難忘的游戲課作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的難忘的游戲課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的游戲課作文1
今天，蔡老師神秘兮兮地走了進(jìn)來(lái)，手里還端著一盆水、一袋紙杯、一個(gè)桶和一個(gè)量杯。看到這，我們情不自禁地猜測(cè)起來(lái)，是不是又是一節(jié)游戲課呢？
終于上課了，蔡老師說(shuō)出了謎底“銜紙杯傳水”游戲。我們一聽(tīng)便沸騰起來(lái)，蔡老師嘿嘿一笑說(shuō)：“別急，我還要講一下游戲規(guī)則呢！”緊接著PPT上就顯示出了游戲規(guī)則：1.分成兩組，每組各選出一名同學(xué)來(lái)當(dāng)輔助隊(duì)員；2.在游戲過(guò)程中，不能用手碰紙杯，如果用手碰紙杯的話就算作弊；3.在5分鐘內(nèi)，看哪組剩的水多，誰(shuí)就獲勝。聽(tīng)完了規(guī)則后，我們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，希望能大顯身手。
游戲開(kāi)始了，我們這組的頭兩位同學(xué)似乎都想把水盡快傳走，可是又不知道該怎么傳，所以只好大眼瞪小眼，我們?cè)诤筮吀芍保媸切挠杏喽Σ蛔阊剑∵^(guò)了一會(huì)兒，他們似乎找到了竅門，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)半蹲著，另一個(gè)同學(xué)把頭斜著，這種辦法還真有用，他們一滴不剩地將水傳給了對(duì)方，就這樣傳著傳著，馬上就要輪到我了。我迅速地調(diào)整好狀態(tài)，也學(xué)著前面同學(xué)那樣半蹲著，接到后，我立刻轉(zhuǎn)身，可是由于是第一次傳，有一點(diǎn)緊張，有一些水倒到了地上，就這樣傳了一次又一次，我們也接得一次比一次好。等比賽時(shí)間一到，蔡老師將量杯拿了過(guò)去，說(shuō)：“200毫升，成績(jī)還是不錯(cuò)的。接下來(lái)讓二組的同學(xué)來(lái)挑戰(zhàn)吧！”
二組吸取了我們的教訓(xùn)，采用了正確的方法，旗開(kāi)得勝，看得我們?cè)谝慌园β晣@氣的。可是當(dāng)二組同學(xué)傳到第四棒時(shí)，賴皮狗—-明軒直接跳過(guò)了最后兩棒，將水倒進(jìn)了量杯里，我們看了都不約而同地大叫起來(lái)。蔡老師走了過(guò)來(lái)，將量杯里的水倒了出來(lái)，這下，大家都不敢掉以輕心了，都一棒一棒地認(rèn)真?zhèn)鳌皶r(shí)間到！”隨著蔡老師洪亮的聲音，游戲結(jié)束了。最后經(jīng)過(guò)對(duì)比，我們組取得了勝利！哈哈，我們組高興極了，誰(shuí)讓那個(gè)銘軒違規(guī)了呢。
游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我也從這個(gè)游戲中知道了：一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想完成一件事，除了之間要默契地互相配合之外，還要掌握事情的技巧，最主要的是要沉著冷靜。
這真是一節(jié)難忘的游戲課啊！
難忘的游戲課作文2
星期天，我到金筆作文去上課，第二節(jié)是游戲課，太好了。我們要玩一個(gè)叫做“紙上站兵”的游戲。
