永恒的記憶作文【優秀15篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的永恒的記憶作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
永恒的記憶作文1
記憶，像水一樣流過，嘩啦啦地作響。頭腦中殘留著一片空白。
從我記事起，斷斷續續的記憶在腦中沉淀。數不清的朝夕和落日，記不清的春夏和秋冬，時光在慢慢流逝，莫名地長大。這段光陰，沒有永恒的記憶，只有無盡的模糊。
小時侯，記不得幾歲，只知那時都是奶奶背我去上幼兒園。我從不想這是為什么，因為那時還小。整日，都在玩;整夜，都在睡。記憶是空白的，一直以為日子就這樣度過，沒有波瀾，像水一樣緩緩流過。
時光不停止地充斥著生活，稍大點，就是奶奶牽著我去上學了。一路上歡蹦的我以為這是一種解放，是一種自由的獲得。但卻不知什么是記憶，什么叫永恒。
日子像水般流過，六年的`小學生涯就在這吵吵鬧鬧中晃過。這期間，記憶中泛起的浪花蕩漾著幼小的內心，無比快樂。初中，到了初中，記憶翻開了新的一頁。一切與以前都迥然不同，一切都變了。在我還來不及記錄下初中的生活，已經坐在初三的班級中。所以，我對"記憶永恒"下了層否定。但至少我現在都在認真地記事，不讓他們成為記憶中的過客，成為像水流過中的一朵孤獨浪花。
就在某一天陽光最燦爛的時刻，記憶的門扉被溫暖的微風扣響。陽光毫無拘束地倘徉在記憶的深海中，不禁讓我想起在一直更變的記憶中，永恒依然存在。它們在歡笑，在舞蹈，在洗滌著記憶的塵埃。
在記憶中，永恒的是信念，是親情，是友情，是不變的奮斗目標。有一種記憶叫永恒，它守住了清風，守住了綠草，守住了逝去的往事。有一種永恒的記憶，像水一樣流過，它使陽光卻而止步，使河流靜待不前，使珍貴的往事永久封存。
珍惜像云一樣飄過的難忘過去，扼守像水一樣流過的永恒記憶。
永恒的記憶作文2
汽車在路上飛駛，我倚窗而坐，貪婪地享受著窗外初冬時節那田園風光，手中的相機不停地按動，每一次的定格，都承載著我對呂祖泉的期盼。
呂祖泉旅游區由鄉村風情區、金蟾景區、仙緣景區、生態休閑區、逍遙景區五部分組成，每個景區都可以讓您享受到不同的樂趣。景區的不同特點吸引著眾多的游客，這五大景區可以用十個字來概括，那就是：野氣、財氣、情氣、閑趣、仙氣。
為何叫呂祖泉呢？“呂祖”大家都很清楚，就是八仙中頗負盛名的呂洞賓，他曾在此修煉過，所以呂祖泉旅游區是神仙居住過的地方。
順著山路向上走，一塊高大的石頭佇立在我們眼前———金蟾石。相傳這是伏在劉海肩上的那只金蟾所變，劉海撒金時，將其留在這里，為百姓造福。金蟾不負使命，每遇大旱之年，便長鳴三聲，此時天會降雨，所以鄉民稱之為神蟾。然而也有一些不法之徒前來盜寶，而且鬧得周圍百姓不得安寧。呂洞賓深知，若不從根本上絕小人之念，民無寧日。于是憤而拔劍劈向此石，金蟾化作一道霞光離去，只留下這道縫隙警示后人。
山頂已離我們越來越遠，呂祖泉之行就在我們意猶未盡之中結束了。為了留住這一美好的瞬間，我再一次拿出相機，拍下這美好的景色。
