【精華】游戲的作文錦集五篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的游戲的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

游戲的作文 篇1

　　才進得教室，同學(xué)們就見講桌上放著一些五顏六色的小氣球，頓時興奮起來，七嘴八舌地議論紛紛。這個猜測氣球是讓大家吹著玩玩，以活躍下氣氛的，那個卻堅持氣球是讓大家裝水做實驗的。要知道我們平時用來盛水的是茶缸等硬質(zhì)容器，水在有彈性的氣球里肯定會有很多獨特的表現(xiàn)，還道出很有說服力的理由。有位女同學(xué)忍不住問到：這么漂亮的氣球，是送給我們的禮物吧？唔，先保密哈！馮老師微笑著輕輕回答。

　　終于上課了，所有人分為兩組，每組又分兩個小組，每個小組兩人參加比賽。三分鐘內(nèi)，誰先把氣球吹爆誰就贏，如果都沒有吹爆的話，就比誰吹得大。認真聽馮老師介紹完規(guī)則后，我們開始了游戲。

　　首先是我同王彥棋對抗徐徹和曾圣越。大家一來到講臺上，立即爭先恐后地從那堆五光十色的氣球里搶自己的最愛。只見徐徹一把抓住一個紅色的氣球，曾圣越順勢撿得旁邊那個黃色的氣球，而王彥棋則輕輕拾起一個飄至講桌邊緣的綠色氣球，我當然是眼疾手快地拿到了自己最中意的粉紅色氣球。開始！，聞得裁判發(fā)令，參賽選手都一邊以手捏著氣球頸，一邊吸著氣，深深地吸滿后，紛紛用嘴對著氣球口使勁吹，為了贏得五顆星的獎勵而全力以赴，小臉憋得有些通紅通紅的，仿佛除了吹氣球，忘記了其它一切！

　　小選手們是如此賣力，臺下的觀眾也是表情各異。膽大的準備看笑話，甚至忍俊不禁而哄堂大笑；膽小的生怕吹爆的氣球會炸到自己，嚇得幾乎呆若木雞，只一味地用自己那雙小手緊緊地捂住耳朵；還有很多小朋友小心翼翼地躲在課桌后面，但一雙眼睛卻是全神貫注地看著臺上正在發(fā)生的點點滴滴，企盼自己所喜愛的小組贏得比賽。比賽時間到點后，我們第一組最終誰也沒能將氣球吹爆，雖然我的氣球吹得最大，但由于隊友拿在手里的仍然是個癟氣球，五顆星被別人贏得。見自己縱然費盡了力氣，卻也沒能將一點空氣吹進氣球，還拖累了自己所在小組，王彥棋不由得垂頭喪氣說道：唉，都怪我沒有掌握方法！。

　　還沒來得及好好總結(jié)，第二組就緊鑼密鼓地登臺了，女同學(xué)選紅色氣球，男同學(xué)或選藍色氣球、或選綠色氣球、或選黃色氣球，吹得不亦樂乎，好似絲管欲求入江風(fēng)上云霄。我正思索之際，突然，啪的'一聲，紅色的氣球爆啦，是用手擠爆的，不是吹爆的，不能算贏！。哈哈，群眾的眼睛到底還是雪亮的！

　　同學(xué)們，其實，只要吹時多含些口水，氣球是很容易被吹爆的！聽到馮老師的建議，大家都說這個主意太有道理了。后來，我專門找來一個氣球試驗，摸索幾次后，得到了滿意的結(jié)果。

　　今天的課堂游戲使我非常難忘，不由得再三思量：做任何事情，都必須勤動腦，結(jié)合老師啟迪，在掌握了規(guī)律后，又認真動手，誠實做事，才會做得好！

游戲的作文 篇2

　　上課了，老師剛進教室，就大聲對我們說：“今天，我們來玩一個叫斗牛的游戲。”“斗牛”是干什么呢？同學(xué)們議論紛紛。有個同學(xué)說道：“老師是不是要帶我們觀看西班牙斗牛場呢？”哈哈，拭目以待吧！

　　怎樣斗？其實就是在參與游戲的兩個人背后各貼一個字，然后雙方想辦法去看對方背后的字，誰先看到字并說出來，就能贏得比賽。

　　第一輪，男方派楊之揚，女方派李思婕。比賽開始了，雙方走到講臺上，都虎視眈眈地瞪著對方，突然，揚子揚朝李思婕撲過去，李思婕也不甘示弱，拼命地靠在墻上護住自己背后的字，楊子揚沒有得逞。漸漸地雙方你推我擠，互不相讓。李思婕稍不注意，就讓楊子揚撕去了一半紙，楊子揚手里的那一半是個“青”字，于是楊子揚便猜了帶“青”的詞語：“青椒、青菜……”但就是沒猜到李思婕背后的字——青蟲。結(jié)果，當然是我們女生贏了！