我們迫不及待地想上課，其實(shí)，我們想快點(diǎn)玩這個(gè)游戲。終于上課了，老師拿出來(lái)一張紙，我看了看，心想：老師是不是來(lái)玩笑呢？紙?zhí)×耍救齻�(gè)人可以嗎？我半信半疑。老師說(shuō)：“規(guī)則是，分為四組，每次會(huì)上來(lái)一組人，誰(shuí)站得多站得時(shí)間最長(zhǎng)就贏了。”老師讓我們桌子往后拉，然后把紙放到了地上。“游戲開(kāi)始！”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的沖上講臺(tái)，老師說(shuō)：“一組一組過(guò)來(lái)。”只見(jiàn)第一組個(gè)個(gè)摩拳擦掌，老師一聲令下：“上臺(tái)！”一組的每個(gè)人都昂首挺胸的走向講臺(tái)，老師說(shuō)：“開(kāi)始！”他們的腳踩在了紙上，亂成了一團(tuán)，老師說(shuō)：“別亂了！”立刻鴉雀無(wú)聲。第一組又上場(chǎng)了，他們商量了戰(zhàn)術(shù)，只見(jiàn)一個(gè)橫著，一個(gè)豎，可是第一次沒(méi)有成功，但是他們不放棄，一次、兩次、三次……他們終于站好了，并驕傲地對(duì)老師說(shuō)：“我們站好了。”老師倒計(jì)時(shí)：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，”成功！教室里一片歡呼聲。
該第二組了，我們出場(chǎng)了，我非常緊張，害怕不成功，但是我還是上臺(tái)了，因?yàn)槲沂墙M長(zhǎng)。老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我們開(kāi)始了，郭海清踩在邊上，王宇寒也踩在邊上，張國(guó)超踩在紙中間，李涵踩在紙中間，吳多兒踩在紙中間，可是踩不開(kāi)，一次不行兩次，兩次不行就三次，第三次時(shí)，我說(shuō)：“我們單腳踩在紙上，保持平衡，讓吳多兒踩在我們腳上。”吳多兒踩到了我們腳上，王宇寒也上來(lái)了，我們緊抱一團(tuán)，我感覺(jué)很溫暖！老師到計(jì)時(shí)了，“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，”時(shí)間到！太棒了，我感到不可思議，現(xiàn)場(chǎng)也響起熱烈的掌聲，我們大家都很開(kāi)心。后來(lái)，老師問(wèn)我們：“腳疼嗎？”我們說(shuō)：“不疼。”
轉(zhuǎn)眼間，就已經(jīng)下課了，通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理，那就是要團(tuán)結(jié)！
難忘的游戲課作文3
今天一上課，老師就在黑板上畫了一個(gè)圓，有的同學(xué)很疑惑地看著這個(gè)圓，心里想：畫這個(gè)圓干什么呀；有的同學(xué)看著這個(gè)畫得“有瑕疵”的.圓，嚇得閉上了眼睛，可能他有強(qiáng)迫癥吧；有的同學(xué)一看見(jiàn)這個(gè)圓就高興地跳了起來(lái)，大喊了著說(shuō)：“我知道，我知道！這是畫鼻子游戲！我要畫！我要畫！”教室里亂成一片，老師把手放在嘴唇中間，示意大家安靜，瞬間教室里靜的連針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。老師快速地在黑板上畫了一雙眼睛。小紅一邊舉手一邊說(shuō)：“老師！這個(gè)眼睛畫的不好看，我來(lái)幫你畫。”老師就遞給她粉筆，讓她畫眼睛。小紅自信地接過(guò)粉筆，大跨步地走向黑板，小剛一臉壞笑地看著她，好像持有懷疑的態(tài)度。小紅畫了一個(gè)水靈靈的大眼睛，但美中不足的是——那個(gè)眼睛很像“斗雞眼”！教室里一片哄笑，小紅灰溜溜地低著頭回到自己的座位上。