坐在回校的'車上，我們瀏覽著照片，這已成為我們珍貴的紀念。我們帶走了記憶，留下了足跡，留下了青春的激情與活力。車在前行，思緒卻在蕩漾。
去一次呂祖泉，心便不能如期歸來！
去一次呂祖泉，美好的記憶便成為了永恒！
永恒的記憶作文3
每個人都有屬于自己的記憶。這些記憶有些會隨著時間慢慢變淡，有些會將他們一直留在我們心中，成為永恒的記憶，無論經過多少歲月，也無論深處何方，它們都刻在我們的心中。
有些人贊頌母親，有些人贊頌父親。而我要贊頌我的姐姐，因為家中事務繁多，父母都上班，我生活中的大部分時間都是姐姐帶我度過的。姐姐也同時教會我許多東西。
記得有一次學校舉行活動，需要家長陪同，我也想參加，想到家中就姐姐一人春姐姐以前同學又來找他玩，也沒有人帶我去，就沒有報名。
我回到家，姐姐就問我學校最近有沒有什么活動動我便一五一十的告訴了她。姐姐，聽完便說學校里的`活動要積極參與，明天去跟老師說一下報名，我第二天就我就一大早去老師辦公室報了名，回到家去，一進門沒有見到姐姐，我認為一定是出去玩了。我邊寫作業突然聽到一聲叫聲，我隨身而去，原來姐姐問過老師活動內容在準備材料時不小心劃傷了手，姐姐要包了一下。有繼續準備材料，怎么勸也勸不住？只好同她一起。
到了活動當天姐姐同我遇到了麻煩我們不會做拱橋，我和姐姐試了一次又一次，可一次也沒有成功，我心想可能再也不會成功了，于是放棄了姐姐，卻在旁邊教導我跟我講述半途而廢的故事，叫我不要放棄，有了失敗才有成功。再說正因為困難，所以許多人才會知道退嗎我們才會得獎聽了姐姐的話，我又打起了12分精神，結果果然姐姐想的那樣。
我要贊頌我的姐姐，他的可能沒有像父愛母愛那樣偉大，但姐姐的愛也是偉大的，我們之間會有許多小摩擦，但我相信這不會阻礙我們之間的親情，畢竟血濃于水。
永恒的記憶作文4
很短暫卻也很漫長。
我深深吸了口氣，轉身：“大家，一定要加油哦！”
“下面，有請初一(13)班同學為我們表演《向上動態》！”主持人清脆悅耳的聲音在耳邊響起，我們一步一步踏上舞臺。
一個多月的努力，只為這一刻，燦爛地綻放。
音樂響起，我們抬手，踢腿，舉手投足，不敢出現絲毫瑕疵。
燈光一明一暗地散落在舞臺上，我淡定地望向臺下，人頭洶涌如潮水，一起一伏，似乎，下一刻就會被淹沒。嘴角勾起一抹笑，像一個，來自地獄的天使。
快要結束了，這短暫而漫長的三分三十八秒。
忽然想到許多，想到我們的.笑，我們的淚，我們的汗水，我們的努力，我們付出的許許多多。想到我們排練時的淘氣，排練時的嬉鬧，排練時意見的不合。想到我們為了演出的服裝整個小城都跑遍了，因為怕老師罵我們天天晚上都出去，而冒著處分的危險溜出這所全寄宿的學校，忙著趕回學校把單車騎得飛快然后摔了狠狠的一跤……可是，這三分三十八秒過去以后，一切就都結束了。我不重視結果，我喜歡的是中間那段不長不短，剛好足夠讓我們把夢想的路走完的時光。
燈光暗了，幕落了。
三分三十八秒結束了，卻也永恒了。
或許很久很久以后，我會回過頭，看這一段路程，這段在記憶中永恒的路程。
我愛你們。
永恒的記憶作文5
