著沒事的，大家一起多聚聚，班長還特意創建了一個微信群，把老師們都拉了進去，或許這就是友誼的力量吧。
但愿人長久，千里共嬋娟。這句詩也是朋友們之間最想表達的言語，有的時候時隔多年不見，偶遇到自己的老同學，雖然很是激動，但是卻彼此說不出話來，并不是不想說，是不知道該說些什么，問好客套的話太過敷衍，禮貌莊重的言語又顯得有些生疏，但是心里面都有著自己的祝福，希望彼此都能夠開心快樂的生活。這便是友誼，平凡的友誼。
很多時候我們遇到麻煩了，除了自己的親人外，我們想到的都是朋友，雖然不能夠百分百的確定他會來幫助自己，但是都會下意識的`想到與自己相處的最好的朋友，一個人無聊了，待在窗口看風景時，也會時不時地想起自己玩耍的伙伴，不知道他現在怎么樣了，年少的天真，是他陪我度過，懂事后的童年，又是某某陪我一起歡樂，這便是友誼，總能夠讓我們在不經意間想起，總能讓我們回憶起那些珍貴的歲月。
友誼是無價的，他也可以說是我們用時光換取的，一寸光陰一寸金，但是時光可以陪伴我們一生，而那些美好的歲月只能夠是一個片段，存在我們腦海里，雖然只能夠自己回憶，別人看不到，摸不著，但是我們可以分享，與別人一起細細的品味這些美好的片段，也許別人的回憶與你的回憶都會有相似的片段，這個時候，你就會覺得自己遇到了自己，因為這些回憶之所以能夠在你的腦海里長存，就是因為你對他們念念不忘，你希望這些時光可以重來，或者永遠暫停在那一刻，因為你知道，天下沒有不散的宴席，最后留給自己的只能是回憶，所以你會更加珍惜這些回憶。
友誼沒有年齡限制，沒有貧富之差，只有人與人之間的信任還有緣分，它是美好的，也是最讓人容易傷心的，因為友誼占據了我們內心的一個重要位置，所以我們要珍惜它。
友誼的作文 篇7
友誼，是金錢買不到的東西。交一個好朋友，終身受益；交一個不好的朋友，害處多多。而我，就曾交過一個不值得交的朋友。
記得那次，是體育課上自由活動的時間。我正和我們小組的人玩耍時，我的那個同學跑了過來，和我們一起玩耍。就在那節體育課上，我們成了朋友。
我們不僅平時在一起玩，放學時還一起回家。雖然平時我覺得她驕傲、自大、自私，可是我想：這個世界上沒有十全十美的人，況且我自己也有許多缺點。
一次偶然的機會，老師把她調到了我身邊，她成了我的.同桌。
她成為了我的同桌后，總是不帶齊學習用品，到要用的時候就找我借。而且，每次老師讓我們寫作業時，她總是抄我的。有一次，我的修正貼用完了，就找她借修正帶，她明明有兩個，卻偏說修正帶快用完了，不管怎么說也不愿借給我。發生這件事后，我看清了他的真面目。我想和她絕交，但又不想和周圍的人把關系鬧僵，于是我忍了下來。
又過了幾天，由于正在下雨，體育課取消改為自習。老師在班上說我們可以寫作業或看書，就是不能講話。剛說完，老師就走了，這個五（1）班成了我們的天地。
老師走后，班上吵鬧的聲音震耳欲聾，但我卻在寫數學作業，我同桌和我一起寫。寫了一會兒，我的同桌有一題不會，我給她講解，可她不聽，非要看我的作業，我不想給她看。忽然，她把我的作業一下子搶了過去，我的火氣“噌”的一下上來了，我拉住作業使勁往我這邊扯，她也拉住我的作業不放。頓時，我生氣極了，朝她大吼一聲：“放手！”她不但不放，反而變本加厲，用力一扯，“呲”的一聲，我的作業本裂成了兩半。
我拿著裂成兩半的作業本在她眼前晃了晃，盡量和顏悅色地說：“你把我的作業本撕壞了，現在請問該怎么辦？”誰知她竟然說：“那是你自己非要和我搶，活該！”我強忍著怒火狠狠地丟下兩個字：“絕交！”她說：“絕交就絕交！你以為你是誰�。 本瓦@樣，我們結束了這段友誼。
現在回想起來，我覺得當時的做法是正確的。畢竟，朋友看的是知心的程度，而不是數量。這段友誼也給了我一點啟示：不要交自己認為不值得交的朋友。
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