桂林游記小學(xué)作文

時間：2021-07-16 11:38:02 游記我要投稿

桂林游記小學(xué)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的桂林游記小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

桂林游記小學(xué)作文

桂林游記小學(xué)作文1

　　俗話說“桂林山水甲天下”，于是我和爸爸、媽媽、姥姥利用“十一國慶”長假到桂林旅游。

　　今天已是四天旅程之二，早上9：30，媽媽和姥姥、我和爸爸分別坐上了由一名漁夫劃的雙人小木筏。在木筏上，漁夫劃動了船槳，讓我們迎著微風(fēng)在波瀾不驚的江面上蕩漾，開始了號稱“小漓江”的--遇龍河之旅。

　　漁夫悠然地劃著木筏，我們坐在木筏涼棚下，一點也不會覺得曬，而且還不時吹來的陣陣涼風(fēng)。劃著劃著，我們已陶醉在這美麗動人的遇龍河景色里了。

　　遇龍河的水真綠��！綠得就像那無暇的翡翠。漁夫劃槳蕩起的波紋正是這翡翠精美的圖案，二物合一，感覺很是精致。

　　遇龍河的水真清��！清得能看到江底的沙石，還能看見一些小魚怡然自得的游來游去

　　江面漂浮著一些鮮綠的水草，那些水草簇擁在一起，就像千萬條絲綢浮在水面，這不知不覺又成為了一幅美麗的'畫卷。

　　“馬上要沖一個下坡了，很刺激的，而且下面還有一個拍照點，把你們沖下坡的樣子拍下來，如果要，付錢就可以拿的！”漁夫?qū)ξ覀冋f。當時我還真以為很刺激呢，心里不免有些緊張，緊緊的抓住了爸爸的胳膊。當?shù)搅讼缕聲r，我一看高興了，因為這個坡只是一個高度不到兩米的小坡，一點也不刺激。我們利用木筏從坡上沖下來，雖然一點也不刺激，但是我們還是裝出很刺激的樣子，可能僅僅是為了拍照吧。

桂林游記小學(xué)作文2

　　說到桂林，自以山水著名，我們乘著一葉竹筏，游玩在山水之間。

　　這里真是山水美如畫，抬頭仰望，一眼就能看見蔚藍的天空；低頭注視，眼前便是碧波潺潺；向前觀望，映入眼簾的便是群山圍繞。再加上撐船的漁夫……好一幅和諧的山水畫！這就是人與自然和睦相處的文明體現(xiàn)��！

　　山水間，我們坐在竹筏上，觀賞美景。然而，山水是分不開的，山水山水，有山有水。只有像現(xiàn)在這樣群山簇擁，碧水環(huán)繞，那才是最美的。我們行在山水間，好似在漂流。我嫌速度不夠，親自抓起一桿木槳，左一下，右一下，快活似神仙。個個＂竹筍＂坐落在岸邊，中間綠水懷抱，我們真是＂小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走＂��！我越干越吃力，卻越干越有勁，可竹排卻一個勁地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。爸爸看不下去了，指導(dǎo)我說：＂兩腳分開站穩(wěn)，槳要兩邊劃，保持平衡＂。我一試，可不是嘛，不但小船停止了轉(zhuǎn)動，還＂飛速＂行使起來。我很神氣，因為我覺得我一葉小舟向前＂沖＂，眾山驚噤兩邊倒。

　　可沒過多久，我就威風(fēng)不起來了。前方有一處落差，而我此時正沾沾自喜，沒注意到，竹排猛得一下沖了下去，我成了落湯雞。算了，我干脆來個特寫吧：水流很急，我就坐在竹排前頭，竹排猛一沖，前半段立刻懸空，沒等我反應(yīng)過來，就叉進水中，我被澆了個透心涼。竹排上的爸媽和船工看到我這個囧樣，全都笑了。

　　我們就這樣，歡笑著，乘著竹筏，在水面緩緩漂著，遠去……

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