軍訓，結束了很多人都得到了擺脫，但是我真的很舍不得我們的教官文教官，他非常負責任，非常厲害，我非常喜歡他，我承認，我的確恨過他，但我更喜歡他，他是我的啟蒙教官，教給了我解放軍的精神，教給了我堅持，是的，他就是那么的厲害，大家都知道，我們在烈日洋洋的天氣下站著時，最起碼穿著短袖，但教官，外面是長袖，里面還有一件衣服，有時候我們可以休息，可以坐下，但是他站著，這就是解放軍無私的'精神，還有，他們一年四季穿一雙鞋，昨天，他換了一雙新鞋，高興的不再對我們那么兇，唉，那一霎那我就快哭了，教官，你就是那么的厲害，他們的堅強，我永遠也不會忘記你，你是我的教官，你是我的啟蒙教官，你是我最喜歡的教官，教官，我聽說你老家在湖南，還聽說你當了兩年兵，也沒回家，你說你從湖南到新疆來當兵坐了10天10夜的火車，你哭了10天10夜，每次你在后悔，你在反省，誰不會想自己的親人，教官，你更厲害的是，在新疆當兵了2年，也沒回家，你就是為了建設邊疆，你是最偉大的，我們為你感到驕傲，你也肯定為我們感到驕傲，雖然這次會操我們獲得了三等獎，其實，我們勝利了，我們比昨天做的更好，還有明天、后天……我們會進步，就代表我們一次次的獲得勝利，教官，再見了，我們永遠不會忘記你的！！
永恒的記憶作文6
一個夏季我剛從啟蒙輔導班回來。天陰沉沉的，被密集的烏云遮去了光亮。風也漸漸大了起來，看來不可避免是要下場雨了。
我騎著自行車正在回家的途中，望著這天，我不禁有些擔憂，怕淋著雨，于是趕緊騎車，既而轉進一條小路，路上靜靜的，沒有人，我的車速愈來愈快。路的盡頭便到家了，我想象著噴香的飯菜，熱騰騰的洗澡水……車輪在飛轉……
——突然，我的視野里涌出一大塊藍色，是什么？剎車已來不及，……糟糕！
一位阿婆倒在車旁，不遠處倒扣著一只簸箕，垃圾撒得一塌糊涂。那位阿婆顫巍巍地坐起身子，干皺的手緊緊捂住左小腿，閉著眼，咧著嘴直哼喲，額上堆滿了皺紋，亮晶晶的是冷汗。
我明白我闖禍了，一時呆在那兒不知所措，渾身都在發燙，不自覺地磨著腳底。周圍很靜，只有呻吟聲和車輪打轉的聲音，我的心就像了這車輪……
剎時，我的耳邊響起兩個聲音，天使說：“扶起她送醫院！”魔鬼說：“別理她，走吧！”我不由自主地扶起自行車，跨上去，還是不跨，我猶豫不決。驀地，我的.眼前現了高大的身影，頭戴氈帽，身穿布褂，手拉人力車——這不是魯迅筆下的車夫嗎？頓時，車夫那高大的身影，占據了我整個身心，我仿佛聽到他的訓斥，他的教導。他那善良仁慈、勇于負責、平凡卻又偉大的精神影響了我，鼓舞了我，我站到良心的那面，一個聲音在疾呼：“車夫會怎么做？”
雨開始往下灑，我向阿婆走去……
永恒的記憶作文7
去年的冬天，是我在北方度過的第一個冬天，要說最難忘的，那就是滑雪了。
1月31日，我們跟隨舅舅阮益紅來到黑龍江省綏化市日月峽滑雪場滑雪。我是浙江人，對于滑雪也是非常向往的。不一會，我就腳踩滑雪板，手拿雙桿，全副武裝地出發了。看到那雪山上下的人滑來滑去，心里的激動難以描繪，可真正滑起來卻怕得不得了了。幸虧身邊有教練跟著，不然打死我我也不敢去。雪山的旁邊有一種電動桿子，可以托住人上山，但這也是要掌握平衡的，可以說這也算是一種訓練。雖然有桿子托著，可是兩只腳卻有點不怎么好控制，主要是滑雪板太重了，腳動一下都很難。而我走路稍有一點“內八字”的腳形，所以兩塊滑雪板總是要“親密接觸”，使我的'心“撲通、撲通”不停地跳。好在我平安地到達山頂，不由得長舒一口氣，可往下一看時不禁嚇了一身冷汗。太高了！這樣滑下去還不變成雪球！教練背著身滑下去，我則是對著他，抓著他滑下去。途中，教練還教了我一些基礎：姿勢、剎車、加速等。半山腰上，教練不停地喊出口令，我的姿勢也不停地變化著。
