勇氣的作文集合4篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的勇氣的作文4篇，希望對大家有所幫助。

勇氣的作文 篇1

　　皓月，微風(fēng)。整理書籍之時，嘴角驀然蕩起一抹笑意，緊握手中那早已泛黃的老照片，我似乎又回到了那難忘的第一次。是那張照片讓我看到了蛻變的自己，是那第一次，給了我勇敢自信的藥劑。

　　經(jīng)過爭分奪秒的指導(dǎo)和訓(xùn)練，天空中的云兒伴隨著我們來到了冰城哈爾濱，初出茅廬的我，即將迎來第一次全省級朗誦大賽。

　　那天的天很藍，云很白。賽廳里人聲鼎沸，汗味、香味、發(fā)膠味五味俱全；西服、派克服、公主裙比比皆是在人頭攢動的賽廳里，可謂是摩肩接踵。與之相反的，是此時我所在的那個充滿神秘感的后臺。下一個就到我了，我一遍又一遍回憶即將朗誦的《再別康橋》，一次又一次捏出了兩手汗下面有請少兒B組的四號選手為我們帶來《再別康橋》！就這樣，我粉墨登場了

　　誰也不知道那張充滿自信的面孔后是多么不淡定，誰也不知道那四平八穩(wěn)的手勢隱藏著多么大的顫抖評委看到的，照片里印下的，只是一個充滿自信的陽光男孩兒！漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我一點兒也不拘謹了，相反，我喜歡這個舞臺，喜歡那閃光燈聚焦的地方，喜歡那相機發(fā)出的美妙的咔嚓聲一時間，我有了雄鷹搏擊長空的自信和勇氣！

　　負責(zé)攝影的大哥哥緊張地忙碌著，時而近時而遠，時而左時而右，我自信的昂首頭，從容地舒展著手臂，似乎聽見了快門按下去的咔嚓聲

　　一首《再別康橋》即將終了，我仿佛看見自己猶如一只白鶴，翱翔在藍天白云之間，是那樣的蕩氣回腸，是那樣的.灑脫。謝幕后，我欣喜若狂地挑選了一張美拍。它記錄了我精彩的瞬間，留住了我綻放光芒的時刻，將那份勇氣印在我的心底。

　　輕風(fēng)，拂面。淘氣的風(fēng)寶從窗欞溜了進來，它也想看看照片！之后，又一溜煙兒地與鳥兒相會去了。那鳥兒也如我一般，有了展翅高飛的勇氣，一飛沖天。正如泰戈爾所說:天空沒留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過。

勇氣的作文 篇2

　　逆境，帶著勇氣出發(fā)！載人的一生中往往會身處逆境，正如在汶川地震中，一個名叫廖智的舞蹈家，她被深埋在廢墟中數(shù)天，她用各種方法向外面的人求救，好不容易憑借著勇氣得到了生的希望，卻又陷入了更大的逆境，殘酷的`命運無情地奪取了她的雙腿，摧殘著她的生命，玩弄著她的理想，對于一個舞蹈家來說，失去雙腿是多么可怕的事啊！在她將要放棄的時候一絲勇氣將沉睡的逆境中的她喚醒了！她戴上了假肢，拼命的讓自己站起來，即使跌倒也不吭聲，再嘗試著爬起來，終于！她的努力和勇氣應(yīng)征了結(jié)果，她最終又回到了屬于自己的那個舞臺！

　　帶上勇氣，你會變得堅毅，帶上勇氣，你會為理想而付出更強大的努力，帶上勇敢，你終將會找到屬于自己的那片土地！少年，帶著勇氣出發(fā)，你的生命定會充實而富有意義！

勇氣的作文 篇3

　　失敗者的勇氣

　　加拿大的一座鋼架橋因工程師設(shè)計錯誤而倒塌，這位工程師的母校——某工程學(xué)院便出資買下全部廢鋼材，用其中的一部分制成戒指，發(fā)給每位學(xué)生，名之為“恥辱戒指”。