老師拿出來(lái)了一個(gè)粉紅的眼罩，問(wèn)：“誰(shuí)上來(lái)畫鼻子？”很多人都舉手了，老師就叫了小麗上來(lái)畫。小明垂頭喪氣把手放下了，憋著嘴，滿臉失望。小麗來(lái)到黑板前，老師給她戴上眼罩，她就張開(kāi)雙手開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了，她越轉(zhuǎn)嘴角越上揚(yáng)，最后連牙齒都露出來(lái)了，像一只蝴蝶在翩翩飛舞。“左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈。”老師說(shuō)，場(chǎng)下的“觀眾”更是形態(tài)各異，有的激動(dòng)地叫出聲來(lái)；有的安靜地坐著，好像這件事與他無(wú)關(guān)；有的呆呆地坐在椅子上，臉上沒(méi)有任何表情，像個(gè)木偶似的。
小麗轉(zhuǎn)完了，老師關(guān)切地問(wèn)她暈不暈，小麗淡淡地說(shuō)：“不暈。”結(jié)果老師就讓她再轉(zhuǎn)幾圈。小明在下面起哄“干得好！”小麗無(wú)奈地笑了笑，跟著老師的手轉(zhuǎn)，像一只小企鵝。她一轉(zhuǎn)完，就停了下來(lái)，用手摸著黑板。大多數(shù)同學(xué)在指引正確的方向，小剛在下面調(diào)皮地喊：“右邊，右，是右！”其實(shí)左邊才是對(duì)的。教室里吵極了，像炸開(kāi)了鍋一樣，小麗索性捂上了耳朵，教室里就安靜了下來(lái)。最后她把鼻子畫得偏左了一點(diǎn)，但已經(jīng)很不錯(cuò)了。
今天的游戲課可有趣呀！
難忘的游戲課作文4
今天，陽(yáng)光明媚，烈日炎炎。媽媽帶我來(lái)到小水滴培訓(xùn)中心，沒(méi)想到桔子老師居然告訴我們：“這節(jié)課大家一起玩游戲！”我一聽(tīng)，可高興壞了。
我們玩的第一個(gè)游戲是“正話反說(shuō)”，這個(gè)游戲要考驗(yàn)的是我們的逆向思維能力。游戲規(guī)則是老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)或句子，我們要把那個(gè)詞語(yǔ)或是句子反著說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了就會(huì)被淘汰掉，比如老師說(shuō)“你好”，我們就要說(shuō)“好你”。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)的第一個(gè)詞語(yǔ)是“洋洋得意”，同學(xué)們反應(yīng)很快，馬上就說(shuō)出“意得洋洋”。老師說(shuō)的第二個(gè)詞語(yǔ)是“垂頭喪氣”，這次同學(xué)們的反應(yīng)變慢了，一下子竟然不知道該怎么接過(guò)老師的話。老師看著同學(xué)們呆呆坐著卻反應(yīng)不過(guò)來(lái)的滑稽樣，眉開(kāi)眼笑地對(duì)我們說(shuō)：“你們都傻掉了嗎？”話音落下后，我們班的學(xué)霸張心灝才一字一頓地說(shuō)：“氣喪頭垂”。一聽(tīng)到這個(gè)詞，我們大家都忍不住哈哈大笑起來(lái)……游戲接著又進(jìn)行下去了，老師說(shuō)了好多平時(shí)我們都學(xué)習(xí)過(guò)的詞語(yǔ)，可是要我們反著說(shuō)，我們卻是常常無(wú)言以對(duì)。等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，一說(shuō)出答案又常常讓人覺(jué)得實(shí)在好笑。
玩過(guò)了好笑又滑稽的“正話反說(shuō)，”接下來(lái)第二個(gè)游戲是“傳話人人轉(zhuǎn)”，這次考驗(yàn)的可是同學(xué)的表達(dá)能力和記憶能力了。老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到教室隔壁的一個(gè)小房間里面，嘰里咕嚕說(shuō)了幾句，老師就出來(lái)了，然后請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)進(jìn)房間去聽(tīng)話，聽(tīng)完后再傳給下一位，就這樣一個(gè)個(gè)地輪流下去，傳到最后，那個(gè)同學(xué)再大聲告訴大家，他聽(tīng)到的是什么內(nèi)容。