到了山腳，基本上我也學會了，卻不怎么有勇氣。教練說：“你自己滑一次試試。記住，和輪滑一樣。”和輪滑一樣？我有了信心，我可是輪滑高手，在那些業余中，就算不是第一，怎么也是第二的。到了山頂，看了一眼山底，深呼一口氣，叫：“沖啊！”我奮力一滑，身影從山頂上飛下，在雪中疾馳。我成功了，我不是摔下來的，是滑下來的！學會了滑雪再去滑雪的感覺真爽，整個人都興奮、精神起來。
我從山頂上滑下的一瞬間，成為了我記憶中的永恒。因為，我明白了：世上無難事，只怕有心人。
永恒的記憶作文8
二十號晚上剛下火車，同學陳玉菁就打電話過來：“明天學校有個活動，我要上課，不能來，你去吧，別忘了明天下午兩點啊！”說完就把電話掛了，我想學校的活動，多參加參加，是件好事，也沒多想，第二天就開開心心地到學校去了。
教室里坐滿了人，我們走了一圈才找到座位，一看桌子上有幾張紙，上面印的是周華健的《朋友》，但卻要用法語唱出來，這對于我們來說無疑是一種考驗。
經過反復的練習，我們已經對這首歌有了一定的了解。這首曲子非常悠揚，聽起來很容易讓人陶醉其中，不可自拔。
經過幾天的反復的練習，我們已經可以唱這首歌了，并跟著這首歌做一些簡單的動作。過后的幾天，雖然我們已經熟悉了動作，但老師還是不斷的修改，不斷地讓我們練習，甚至我們每一個人的笑容都要糾正，每一個人的`站姿都要過關，可以看出老師非常重視這次的活動，我心里不禁暗喜，看來參加這次的活動，為此付出這么多還是值得的。
有人說我們只是炮灰，羅格根本看不到我們，我們的表演等于白費，可是我認為，學校能把這個來之不易的機會給我，我就應該珍惜。
我和跟我一起的女生們都認為我們不應該辜負老師的一片苦心，就算見不到羅格，這也能成為我一段最美好的回憶。
表演的那一天，我們在后臺看見了羅格，雖然沒能如愿看到羅格的面孔，聽到羅格的演講，至少我認為我經歷了這次的活動，經驗也更加豐富了，以后至少和別人聊天時，我可以自豪的說起這件事情。
我相信，這件事也會深深印在我心中，成為一段永恒的記憶。
永恒的記憶作文9
記憶是一張掛滿風鈴的卷簾，藏匿不了回味里一絲憂傷的繾綣。
撐著油紙傘，彳亍故地。窗楣之外，獨自聆聽。雨點與芭蕉和出聲聲妙音，而后，泛出一絲凌亂……
長街長。瀝青石鋪陳的街道，風中混雜著小鎮獨有的味道。
記憶不再奔涌，那條河，也不再奔涌。
春宵夢醒，楊柳垂堤。再見孤星殘月，兀自神傷。今朝提筆敘往昔，一紙斑駁，疏離的文字承載不起支離破碎的蒼白。
你說，回不去的是曾經……
三月，一場雪剛過。微風不噪，彌漫著初春的青澀。風雅小閣，門扉輕掩，綻放的矢車菊，安靜而優雅。我輕輕走過，不做逗留。
如今的月，始終不滿。
零星的月華落下，古老的小鎮猶如含羞的少女，薄紗遮面，說不出的朦朧。
