永恒作文

時(shí)間：2022-10-11 15:14:55 永恒我要投稿

【熱門】永恒作文集合8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的永恒作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】永恒作文集合8篇

永恒作文篇1

　　上午十點(diǎn)零五分三十七秒，我們的時(shí)間靜止了……記憶的秒針永遠(yuǎn)停止在那一刻，永不再動(dòng)。即將洶涌而出的淚水，在那一刻在眼眶中凝固；還未喊出口的告別語(yǔ)，在那一瞬卡帶。

　　也許……不必什么虛文縟禮，不需什么山盟海誓，我們的友情也不會(huì)破滅的吧？……

　　的確是的。無(wú)論再久的時(shí)光，不會(huì)像腐蝕生命那樣把我們的友情侵蝕的七零八落，破碎不堪；只會(huì)把我們的情誼牢牢結(jié)合在一起。即使命運(yùn)來(lái)作弄，永遠(yuǎn)不讓我們?cè)谝黄穑踔磷屛覀兩离x別，我們也不會(huì)忘記此生的友誼。

　　六年……是的，六年，有六年，只有六年。這六年啊，是多么的短暫呢……也是多么的漫長(zhǎng)的時(shí)光啊，它把我們的友情鑄造成刀槍不入、銅墻鐵壁，但是，卻在分別的那一刻，把我們的金剛不壞之身，徹底毀滅……只留下，經(jīng)過(guò)千錘百煉而成為的璀璨鉆石般的友誼。

　　我們的友誼也如同這鉆石，美麗，堅(jiān)硬。永遠(yuǎn)保持著如同流水般的光澤……就好象我們，當(dāng)一切都走向了毀滅，我們，還保留著這快樂(lè)幸福的友誼一樣，不是嗎？無(wú)論我們的距離有多遠(yuǎn)，心總是近的，因?yàn)闀r(shí)光已經(jīng)把我們的心緊緊捆綁在了一起……

　　是的，我們的友情不會(huì)破滅，就像在這永恒靜止的時(shí)間一樣，永遠(yuǎn)都是那樣的動(dòng)作，那樣的姿態(tài)，一直是這樣，永遠(yuǎn)，永恒……

永恒作文篇2

　　春的希望給予了我成長(zhǎng)的陽(yáng)光，讓我有勇氣接受挑戰(zhàn)；夏的熾熱讓我看到了熱情奔放，令青春色彩飛揚(yáng)；冬的純潔使人寧?kù)o安詳，伴我在困境中等待新的希望。可四季中我惟獨(dú)愛(ài)秋，愛(ài)它的落葉繽紛，愛(ài)它的天高云淡，愛(ài)它的大雁南飛，愛(ài)它的遍地金黃。

　　漫步在校園中，校園秋色總能使我心潮澎湃，即使是天邊的那一抹夕陽(yáng)紅都能令我熱淚盈眶，感激上蒼帶給我們的四季交替。讓雙腳與青石小道親密接觸，緩緩前行，迎著撲面而來(lái)的秋風(fēng)，抬頭仰望湛藍(lán)的天空，大雁一會(huì)兒排成一個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成一個(gè)“一”字，伴著偶爾飄過(guò)的白云，我看到了團(tuán)結(jié)的力量。驀地，一陣清香進(jìn)入我的心房，循香望去原來(lái)是石道旁種滿了怒放的菊花。菊黃的猶如高貴的新娘，潔白的恰似輕盈的白云，而那紫紅的，仿佛一位羞澀的小姑娘，在秋風(fēng)中輕輕舞動(dòng)著自己的裙擺。我悄悄地走過(guò)那片色彩斑斕，生怕打擾了那一份美麗。

　　再往前走就來(lái)到了校園最南的一角，那里種滿了高大的木棉樹(shù)，殷紅的花朵傲放在枝頭，好像在悄然訴說(shuō)著一段屬于木棉花的歷史。恍惚間，我仿佛看見(jiàn)了木棉果實(shí)爆裂的那一刻，木棉從天上緩緩飄落，棉絮紛飛，似雪非雪，覆蓋在那早已凋零的紅花上，不由使人想起了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這樣的詩(shī)句。

　　秋日的校園最美麗應(yīng)是傍晚時(shí)分，天邊的紅日即將沉落在西邊，原本蔚藍(lán)的天空卻被映襯的緋紅，無(wú)論是碧綠的草場(chǎng)還是那整齊的看臺(tái)都被籠罩在一片金色中，晚風(fēng)吹拂令我有些迷醉，“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句突然躍入我的腦海，再一次環(huán)視這金色中的校園，不由暢然一笑，近黃昏又如何呢？這美景若能永遠(yuǎn)定格在這一刻，即使生活即逝也不會(huì)后悔吧！