游戲一開(kāi)始，老師請(qǐng)澤鑫同學(xué)進(jìn)去聽(tīng)，接下來(lái)是品源同學(xué)，沒(méi)想到第三個(gè)進(jìn)去的是我，品源告訴我：“《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》是四大名著。”我就想：四大名著怎么只有三樣呢？應(yīng)該還有一樣《西游記》才對(duì)呀！所以我就告訴下一個(gè)同學(xué)《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《西游記》是四大名著。可是誰(shuí)知道，我們這句話傳到最后，卻變成了“《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《昆蟲(chóng)記》是四大名著”。老師聽(tīng)了以后，反問(wèn)我們這樣對(duì)嗎？我們那些耳尖的同學(xué)就嘻嘻哈哈地笑起來(lái)了，我也捧著肚子笑得都直不起腰了……
時(shí)間就這樣在嘻嘻哈哈中過(guò)去了，正當(dāng)我們笑得前俯后仰的時(shí)候，老師宣布游戲結(jié)束，接下去是時(shí)間。我們只好收起玩鬧的心情，正正經(jīng)經(jīng)地寫起來(lái)。
難忘的游戲課作文5
我上過(guò)許多有趣的課，但游戲課有趣的還真不多！
記得那天太陽(yáng)特別大，火熱的陽(yáng)光烘烤著大地，教室里卻非常清涼。外面熱浪滾滾，教室里清涼宜人，這鮮明的對(duì)比令我印象特別深刻。
剛進(jìn)教室，只聽(tīng)老師大聲宣布：今天我們玩擊鼓傳花。老師話音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋，好多同學(xué)馬上就大聲的說(shuō)話，有的喊著快點(diǎn)開(kāi)始啊！有的雙手合十，不斷念叨：千萬(wàn)別讓我表演啊！各路神仙，顯顯靈啊，有的卻異常冷靜，好像和他無(wú)關(guān)似的。
開(kāi)始，一陣喧鬧之后，老師舉起了手中的鼓棒空調(diào)遙控器，開(kāi)始敲擊大鼓我們的大黑板，咚咚，老師敲地十分緩慢有節(jié)奏，聲音卻震耳欲聾，不過(guò)在我們聽(tīng)來(lái)卻十分可怕，生怕那朵奇怪的花粉色的酸奶瓶，落在自己手上，就這樣，這枚定時(shí)炸彈在我們手上傳來(lái)傳去，每個(gè)人都不愿將它在手上多留一秒鐘，停！老師再次叫道，呼，好險(xiǎn)，差一點(diǎn)就是我了。我不由得松了一口氣，但我前面那位同學(xué)卻愁眉苦臉，是她！只見(jiàn)她唉聲嘆氣地走上前去，手小心翼翼地提起一個(gè)紙團(tuán)，卻又猶猶豫豫地放下了，不斷地在里面挑來(lái)揀去，最后，她下定決心，拿出一個(gè)，緩慢地打開(kāi)，五個(gè)獎(jiǎng)?wù)拢∷吲d地大叫，眼睛笑得瞇成了一條縫。同學(xué)們都滿臉羨慕的望著她，她很是興奮，臉蛋都激動(dòng)地紅了，身上的裙子也隨著她的腳步上下翻飛。
又一輪開(kāi)始了，這次那朵奇怪的花落在了兩個(gè)女生之間，她們都用手指著對(duì)方，說(shuō)是她！，老師也無(wú)奈極了，最后還是同學(xué)們提議，說(shuō)讓她們一起上去，這才讓她們停止了爭(zhēng)辯，她倆抽完后，穿紅裙的小姑娘大聲笑了起來(lái)，邊笑還邊用手指著她的伙伴，原來(lái)她的伙伴抽到了唱歌！紅裙子的表演范圍卻比她伙伴的寬松，她講了一個(gè)笑話！可她的伙伴卻被難住了，最后給大家唱了一首英文歌，唱的時(shí)候手還不停的晃動(dòng)，似乎在打節(jié)奏，但不太難！
這堂課帶給了我許多歡樂(lè)，我相信這將成為我最難忘的一堂課，也是最快樂(lè)的一堂課！