閉上雙眼，醉在心間。撥開沉浮的`喧囂，恍惚而過一汪清泉，依人含笑，不施粉黛。
無名江畔，不語凝噎。朵朵浪花在心中翻滾，我踱著腳步，怔怔出神……
青燈古剎，佛說，世間無因果。
也曾獨上高樓，望斷天涯。半步咫尺，而你，終是不肯轉身。消散風中的背影，凌亂在瞳孔深處。
那道風景，亙古在輪回盡頭，可望而不可即。
筆尖不再婉轉，思緒，也不再婉轉。
夕陽遲暮，幾許默然。
……
案上，你含羞不語，笑容靜靜綻開。
時光蔥蘢，是否還曾記得絕城里的執筆少年，筆尖交織出一場水月鏡花，指間煙云。
永恒的記憶作文10
軍訓，結束了很多人都得到了擺脫，但是我真的很舍不得我們的教官文教官，他非常負責任，非常厲害，我非常喜歡他，我承認，我的確恨過他，但我更喜歡他，他是我的啟蒙教官，教給了我解放軍的精神，教給了我堅持，是的，他就是那么的厲害，大家都知道，我們在烈日洋洋的天氣下站著時，最起碼穿著短袖，但教官，外面是長袖，里面還有一件衣服，有時候我們可以休息，可以坐下，但是他站著，這就是解放軍無私的精神，還有，他們一年四季穿一雙鞋，昨天，他換了一雙新鞋，高興的不再對我們那么兇，唉，那一霎那我就快哭了，教官，你就是那么的.厲害，他們的堅強，我永遠也不會忘記你，你是我的教官，你是我的啟蒙教官，你是我最喜歡的教官，教官，我聽說你老家在湖南，還聽說你當了兩年兵，也沒回家，你說你從湖南到新疆來當兵坐了10天10夜的火車，你哭了10天10夜，每次你在后悔，你在反省，誰不會想自己的親人，教官，你更厲害的是，在新疆當兵了2年，也沒回家，你就是為了建設邊疆，你是最偉大的，我們為你感到驕傲，你也肯定為我們感到驕傲，雖然這次會我們獲得了三等獎，其實，我們勝利了，我們比昨天做的更好，還有明天、后天……我們會進步，就代表我們一次次的獲得勝利，教官，再見了，我們永遠不會忘記你的！！
永恒的記憶作文11
很多時候，我發現我是一個不肯遺忘的人。并不是在炫耀自己的記憶力有多好，只是始終念念不忘自己走過的舊時光。那些人，那些事，因為出現在對的時間才顯得珍貴，讓我不止一遍地想起。
在某一天的晚自習上，因和同學鬧矛盾而寫日記發泄。寫下一句一句解氣的話卻使我想起了從前的同學，若是此時他們在這里，一定會在一旁安慰我吧。也許是善意地笑笑，鄙視一下我的小肚雞腸。可是他們現在誰都不在，誰都不在……想到此處眼淚便啪啪地滴落到紙上，覺得自己很差勁，竟會為一點小小的事情掉眼淚。可我就想哭，想要悲傷地哭一小會兒。這個時候沒有人會在意我，頭發蓋過臉頰，擋住了濕濕的眼珠，這樣子很好。他們看不見我流淚了，可我的淚水打濕字跡。
哭泣，眼淚，往往是一種世人多不認同的解脫方式。所謂的豪放只是因為感情太過枯竭。我想，如果一個人真正的感情豐富，就不會每天只有一種不變的表情。歡喜，憂愁，哭泣，面無表情，也許是人的正常情感。
我想我應該算是一個快樂的人，只是我是一個偶爾會哭得快樂的`人。這似乎很矛盾，但符合我自身的矛盾，我終究逃不過流淚的宣泄。