　　“自苦逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，”秋的美或許清冽蕭瑟，可正是這一種特有的凄美才襯托出了豐收的喜悅。完全沉浸在秋中的校園又響起了朗朗讀書(shū)聲，這樣完美的結(jié)合不正預(yù)示著成功的降臨嗎？

　　愛(ài)秋，更愛(ài)校園中的秋，是它讓我看見(jiàn)了平靜中的啟迪，是它讓我感悟到了人生的美好，是它讓我品味到豐收的喜悅。菊黃蟹肥，如血?dú)堦?yáng)，我愿意用一生去讀懂它的一切。

　　校園秋色，記憶中的金黃——我心中永恒的美好。

永恒作文篇3

　　詩(shī)人勃萊克詩(shī)云：“把無(wú)限放在你的手掌上，永恒在一剎里收藏。”

　　受死亡驅(qū)迫著的有限生命，如何可能在一剎那里捉住永恒？

　　花，不常駐，開(kāi)了就會(huì)謝。花再開(kāi)已不是那已開(kāi)過(guò)的花，開(kāi)過(guò)的不可重復(fù)，開(kāi)的花就是那一朵，銀河中一顆慘然自憐的孤星。剎那有如一瓣落紅。

　　但是，對(duì)人來(lái)說(shuō)，剎那并不是必然出現(xiàn)的出神入化的瞬間。有的人一生都與剎那無(wú)緣，因?yàn)閯x那只是在某一個(gè)人把身體奉獻(xiàn)給一個(gè)如冰一般潔白透明的世界才閃現(xiàn)。

　　在撒哈拉沙漠中，小駱駝因渴得厲害而瀕臨死亡，而老駱駝為使它存活的一剎那，形成永恒的弧線。

　　在油鍋滾沸中，母鱔魚(yú)為保護(hù)腹內(nèi)的魚(yú)卵始終弓起中間身子。這一優(yōu)美的姿態(tài)，成為剎那的永恒。

　　一對(duì)夫婦，在纜車即將墜入山谷的瞬間，將他們的一歲孩子高高舉起，結(jié)果，孩子僅僅傷了嘴唇，父母被纜車擠碎身亡。這對(duì)夫婦所表現(xiàn)出的愛(ài)，同樣也成為剎那的永恒。

　　愛(ài)是剎那的永恒。

永恒作文篇4

　　他（她）們所付出的汗水和心血，比任何人付出的汗水和心血多，包括他（她）們的生命。

　　——題記

　　今天的我們，都生活在榮華富貴的生活中，擁有數(shù)不盡的快樂(lè)與幸福。但大家有沒(méi)有想過(guò)，現(xiàn)在我們所擁的一切，都是誰(shuí)的功勞呢？或許，我們?cè)撓胂肓恕?/p>

　　建設(shè)者，雖然他們的地位不高，但是，他們卻是給我們留下光輝足跡的人之一。每位建設(shè)者換一個(gè)工地，就等于搬一次家，他們帶走的是荒涼，留下的是繁華。高樓大廈，大橋，鐵路，都是建設(shè)者們用心血和汗水換來(lái)的。他們浪費(fèi)的是自己的寶貴時(shí)間，換來(lái)的是人們的快樂(lè)與幸福。

　　老師，雖然不是一位十全十美的人，但是，她們卻也是給我們留下光輝足跡的人之一。記得四川地震的時(shí)候，我看過(guò)一個(gè)故事是這樣的：一個(gè)老師，在教室里給同學(xué)們上課，突然發(fā)生了地震，老師急忙帶領(lǐng)學(xué)生逃出教室，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們差不多都順利逃了出來(lái)，但在老師清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)孩子，老師冒著生命危險(xiǎn)，穿過(guò)一棟一棟教學(xué)樓，飛快地奔跑到那間教室，她的雙眼不停的尋找那個(gè)孩子，最后，她在一個(gè)角落下，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)孩子。孩子被一塊不大不小的墻磚壓著還不停的哭，老師先叫孩子不哭，然后使勁全身力氣，經(jīng)過(guò)一次有一次的努力終于將那塊墻磚搬開(kāi)了，但就在她和那個(gè)孩子準(zhǔn)備逃離現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，老師看到一塊超大的墻磚將要炸的孩子時(shí)，老師不假思索的將孩子推了出去，而自己卻被那塊超大的墻磚炸到了身上，當(dāng)救護(hù)員把老師抬出來(lái)的時(shí)候，她已經(jīng)犧牲了。這個(gè)老師本來(lái)自己可以逃生的，但卻為了一個(gè)孩子，而犧牲了自己寶貴的生命，這個(gè)孩子卻安全活了下來(lái)，難道這樣的'精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　有一些人，別看他（她）的不是什么有錢的人家，但他（她）們往往就是能做出光輝足跡的人。