　　是的，橋的倒塌揭示了設(shè)計者的罪過，而這又何嘗不是對其母校的極大玷污呢 ? 然而，圣潔的殿堂終究沒有選擇對瑕疵的掩飾，而是通過一枚小小的戒指讓所有的后來者明白——前車之鑒，后事之師。這一枚枚“恥辱戒指”折射出的`勇氣的光輝是無限的，真正的成功者不會因為鮮花與掌聲放棄崇高的追求，即使是面對暗淡，他也將坦然。

　　生活的勇氣使人杰出

　　乞丐坐在畫家工作間的馬路對面。透過窗戶，這位為他畫像的畫家為這個屈服于生活的壓力、靈魂的深處透出絕望的人畫了一幅臉部肖像素描。他不拘泥于形似，而是做了幾處重要的改動。他在乞丐渾濁的眼中加了幾筆，使雙眸閃現(xiàn)出追求夢想時的倨傲不羈；他拉緊了這個男子臉上松弛的肌肉，使之看上去充滿鋼鐵般的意志和堅定的決心。當(dāng)作品完成后，他把那個窮困潦倒的人叫了進來，讓他看那幅畫。乞丐并沒有認出畫上的人就是自己�！斑@是誰 ? ”他問畫家。后者笑而不語。接著乞丐看到畫中的人和自己有幾分相像，猶豫著問道：“是我嗎 ? 畫中的人會是我嗎 ? ”“這就是在我眼中的你。”畫家回答道。乞丐挺直了腰桿，說：“如果這是您眼中的那個人，那他就是將來的我�！�

　　即使是乞丐，身上也存在著杰出的品質(zhì) ! 不要再默不作聲了，你應(yīng)鼓起生活的勇氣，竭盡所能，邁向成功。

勇氣的作文 篇4

　　“哦，周日要月考了，還要上英語課，倒霉。”臨出門前留下一番抱怨。

　　上課了，英語老師面帶微笑的進來說：“不就將要迎來圣誕節(jié)，所以今天我們要做一個小游戲”底下的同學(xué)們歡呼雀躍，而我的心直跳心想：“這可怎么辦，要是輸了有懲罰，到時候出個什么的，那可要完了。”老師接著說：“我手里有十張卡片，分別是官，捉，賊，兵。拿到捉的人看其他表情分辨誰是賊，猜對后讓官想出一個懲罰措施，要捉說錯人，就讓捉受懲罰。”之后幸虧人品好我是捉，猜到了李達是賊。之后官讓李達左手從腦后摸到右耳，右耳從腦后摸到左耳，看了他那個囧樣，大家都笑了。本以為玩一次就不玩了，誰知道還要玩一盤我心想：“我寧愿上課也不玩。”

　　第二盤開始了，這次人品極差被摸出一張賊的卡片。心中暗想：“別叫我，別叫我......”誰知命運如此悲慘。老師問一名女同學(xué)：“你猜誰是賊?”她一口料定是我，我差點暈倒在那兒。:“真倒霉！”官說：“做十個蛙跳吧�！蔽壹泵χ浦梗骸巴芴�還是算了吧，太難看了�！保骸澳呛�，唱首歌吧。”女生說。我心想：“人生自古誰無死，早死晚死都得死。拼了”我勇敢的走向前去。老師和同學(xué)們都拿著平板或手機之類的在底下準備拍攝，我在前面感覺沒法張開嘴一樣，心中一震：“來吧�！保骸癶idingfromtherainandsonw......”將一首我最喜歡的`歌送給了大家。聲音平穩(wěn)清澈又帶著濃厚的感情，教室里除了我的聲音一點其他聲音都沒有，大家都陶醉在音樂當(dāng)中。

　　唱完后鞠了一剛，底下都是掌聲。老師感嘆道:“真是多才多藝，上個月那次做游戲你的模仿能力那么強，這次又展現(xiàn)了你動聽的歌喉�！蔽衣犃诵睦锊挥傻妹雷套痰�。這真是一場精彩的戲劇從一開始的恐懼到現(xiàn)在勇敢向前。我也不由得為我的勇敢點贊了。