聽王櫟鑫唱著《可不可以忘記》，感到淡淡的痛，以及無法釋懷的傷感。一遍又一遍地聽著，一遍又一遍地想起從前，一次又一次地因為現實與回憶的反差太大，略略地感到無法承受。但是要因此忘記嗎？ 在日子一天天不變的步伐中，漸漸找到不言而喻的答案。過去的一瞬間刻下永恒，永恒的是記憶深處綻放的梔子花，散發著甜蜜的馥郁香氣。 其實，我從來都沒有刻意地要忘記過去，因為我知道我不會忘記。
永恒的記憶作文12
人類的大腦是個奇怪的東西，它能讓人類認識社會，讓人積累生活的經驗，也能提供給人們思考的空間，記憶的空間…
一些生活的點滴會在它發生時在大腦里形成一種叫做記憶的東東，但是它又是看不見摸不著的東西，有些記憶份量很輕，只在大腦里逗留一小會兒，但是有些記憶卻是長久的，可以肯定的是，這樣的記憶在形成之初，對 我們自己的影響很大，在大腦里浮現的次數非常多……
比如說親情，它出現在你出生時，在襁褓里嗷嗷待哺，成長在你呀呀學語、蹣跚學步，它又在我們生活的點滴中形成不可能磨滅的記憶。這里面，有關于你媽媽，有關于你爸爸，有關于你奶奶，有關于你爺爺的回憶！！這就是親情……
而有一種回憶它生于青春的.懵懂時期，由花季雨季催生，一開始，它是單純的，是羞澀的，是沖動的，更是不成熟的……這時候的愛情在后來看，會變得非常珍貴……
但到最后愛情的回憶將是最美好的，因為它叫愛情！愛情是美好的…盡管一開始它是那么不成熟，讓它在初生階段多多少少有些遺憾，但從總的方面來說，它都是最美好的。生命夕陽紅，一直陪你到老的一定是愛情……
現在的我們正在儲蓄記憶，把生命的點滴，描繪成一幅幅優美的畫卷，珍藏在腦海里！如果你不相信有什么東西能天長地久，沒有什么能海枯石爛，那你就相信記憶吧！因為記憶是永恒的……
永恒的記憶作文13
靜靜翻閱著我與她的照片，真是滑稽可笑。那兩個俗氣老套的剪刀手得意洋洋地立在那兒，很幸福。
她是我的老奶奶，平時最寵最愛我的就數它了。周末，我到她家吃飯，敞開門的瞬間，她那充滿期待的臉上就泛起燦爛的笑容。她總是無微不至的照顧我，關心我。
雖然老奶奶沒讀過書，但她知道讀書很重要。午飯過后，為了不打擾我寫作業，她就默默地坐在沙發上看著我在茶幾上寫。她就那樣笑瞇瞇的看啊看啊，臉上洋溢的笑容仿佛能融化犀利的鋼鐵。這時的我，總是感覺身上暖洋洋的，有些疲倦了。最后，還是不敵睡意，倒床就睡。
我迷迷糊糊的睡著，二中隱隱約約聽到聲響，越來越大，直到我面前，停止。我很快察覺到什么，眼睛偷偷睜開一條小縫，只見老奶奶把手中的被子放到床上，壓著呼哧呼哧喘了幾口，小心翼翼地把被子展開，蓋到我身上，再仔細整理一番，動作極輕。
我暗暗偷笑著她，甜蜜不自覺地涌上心頭。陽光投下斑駁的石榴樹影。當她轉身將要離開時，左右顛簸著步子，遙遙晃晃地。陽光斜射進來，與她的背影融為一體，人景交融，和諧安詳。
咔嚓！我記錄下了這個令人感動的幸福的.瞬間。
之后，她在沙發上睡著了，我以同樣的方式給她蓋上被子，端詳著她。她的表情很和藹，花白的頭發，深深的皺紋，彎彎的駝背，慈眉善目的她讓我覺得格外親昵。
咔嚓！又一張我與她的幸福合影順利出爐。
我與她的幸福記錄都被照片一一見證，定格為永恒。
永恒的記憶作文14
時光飛逝，日月如梭，一眨眼，我們從幼稚頑皮的小孩子變成了穩重懂事的畢業生。為了留個紀念，這天，我們在學校拍了畢業照。
