有關(guān)勇氣作文600字錦集四篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的勇氣作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勇氣作文600字 篇1
有一次，學(xué)校要舉行演講比賽。在此之前，班主任老師決定先在班上舉行一次選拔賽。我各方面都不錯(cuò)，就是從來沒有上臺(tái)演講過。稿子寫好了，我把它讀了一遍又一遍，也試著演講了好幾次。
我終于等到班會(huì)課，老師宣布開始，班長(zhǎng)便大大方方地走上講臺(tái)。他聲音洪亮，口齒清楚，演講起來極富感情。演講完畢，教室里爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。接著，又有幾名同學(xué)上臺(tái)演講。他們個(gè)個(gè)都能講流利的普通話，而且感情豐富。
一開始我就不安起來：我的能力怎么樣?我能和他們比嗎?我的演講會(huì)讓同學(xué)們笑話嗎?我不敢再往下想，手心開始出汗，那份稿子也越攘越緊。等我右邊的同學(xué)演講完，已經(jīng)過去半個(gè)鐘頭了。老師在一旁鼓勵(lì)大家：“還有沒有?不用怕，大膽地走上去，鼓起勇氣來!”我感覺到自己的心在坪坪直跳，想上去，又怕演講不好，讓人笑話;不上去，失去了一次機(jī)會(huì)，機(jī)不可失呀，稿子都寫好了。老師的話又在耳邊響起：“不用怕……鼓起勇氣來!”是的，就算失敗，那又算得了什么?不去試一試，又怎么知道自己會(huì)失敗呢?我終于站了起來，手里拿著那份已經(jīng)被汗水浸濕的稿子，大步走上講臺(tái)。同學(xué)們吃驚地望著我，我深深地吸了一口氣，先讓自己平靜下來，然后鼓足勇氣演講起來。慢慢地，我不再害怕，心中那份純真的感情，在語言中自然地流露。“嘩——”爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。“真棒!”有人對(duì)我說。當(dāng)老師滿面春風(fēng)地宣布我勝出時(shí)，我不禁喜極而泣，我成功了!
后來老師問我“是什么力量使你走上講臺(tái)講得這么好呢?”。
我回答：“是勇氣。”因?yàn)槲蚁嘈牛杏職猓艜?huì)有成功。勇氣，是通向成功的橋梁，勇氣也是一種美。
勇氣作文600字 篇2
一個(gè)人的生活并不容易。 看似平坦的生活道路上充滿了荊棘。 有些人會(huì)失去他們的抱負(fù)，有些人會(huì)失去他們的前進(jìn)道路，有些人仍然勇敢地前進(jìn)。 最后，我看到了另一個(gè)美麗的村莊，劉淑華。 自從寒冷來到中國古代以來，梅花仍然沒有像那些所謂的挫折。 老人和強(qiáng)者寧愿轉(zhuǎn)移白頭的心；貧窮和堅(jiān)強(qiáng)的意志不會(huì)落在青云中。 王波，唐朝四杰之一，可以說是厄運(yùn)，但他面對(duì)挫折，笑著看著生活。 正是通過他的開放思想，他創(chuàng)造了國內(nèi)知己的世界末日。 李白，一位浪漫的詩歌仙女，在他的職業(yè)生涯中遇到了一個(gè)糟糕的挫折后，并沒有沉默。長(zhǎng)安餐廳面對(duì)挫折，他走遍了名山，終于實(shí)現(xiàn)了他古老優(yōu)雅的浪漫情懷 司馬遷在“史記”中寫道：文王的“拘留”和“周易”、“中尼埃”和“春秋”。 一位成功的人說：困難是軟和硬。 你越不關(guān)心他，他就越尊重你。 只要我們把我們的樂觀和力量作為，他們就尊重你。
在今天的生活中，我們欽佩體育明星的輝煌成就，但我們不能忘記他們擺脫了無數(shù)的起起落落。 足球明星羅伯特。 巴喬在1994年世界杯上因點(diǎn)球失誤而錯(cuò)過了對(duì)意大利的大力神杯。 但他并沒有沉沒，正是因?yàn)樗诼?lián)賽中的輝煌，他才把尤文圖斯送上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；籃球場(chǎng)上的魔術(shù)師約翰遜(Johnson)正處在他這樣的一天。 不幸的是，他患上了艾滋病，但他并沒有因?yàn)樗B強(qiáng)的毅力和樂觀的態(tài)度而沮喪。 這位巨人姚明在第一場(chǎng)比賽中以0分和2次失誤來到NBA，并讓媒體和火箭球迷大吃一驚。 有些人預(yù)測(cè)它不會(huì)在一場(chǎng)比賽中得到18分。 但是姚明并沒有因?yàn)樗男判暮鸵懔Χ麡O，在接下來的幾場(chǎng)比賽中，他得了20分以上，以回報(bào)那些鄙視他的人。
在生活的道路上遇到荊棘是不可避免的，就像蝴蝶在沒有蛹的情況下掙扎著在天空中自由飛翔一樣。 如果人們不面對(duì)荊棘叢，他們就無法感受到山頂?shù)臉啡ぁ?當(dāng)你在生活的路上遇到一堆荊棘時(shí)，擦拭你額頭上的汗水，擦干你想要的眼淚，然后繼續(xù)前進(jìn)。你最終會(huì)看到藍(lán)天和白云。 和你的七色彩虹。
勇氣作文600字 篇3
