小學(xué)作文游記的評語

時間：2023-03-24 01:16:31 游記我要投稿

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小學(xué)作文游記的評語

　　游記是我們寫作文的一種，各位老師是怎么樣寫評語的？可以看看下面哦！

小學(xué)作文游記的評語

　　《游烏鎮(zhèn)》

　　內(nèi)容：開頭介紹簡潔而有層次，對烏鎮(zhèn)人和環(huán)境的描寫，也抓住了特點。最后一段文字很不錯，生動有趣而又吸引人心。

　　總體點評：暑假旅游的同學(xué)很多，寫游記的也不少，這一篇應(yīng)該算作是比較有特色的。小作者對事物的歸納能力很好，并且總是能抓住特點進(jìn)行描寫，讓讀者很有興味往下讀。望繼續(xù)保持，寫出更棒的作品！

　　《游西湖第一天》

　　內(nèi)容：開頭的這個寫法，更像日記而非作文。作文的開頭很重要，建議不要如此隨意。

　　總體點評：這是一篇游記，小作者用較為生動的筆法描述了游玩西湖景點的經(jīng)過。作品中不乏趣味，讀起來很輕松。不過游記不是簡單的按順序敘事，這樣一來就容易變成流水賬。小作者可以在作文中重點描述“三潭印月”這一塊，對其他部分進(jìn)行一些弱化描寫，這樣可以使全文輕重分明。

　　《游仙林大學(xué)城》

　　內(nèi)容：“飄”字用的不錯，既符合紅領(lǐng)巾的特征，又顯示出同學(xué)們輕松快樂的心情。本段語言簡潔明了，言之有物。簡要描述了學(xué)習(xí)之旅第二段的收獲，小作者將所學(xué)的科學(xué)詞匯很快運用于作文之中，也暢想了科學(xué)的發(fā)展，足以見其熱愛科學(xué)的態(tài)度。小作者展現(xiàn)出自己對圖書館的觀察和認(rèn)識，并且從大哥哥大姐姐們的身上受益匪淺，這一點非常好！

　　總體點評：整篇全文讀起來十分流暢，按照時間順序描寫了“生物館”“科學(xué)館”和“圖書館”三處場合，并且簡要闡述了自己學(xué)到的知識和感悟，著實令人贊嘆！全文語氣通順，結(jié)構(gòu)清晰，我們不難看出小作者擁有細(xì)致的思路，以及良好的語言駕馭能力。雖然全文的篇幅不長，不過相信小作者體驗了一次精彩而又深刻的仙林大學(xué)城之旅！也希望小作者能夠多多發(fā)掘在生活中的'獨特感悟！

　　《青島海邊游》

　　內(nèi)容：內(nèi)容寫了風(fēng)平浪靜和風(fēng)起浪涌的大海，小作者把大海分別比做了“藍(lán)色的寶石”和“脫韁的野馬”，比較貼切。

　　總體點評：全文寫了小作者去青島看海的一次經(jīng)歷，文通句順，想象豐富，描寫生動，字里行間流露出了對大海的喜愛之情。有些地方（如路上和媽媽的聊天內(nèi)容，玩沙子是怎么玩兒的等）再寫具體一些則會更好。

　　《采石磯游記》

　　內(nèi)容：

　　開篇交代了時間、地點、人物和事件，讓讀者對這篇全文的內(nèi)容有了大致的把握。

　　“不要太興奮哦”這句話有點口語化了，建議做出修改。

　　“唯見長江天際流”表達(dá)出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情，借由詩詞來表達(dá)，展示出了小作者平日的閱讀積累。

　　可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”。

　　劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。

　　成語運用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累。

　　運用詩詞充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動心情。直抒胸臆，表達(dá)出對這次采石磯旅行的難忘之情。