永恒作文篇5

　　今年5月12日汶川發(fā)生了8.0級(jí)巨大地震，這場(chǎng)地震緊緊地牽動(dòng)著中國(guó)人民的心。汶川大地震以來(lái)，有無(wú)數(shù)的遺體抬出來(lái)。然而其中的一具遺體的出現(xiàn)又讓大家為之一震。那是一位教師的遺體，他叫譚千秋，生前只是一位普普通通人民教師，現(xiàn)在他是一位英雄。地震時(shí)候，他原本可以在教學(xué)樓坍塌之前跑到安全的地方，但他卻選擇了留在教學(xué)樓中，為了保護(hù)學(xué)生，他被無(wú)情的廢墟掩埋了。

　　那天，這位老師正在給學(xué)生們講課，突然間發(fā)現(xiàn)電燈和電扇來(lái)回晃動(dòng)，他馬上意識(shí)到地震了，并立刻疏散學(xué)生。這時(shí)，教學(xué)大樓好幾處墻壁都出現(xiàn)了裂縫，在地震中時(shí)刻面臨著倒塌的危險(xiǎn)。在這萬(wàn)分危機(jī)的時(shí)刻，他毫不猶豫地弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地伏在課桌上，拼命地護(hù)住課桌，保護(hù)他身下蜷縮著的來(lái)不及逃跑的四個(gè)學(xué)生。正是這張開(kāi)守護(hù)的翅膀的一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，在一瞬間定格為永恒，永遠(yuǎn)地鐫刻在了德洋東汽中學(xué)的教學(xué)樓廢墟里，永遠(yuǎn)地烙印在了中國(guó)人們的腦海中。本來(lái)，他在大樓坍塌之前完全可以逃出去，但出于老師的職責(zé)，在生與死之間毅然選擇了死亡，而把生的希望留給了學(xué)生，同時(shí)給“老師”這一普通的稱呼戴上了耀眼的光環(huán)。

　　當(dāng)他的遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí)，他的雙手還死死地支撐著，一直保持著那神圣的動(dòng)作，現(xiàn)場(chǎng)救援人員想救他身下的學(xué)生還費(fèi)了好大的勁呢。慶幸的是，他身下的四位學(xué)生還活著。這一刻，在場(chǎng)所有的人都被震撼了！人們都在流淚，人們都在悲哀，人們都為失去這樣一位好老師而心痛。

　　網(wǎng)上發(fā)布了這個(gè)消息，多少網(wǎng)友流下了淚；報(bào)紙上發(fā)表了，多少讀者為此而哀嘆；電視上播出了，多少觀眾為之震撼。全民悲哀……但是，這位老師那崇高的精神，卻永遠(yuǎn)被人歌頌，被人們流傳！

永恒作文篇6

　　視純潔為永恒，把純潔定格為永恒。

　　――題記

　　上帝只有在最悲傷的時(shí)候，他才會(huì)落淚，那晶瑩的淚光順著上帝的臉頰滴落，那蘊(yùn)涵著上帝定格為永恒的悲傷的淚水垂直滴下，落在了那個(gè)烏煙彌漫的凡間，化作一個(gè)新的生命，它是上帝用來(lái)洗潔凡間的東西。瞧，凡間的人多喜慶，又一個(gè)新的生命誕生了。在洪亮的哭聲中，那滴淚水化作的新生兒睜開(kāi)那一雙似是不食人間煙火的雙眼，他用著那純潔的雙眼探尋著這不純潔的世界。

　　這世界的污垢不足以腐蝕那純潔的心靈，因?yàn)橛篮愕募儩嵤强梢砸种谱∧撬查g的污垢的。它可以洗盡人世間那不堪入目的渾濁，讓人世間那點(diǎn)點(diǎn)的黑暗轉(zhuǎn)變成顆顆耀眼的繁星。

　　那雙純潔的眼久久凝望，你會(huì)被那純潔所感染，你那心靈的污垢將被它點(diǎn)點(diǎn)檫去。它凈化你的心靈，明亮你的雙眼。它是真，它會(huì)讓你感到前所未有的坦誠(chéng)，心中的餓那片烏云漸漸退去，取而代之的是萬(wàn)里無(wú)云的晴空。心靈凈化后，再回頭看。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那雙推動(dòng)搖籃的手已蒼老，那條掛在自己與知己之間的彩虹已殘留下點(diǎn)點(diǎn)印跡，那些曾被拋棄的東西是多么的可貴，那些被遺忘的記憶又是多么地值得回憶。這是純潔在心中留下的痕跡。它可以讓人變得如清水般透徹，簡(jiǎn)單地去看待人世間的各種事物，它也可以讓一切事物邊得美好。單純而簡(jiǎn)單。它還可以留一片寧?kù)o的空地讓你反思，你曾失去的一切。