人生的道路并不是一帆風(fēng)順的。人們難免會(huì)碰釘子，碰釘子之后，就會(huì)產(chǎn)生緊張消極，煩躁，傷心，氣憤等心理反應(yīng)。其實(shí)挫折也是我們生活的一部分，我們遇到的挫折有很多，例如：同學(xué)關(guān)系不融恰，父母的態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，與父母之間存在代溝等等，都可能對(duì)我們的成長(zhǎng)造成不利影響，但是最重要的是需要我們有勇氣去面對(duì)挫折，把挫折做為磨練我們?nèi)松膶氋F經(jīng)歷和財(cái)富。
中國乒乓新的女領(lǐng)軍人物張怡寧的奪冠之路，并非一帆風(fēng)順。從1999年到20xx年她在多次重大賽事，連連失利，這些挫折曾使她產(chǎn)生放棄打球的念頭，但也正是這些挫折使她越來越清楚的認(rèn)識(shí)到：“當(dāng)技術(shù)水平達(dá)到一定的高度之后，比賽就不僅是技術(shù)更是在比心理!”張怡寧正是憑借著勇于面對(duì)挫折的勇氣，才取得今天的成績(jī)。
在汶川大地震后，一些剛剛脫險(xiǎn)的學(xué)生沒有被剛剛經(jīng)歷的巨大災(zāi)難嚇倒，而是迅速加入到幫助傷者的行列。他們搬運(yùn)救災(zāi)物資，抬運(yùn)傷者，為受傷人員喂水、喂飯。此川民族中學(xué)的李劍波，救助同學(xué)逃離垮塌的教室后，不顧余震危險(xiǎn)，與老師一起搭建帳篷。為了使700多名同學(xué)喝上熱粥，他冒雨到兩里外的“溫井子”挑水、到山上拾柴……，在大地震中，正是這些無數(shù)堅(jiān)強(qiáng)意志的人，用他們的勇氣和愛心救助了無數(shù)素不相識(shí)的人，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。
生活中，挫折同樣是我們每個(gè)人的一生中要共同經(jīng)歷的。就拿這次考試來說吧，成績(jī)一出來，我所有的希望全都化為泡影了，不敢去想媽媽對(duì)我鼓勵(lì)的承諾，更不敢去面對(duì)每日為我備付辛苦父母的那雙充滿期待而又失望的雙眼，但我鼓勵(lì)自己既然已經(jīng)失敗，就要有勇氣去面對(duì)，只有找出原因、改進(jìn)方法，就會(huì)有希望的“失敗是成功之母!”
生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞等等。此時(shí)，你需要周圍甜蜜的'微笑，聽聽旁邊溫馨的話語，更需要你有勇氣的去面對(duì)。
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勇氣作文600字 篇4
世界上沒有絕望的困境，只有對(duì)困境絕望的人。
———————題記
成長(zhǎng)路上，總會(huì)伴隨著鮮花和掌聲，伴隨著歡喜和沮喪，伴隨著郁悶和難過。自我封閉，往往會(huì)使我陷入困境。但勇氣總會(huì)是我走出困境。
成為初三學(xué)生后，學(xué)習(xí)生活變得越發(fā)不易，由于自身原因，我經(jīng)常墜入困境的深淵，難以自拔。
孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”在任課老師眼中，似乎我是一個(gè)學(xué)習(xí)踏實(shí)勤奮的學(xué)生，但我陷入了學(xué)業(yè)上的困境。
每周一次的周考，使我漸漸適應(yīng)了繁多的考試規(guī)則，慢慢的接受了考場(chǎng)上的緊張氣氛，但是成績(jī)卻是一路低谷，仿佛股市下調(diào)一般令人沮喪。
我憤懣、委屈，有些苦惱，心中暗暗反思，我真的是那種學(xué)而不思的人嗎？事實(shí)上，的確如此。
任何人都有僥幸和偷懶心理，而我的現(xiàn)象就更嚴(yán)重。繁多的課業(yè)使我有些疲憊，漸漸地，我奇怪的發(fā)現(xiàn)，自己似乎得了一種病——————“拖延癥”。我變得懶散，且不愛動(dòng)腦，每次遇到數(shù)理化難題，我都要抓耳撓腮，心想，不會(huì)做，就別做了。
我忽然醒悟到，不是因?yàn)殡y就不敢做，而是不敢做才變的難了。
意識(shí)到自己的失敗原因后，我才恍然大悟，究竟怎樣做，才能使我走出孔圣人所說的困境呢？
于是憑借勇氣去找班主任求救。
那是個(gè)寂靜的夏夜，依稀能聽到知了的叫聲，月光皎白如雪，如白晝一般，讓人沉醉。我終于想好了，主動(dòng)向老師請(qǐng)求幫助。的確被自己的勇敢震懾到了。現(xiàn)在想來，之所以能夠迷途知返，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的那份勇氣。
班主任對(duì)我說過的話，我仍然銘記在心。多少句諄諄教誨，多少種循循善誘，將迷失的我，拿回正常的航線。
成長(zhǎng)路上，一不留神，跌入困境，不哭不鬧，因?yàn)槲抑溃袣饪偰苁刮易叱隼Ь场?/p>
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