【實用】有趣的游戲作文合集5篇

　　在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的有趣的游戲作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的游戲作文 篇1

　　今天，陽光明媚，天氣晴朗，曾老師帶我們玩了一個叫做貼“膏藥”的游戲。規則是這樣的：全班圍成一團，指揮員喊幾，就必須幾個人一組，余下的人就要表演節目。

　　經過推選，我成了指揮員，我想：全班５０人，要余一個人，就要報“７”。看著他們著急的樣子，我覺得我好象是全宇宙的主宰者，只要說一個數，就可以讓他們亂成一團。報出“７”后，我胸有成竹的看著他們，等待著這個不幸運的人的到來，可由于我的大意，我漏了非常重要的一件事，每組７人，一共７組，我一想：怎么會這樣呢？不是有５０個人嗎？想了一會兒，我知道了原因，余下的那個人不就是我嗎？我生怕他們要我表演節目，心里“砰，砰”直跳。

　　幸虧他們沒發現，我趕緊下去了。我們全部都盯著曾老師，想從她的口型中看出要報的數，＂４＂，曾老師說．我把所有的組都瞟了一遍,可都有四個人了，心想：老天爺啊，我才逃過一劫，又來一劫，可不會又是我吧！

　　就在這時，譚耀坤說他們少了一個人，我和劉卓彤都用最快的速度沖過去，我們都知道，誰慢一點，誰就要表演節目．我覺得我的腳在進行超負荷使用．終于，我先到一步．可憐的劉卓彤就被我們孤立了．我心想：啊！好險．只要我慢一點點，現在就是我完蛋了．

　　劉卓彤像個靦腆的小姑娘，臉紅紅的，說話聲音特小，就連站在他身邊都聽不見他在說什么．我還懷疑他甚至想用一個鉆地機鉆到地底去．表演完后，第３回合開始了，我們已經找好了６個人．我猜曾老師要報“６”。便開始祈禱上天，希望報“６”。我們盯著曾老師，大氣都不敢出，生怕一出氣，就沒聽見老師報的是幾。

　　周哲文和龍洋已經做好了充足的準備，只要老師一說出口，他們就撲過來。終于，如我所愿，報了“６”，我們立刻抱成了一團。就開始準備看表演了。心想：這回沒我們的事了。一塊大石頭終于落地了。我來猜猜誰那么不幸運。

　　結果男生余３人，女生余３人，可他們都不肯表演。我們只好回教室了。到教室后聽他們一說，才發覺有許多有趣的好玩的細節。報“７”時。劉欣那一組只有６人，可我沒發現。還有表演的時候，黃復玲推著丁燁走，并說了一句２１世紀最經典的搞笑語：“女士優先。”

有趣的游戲作文 篇2

　　今天上午第三節課，老師為了讓我們輕松一下，組織我們玩了一個有趣的游戲——搶板凳。

　　游戲的規則是這樣的：教室中間放一個板凳，圍繞板凳畫一個圈兒，幾個同學沿著圈兒走，當聽到指令后迅速搶板凳，最終坐在板凳上的同學為勝利者。

　　老師開始選人了，大家都把手舉得高高的，但我旁邊的戚佳琪同學卻紋絲不動。老師先選了兩個女生，又說：“男生、女生一起上吧。”兩個女生看起來很不愿意，都又坐到了板凳上，但老師的命令不敢不從，她們帶著一臉不情愿的表情上去了。

　　不一會兒，王老師選好了參加游戲的同學。開始前，王老師要求作為觀眾的我們要為參加游戲的同學轉圈打節拍，他自己則負責發出指令。“開始——”隨著老師的指令，我們開始拍手打節拍，參加游戲的同學也圍著板凳轉起圈來。不久，老師喊“停”！我們馬上停止打拍，參加游戲的同學立即開始搶板凳，狀況十分激烈。板凳倒了，誰也沒有坐到板凳上，有的同學坐到了地上，大家捧腹大笑。第一局誰也沒有贏。

　　到了第二局，老師又重新換了幾個人，他們看上去都充滿自信。開始了，我們使勁地拍，手都拍紅了。掌聲停了，他們反應很迅速，都往板凳上坐。有的人坐到了，卻又被別人擠到了一邊。時間到了，一個同學坐到了那唯一的板凳上，這一局是他贏了。

　　游戲結束了，我們都非常開心。

有趣的'游戲作文 篇3

　　小朋友，你們玩過反口令游戲嗎？今天我在“金筆作文”學校就跟梁老師玩了這個既有趣又能訓練我們逆向思維的游戲。

　　反口令游戲的規則是：老師指令我們做一個動作，我們就要做一個相反的動作，否則就要被淘汰。

　　游戲開始了，梁老師說伸出左手，我趕忙伸出右手。梁老師說坐下，我就站著……看著同學們一個個被淘汰，我的意洋洋地想：“‘超級聰明王’肯定非我莫屬啦！”就在這時，梁老師說：“閉上嘴巴！”我一時沒有反應過來，仍然是閉著嘴的。就這樣‘超級聰明王’被別人奪走了，我垂頭喪氣。