上午，老師正在給我們講課，突然接到通知：下樓拍畢業照。頓時，同學們一個個神采飛揚，興致勃勃地談論起來。“下樓拍照片！”老師話音剛落，同學們便一窩蜂地擁了出去。
到了樓下，我們按照攝影師的吩咐，一一站到合適的地方。隨著“咔嚓”一聲，同學們一張張可愛的'笑臉定格在了照相機上。隨后，老師說大家可以互相結合合影留念。這時，校園沸騰起來，大家都興高采烈地互相商量著、結合著……
攝影師幫我們選景點，這兒照一張、那兒照一張，大家的興致到了極點。最后，大家都擁到老師面前，搶著和老師一起合影，恨不得把老師撕成幾塊。老師笑瞇瞇地看著我們說：“老師也沒有分身術，誰想合影輪流來。”大家一致同意。我們選好景點，開始挨個和老師合影。“咔嚓——咔嚓——咔嚓——”大家就這樣樂此不疲地選景點、爭伙伴、擺造型、照不休、鬧不休、笑不休……
“丁零零——”放學鈴響了，可還有好幾個同學在求攝影師給拍照呢，要不是放學時間到了，我們還不知道拍到什么時候呢！
下午，我早早地來到學校。我站在寂靜的操場上，眼前浮現出平時體育課上同學們活潑的身影，仿佛又聽到同學們吵鬧、歡笑嬉戲的聲音，還呈現出平時老師和同學們對我的點滴幫助的一幕幕溫馨場面……一股暖流涌上心頭。馬上就要畢業了，同學們將各奔東西，一想到這些，我心里很不是滋味。我知道，班里39張同學的笑臉，我一輩子也不會忘記，他們將是我永恒的記憶！親愛的老師、同學們，我會永遠想你們的！
永恒的記憶作文15
今天的我們，都生活在榮華富貴的生活中，擁有數不盡的快樂與幸福。但大家有沒有想過，現在我們所擁的一切，都是誰的功勞呢？或許，我們該想想了。
建設者，雖然他們的地位不高，但是，他們卻是給我們留下光輝足跡的人之一。每位建設者換一個工地，就等于搬一次家，他們帶走的是荒涼，留下的是繁華。高樓大廈，大橋，鐵路，都是建設者們用心血和汗水換來的。他們浪費的是自己的寶貴時間，換來的是人們的快樂與幸福。
老師，雖然不是一位十全十美的人，但是，她們卻也是給我們留下光輝足跡的人之一。記得四川地震的時候，我看過一個故事是這樣的：一個老師，在教室里給同學們上課，突然發生了地震，老師急忙帶領學生逃出教室，在老師的帶領下，孩子們差不多都順利逃了出來，但在老師清點人數時，發現少了一個孩子，老師冒著生命危險，穿過一棟一棟教學樓，飛快地奔跑到那間教室，她的雙眼不停的尋找那個孩子，最后，她在一個角落下，發現了那個孩子。孩子被一塊不大不小的墻磚壓著還不停的哭，老師先叫孩子不哭，然后使勁全身力氣，經過一次有一次的努力終于將那塊墻磚搬開了，但就在她和那個孩子準備逃離現場的時候，老師看到一塊超大的`墻磚將要炸的孩子時，老師不假思索的將孩子推了出去，而自己卻被那塊超大的墻磚炸到了身上，當救護員把老師抬出來的時候，她已經犧牲了。這個老師本來自己可以逃生的，但卻為了一個孩子，而犧牲了自己寶貴的生命，這個孩子卻安全活了下來，難道這樣的精神不值得我們學習嗎？
有一些人，別看他（她）的不是什么有錢的人家，但他（她）們往往就是能做出光輝足跡的人。
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