　　“斗牛”游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，大家意猶未盡……

游戲的作文 篇3

　　今的社會已經(jīng)步入的了互聯(lián)網(wǎng)時代。互聯(lián)網(wǎng)上有各種各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲，它們比傳統(tǒng)的娛樂游戲更吸引人們的眼球。但是，網(wǎng)絡(luò)游戲也是一把雙刃劍，智者利己，愚者害己。

　　網(wǎng)絡(luò)游戲有著各種各樣的游戲規(guī)則它可以增長人的智慧，也可以提高人的靈活性，可以說是增長智力的好工具。可對于一些沒有自控能力的人來說，網(wǎng)絡(luò)游戲好比那害人的一般，讓人沉迷其中，難以自拔。比如青少年的自控能力比較差，再加上他們年少無知，所以，不得不沉迷其中。這些人就像吸食了一般，越陷越深。一個個情緒低落，厭惡學(xué)習(xí)，一天不玩就跟丟了魂兒似的，上課腦袋里想的是網(wǎng)絡(luò)游戲，下課就更不用說了!據(jù)新聞報道：現(xiàn)如今，有許多青少年導(dǎo)致發(fā)生命案，有很多就是和玩網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)。有些網(wǎng)絡(luò)游戲由于太暴力，所以，導(dǎo)致了青少年殺人行兇的結(jié)果。表面看這全是網(wǎng)絡(luò)游戲造成的，其實不然，這與玩網(wǎng)游的青少年的本身有極大關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)游戲并沒有錯，錯的是青少年沒有太多的自控能力，所以，才沉迷其中，如果他們只是抱著娛樂的心態(tài)去玩一下，是不會出現(xiàn)這種后果的。

　　青少年朋友們，請不要再沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲中了，那樣會耽誤學(xué)習(xí)，影響生活，更重要的是顛倒的作息對我們的身體是極大的傷害，讓我們遠離危害!

游戲的作文 篇4

　　星期六，我和小伙伴們在院子里玩游戲，玩什么呢？一個伙伴提議玩老鷹捉小雞。伙伴們都同意。

　　我們用剪刀石頭布的方式?jīng)Q定，鄒林當兇猛的老鷹，我當慈祥的母雞。游戲開始了，兇猛的老鷹就說：“我一定要把你們?nèi)�部抓住。”話音剛落，老鷹就揮舞雙爪，左沖右突發(fā)起了猛烈的攻擊，我說：“我不會讓你得逞的”！我就張開翅膀奮不顧身的保護著小雞們。第一回合結(jié)束了，一只小雞都沒有被老鷹抓住，我很開心，看著那只老鷹已經(jīng)垂頭喪氣地說：“可惡。”

　　第二回合開始了，小雞們在我背后左躲右閃，我猜他因該會玩一些陰招吧！果然，這次他向右移去了，我猜他因該向左移去吧，我就向左移去，沒有想到他真的向右移去了，糟糕！我中計了，可是已近來不及了，小雞們落荒而逃，都成了老鷹的爪下之物。我真想過去把老鷹捉死。

　　突然聽到有人在我背后叫我，我定睛一看，原來是媽媽叫我吃飯了，可是，我還想再玩一會兒真開心的游戲。

游戲的作文 篇5

　　星期一，天氣晴朗，陽光明媚，全校開展了一次別開生面游戲。校長站在升旗臺上，笑瞇瞇地對同學(xué)們說：“今天，我給每個班級發(fā)一個生雞蛋，我們開展一次有趣的傳蛋游戲，比一比哪個班級的雞蛋保護的最好，這枚雞蛋代表你們班的集體榮譽。”同學(xué)們個個很興奮，操場上一片沸騰。

　　游戲開始了，周部長給我們班級發(fā)了一個光溜溜的雞蛋，上面畫著一張可愛的笑臉，仿佛是雞蛋寶寶在對我們說：“小朋友，你們一定要把我保護好呀！”

　　隨著一聲令下，雞蛋從第一位同學(xué)開始傳遞了，我的心一下子提到了嗓子眼兒。只見大家小心翼翼地接過雞蛋，再穩(wěn)穩(wěn)地把雞蛋傳給后面的一位同學(xué)，生怕雞蛋掉在地上，變成“荷包蛋”。終于輪到我傳了，我緊張極了，心想：我一定要保護好這枚雞蛋，千萬不能摔了，保護雞蛋就是保護我們班的集體榮譽呀！我攤開雙手，小心翼翼地接過雞蛋，然后飛快地轉(zhuǎn)身，把雞蛋輕輕地放在下一位同學(xué)的手中，這才松了口氣，手心濕濕的，全是汗水。同學(xué)們一邊接一邊傳，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地傳到了最后一位同學(xué)手中。“我們成功啦！我們完成任務(wù)啦！”歡呼聲響徹校園上空，同學(xué)們的臉上個個洋溢著勝利的喜悅。

　　這個有趣的游戲讓我明白了：班級榮譽就像這枚雞蛋，需要每位同學(xué)用心呵護，只要一位同學(xué)不留心，榮譽就可能破損。人人都要為“最美班級”、“最美海小”做出自己的一份努力，真是小游戲蘊含大道理呀！

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