　　第二輪游戲開始了，這輪的規則就和上一輪不太一樣：被淘汰的同學要表演一個節目。這一輪，我的一舉一動都顯得小心翼翼，沒有再被淘汰過。而被淘汰了的同學則被罰表演節目：有的學動物叫、有的背古詩、還有的出腦筋急轉彎給大家猜……

　　這次游戲讓我明白了逆向思維是可以鍛煉我反應能力的，以后我還要繼續玩像反口令這樣的游戲。

有趣的游戲作文 篇4

　　哈哈哈——教室里的笑聲一浪高過一浪，他們在笑什么呢？原來小悅在念著她拼湊起來的“造句”，真是太有意思啦。

　　這就是我們的“趣味造句”游戲。游戲剛開始前，老師跟我們說好了規則：我們要領取老師分發的三張卡紙，分別寫上“人名”“在哪里”和“干什么”三種內容，之后只保留寫有“干什么”的紙條，另外兩張放在指定盒子里。我心想，老師的葫蘆里買的是什么藥呢？

　　老師先讓小悅上場了，只見她迫不及待地走到講臺上，一只手拿著紙條，另一只手隨機從盒子里抽出兩張紙條。她打開紙條后放在桌子上排好，慢慢地我們看見她咧開嘴笑了。一旁的小鑫聽見了她念的句子直用手捂臉，周圍的同學也都笑了起來。原來她念出來的句子是：小濃在教室里捉螃蟹！哈哈，教室里怎么會有螃蟹呢？

　　接著我們又聽到些有趣的句子：小蔡在圖書館唱著他的歌。小沈在廁所里躺著……輪到我了，我想，可不要拼出一個讓人笑掉大牙的句子啊。我慢慢來到桌前，把手伸進盒子里抽取紙片，結果拿到的是這些詞語——小明、草地、學校里。我在想，這能拼成句子嗎？老師看了看我的紙條，說：“你應該是放錯紙條了吧？”哎呀，剛才我怎么沒先檢查好呢。這一次抽取的機會就這么白白浪費了。

　　這次的造句游戲真搞笑啊，跟我們平時寫的句子可不一樣，真是差了個十萬八千里。通過這件游戲我明白了：以后造句要認真寫，馬虎應付不僅不能寫好句子，還會被別人笑話呢。

有趣的游戲作文 篇5

　　“哈哈哈……”這開心的笑聲是從哪里傳來的？是從我們的教室傳來的。原來，我們正在玩《勇于承擔責任》的游戲呢！

　　游戲是這樣玩的：我們男生站成一排，老師喊“一”，就要向右轉；喊“二”，就要向左轉；喊“三”，就要向后轉；喊“四”，就得向前跨一步；喊“五”，必須原地不動。如果有人做錯了，就要站到大家面前，鞠一躬，說：“對不起，我錯了！”然后，淘汰出局。

　　游戲正式開始了，我們男生很不情愿地被老師叫到前面充當“試驗品”。我趁老師不注意，踢了老師一腳，惹得大家哄堂大笑。老師回過頭來，喊出“一”，我們迅速往右轉。老師又快速地喊出“二”，這下有的同學慌了手腳，緊張地站在原地冥思苦想，好不容易才在其他同學的指點下蒙混過關。就這樣，老師連續喊“一”、“二”，我都被搞暈了。這時，老師突然喊“零”，幸虧我注意力集中，舉起左手喊到：“沒有！”要不然，肯定逃脫不了被淘汰的命運。

　　第二輪又開始了，面對的都是高手啊，我心里緊張極了，因為我還沒有把規則熟記在心呢。第一個被淘汰的是李梓軒，老師喊出“四”，他竟然愣在那里，不知道該做什么動作了。臺上的伙伴一個個被淘汰，沒想到我竟然挺到了最后的決賽。和王詩涵進行終極比拼，我一點也不慌張，越來越熟練。下面的“觀眾”也熱火朝天地喊著“加油”，有的興奮得一蹦三尺高，有的還跑到前面干擾。劉佳偉直接跑到王詩涵身后，做了個兔耳朵，害羞的王詩涵漲得滿臉通紅。唐周濤則在旁邊幫我加油，我更有自信了。最終，我果然贏得了冠軍。

　　這個游戲太有趣了，也讓我記憶猶新，因為我是最終的獲勝者喲！

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