永恒作文篇7

　　記憶是一張掛滿風(fēng)鈴的卷簾，藏匿不了回味里一絲憂傷的繾綣。

　　撐著油紙傘，彳亍故地。窗楣之外，獨(dú)自聆聽(tīng)。雨點(diǎn)與芭蕉和出聲聲妙音，而后，泛出一絲凌亂……

　　長(zhǎng)街長(zhǎng)。瀝青石鋪陳的街道，風(fēng)中混雜著小鎮(zhèn)獨(dú)有的味道。

　　記憶不再奔涌，那條河，也不再奔涌。

　　春宵夢(mèng)醒，楊柳垂堤。再見(jiàn)孤星殘?jiān)拢Ｗ陨駛＝癯峁P敘往昔，一紙斑駁，疏離的文字承載不起支離破碎的蒼白。

　　你說(shuō)，回不去的是曾經(jīng)……

　　三月，一場(chǎng)雪剛過(guò)。微風(fēng)不噪，彌漫著初春的青澀。風(fēng)雅小閣，門扉輕掩，綻放的矢車菊，安靜而優(yōu)雅。我輕輕走過(guò)，不做逗留。

　　如今的月，始終不滿。

　　零星的月華落下，古老的小鎮(zhèn)猶如含羞的少女，薄紗遮面，說(shuō)不出的朦朧。

　　閉上雙眼，醉在心間。撥開(kāi)沉浮的喧囂，恍惚而過(guò)一汪清泉，依人含笑，不施粉黛。

　　無(wú)名江畔，不語(yǔ)凝噎。朵朵浪花在心中翻滾，我踱著腳步，怔怔出神……

　　青燈古剎，佛說(shuō)，世間無(wú)因果。

　　也曾獨(dú)上高樓，望斷天涯。半步咫尺，而你，終是不肯轉(zhuǎn)身。消散風(fēng)中的背影，凌亂在瞳孔深處。

　　那道風(fēng)景，亙古在輪回盡頭，可望而不可即。

　　筆尖不再婉轉(zhuǎn)，思緒，也不再婉轉(zhuǎn)。

　　夕陽(yáng)遲暮，幾許默然。

　　……

　　案上，你含羞不語(yǔ)，笑容靜靜綻開(kāi)。

　　時(shí)光蔥蘢，是否還曾記得絕城里的執(zhí)筆少年，筆尖交織出一場(chǎng)水月鏡花，指間煙云。

永恒作文篇8

　　冬天到了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，雖然堆積了厚厚的一層，但太陽(yáng)出來(lái)也將融化，感嘆生命如此的短暫。你想永遠(yuǎn)保留住美麗的雪花嗎？就跟我一起到創(chuàng)客基地，3D建模打印一朵吧！

　　10：00活動(dòng)開(kāi)始了。在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了軟件“123Ddesign”，了解了鼠標(biāo)的基本操作和基本指令，知道了鼠標(biāo)左鍵用來(lái)選擇指令，鼠標(biāo)中鍵可以通過(guò)按住移動(dòng)來(lái)移動(dòng)我們繪畫的網(wǎng)格等等。接著，老師教我們將右上角的骰子調(diào)成“上”，然后選功能欄中第三個(gè)中的“多段線”進(jìn)行繪圖。首先，我畫了一個(gè)長(zhǎng)方形，但卻忘記了找一個(gè)中心點(diǎn)。隨后，我專心致志地畫雪花的一角，看著它逐漸完形，變得越來(lái)越漂亮?xí)r，我情不自禁暗暗興奮：等會(huì)兒一拉伸，變成立體圖形時(shí)再鏡像復(fù)制一下就好了，真是太棒了！要鏡像復(fù)制時(shí)，我愣了一下，立即懊悔不已地拍一下腦袋，后悔莫及：“邱言啊，你怎么忘了鏡像復(fù)制前必須有中心點(diǎn)呢？”唉，只好重做了……。

　　正當(dāng)我想放棄重做時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，她看了看電腦，又望了望指著“刪除”的鼠標(biāo)，頓時(shí)明白了我的心思，著急地說(shuō)：“別呀！”畫得那么好看，就這么刪了太可惜了吧！我教你一個(gè)別的方法。我的眼睛一亮，露出了希望。老師先添了一個(gè)圓，想使它為軸，讓我畫的雪花旋轉(zhuǎn)，可圓的中心點(diǎn)不好確定，一連幾次都失敗了。最終，老師選擇圓柱為軸，幫我完成了雪花。

　　看著我完成的雪花，興奮不已，欣喜若狂，迫不及待地想看它打印出來(lái)的樣子。可是老師留下了懸念：過(guò)幾天才能看到它的樣子……。真希望再參加這樣有意義的活動(dòng)！

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