歌聲為伴,我心永恒初中作文

　　時(shí)間如同沙漏在一秒一秒地流逝著，操場(chǎng)上的少年不知疲倦地跑著，前廣場(chǎng)的女孩鬧著、笑著，歡歌笑語(yǔ)灑遍了校園的每個(gè)角落。青春若有張不老的臉，愿它永遠(yuǎn)不被改變。但事實(shí)卻往往并非如此，正如席慕蓉所說(shuō)：“青春是一本太倉(cāng)促的書。”

　　初一時(shí)，彼此都不熟悉。初中以來(lái)的第一次合唱比賽是在振奮人心的氣氛中度過(guò)的。每個(gè)人的臉上都寫滿了期待，對(duì)即將到來(lái)的比賽充滿好奇。班主任總會(huì)騰出課外時(shí)間，讓我們“K歌”，每個(gè)同學(xué)都會(huì)拿出自己提前準(zhǔn)備好的歌詞，伴隨著音樂(lè)，放聲歌唱。美妙的音符就像縷縷陽(yáng)光，閃耀在每個(gè)人的臉龐上，映在每個(gè)人的心中。

　　婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽、娓娓動(dòng)聽的歌聲填滿了整個(gè)初二學(xué)年。在這一段時(shí)光里，我們參加了大大小小的歌唱比賽，就連課前都要唱首歌來(lái)振奮氣勢(shì)。這仿佛也成了我們每周最期待的事：盼望著音樂(lè)課代表選一首自己偶像的'歌。上課幾分鐘前，課代表會(huì)打開多媒體，找到自己提前搜好的歌詞，臺(tái)下的同學(xué)早已按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，爭(zhēng)先恐后的問(wèn)課代表這周唱的歌曲。當(dāng)上課鈴打響，同學(xué)們隨著音樂(lè)鏗鏘有力地歌唱時(shí)，總會(huì)迸發(fā)出一些笑料：某某同學(xué)的“鬼哭狼嚎”；某某某調(diào)跑到了九霄云外；某某同學(xué)唱到高潮部分不禁破音，這時(shí)，班里的同學(xué)總會(huì)趁班主任不注意，笑成一團(tuán)。教室內(nèi)的風(fēng)景不同，教室外的景色同樣亮麗。走廊里總會(huì)有幾個(gè)“特殊觀眾”：她們手里拿著小本子和筆，監(jiān)督著教室內(nèi)唱歌的人，如果唱的不夠用心、認(rèn)真，會(huì)給班級(jí)扣分。所以教室里的人像拼命三郎似的格外賣力地吼著，為的就是不能與班級(jí)紅旗失之交臂。

　　東流逝水，葉落紛紛，輕松悠閑的初二生活就這樣過(guò)去，新的一年，漸漸接近，取而代之的是緊張壓抑的初三學(xué)年。在一年中，忙碌成為了我們學(xué)習(xí)生活的主旋律。我們奔波在考場(chǎng)上；遨游在題海里；將自己填充于一張張?jiān)嚲碇小Ｄ菚r(shí)的我們，不再投入到余音繞梁、三日不絕的歌聲里，對(duì)于唱歌這件事，既懷念，又盼望。終于，這次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)來(lái)了，學(xué)校組織唱歌比賽，要求每個(gè)班級(jí)選擇一首歌曲合唱。

　　我們經(jīng)過(guò)慎重地考慮、不斷地篩選斟酌，最后選擇了當(dāng)時(shí)正火的《追夢(mèng)赤子心》。這首歌既要唱給我們自己，也想唱給全校的師生。在比賽前，我們進(jìn)行了詳細(xì)地分工，挑選了八個(gè)領(lǐng)唱，并進(jìn)行反復(fù)地排練。本應(yīng)萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，可誰(shuí)知比賽當(dāng)天，伴奏音樂(lè)竟出了差錯(cuò)，隨著評(píng)委老師的不斷催促，無(wú)奈之下我們只好選擇清唱，但隨后又一個(gè)晴天霹靂向我們襲來(lái)——話筒不夠。因?yàn)轭I(lǐng)唱人數(shù)多，而話筒卻只有兩個(gè)。我們只能不斷地將話筒傳遞給下一位同學(xué)。由于聲音不連貫、清唱效果差，我們這次唱歌比賽自然而然得了倒數(shù)第一。回到教室時(shí)，大家都不約而同地絕口不提這件事，仿佛裝作什么也沒(méi)發(fā)生。

　　時(shí)隔一年，再次回想這件事，回憶當(dāng)初在那樣令人尷尬的場(chǎng)面下淡定自如地唱歌，是在給彼此加油打氣；你我之間，傳遞的不僅僅是話筒，更是一份難能可貴的友情和不畏嘲笑的勇氣。就如同歌詞說(shuō)的那樣：“向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的閃耀不歷經(jīng)光輝怎能看到。”歌曲似乎與我的內(nèi)心產(chǎn)生了共振，讓我體驗(yàn)到了一種從未有過(guò)的情感。我們也會(huì)迎著他人的嘲笑，在夢(mèng)想的路上拼搏、追逐光輝。

　　一晃兩三年，匆匆又夏天。那個(gè)夏天，我們初識(shí)，而這個(gè)夏天，我們將相離。每次聽到那些熟悉的旋律，就會(huì)想起我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。人生很短，人世很長(zhǎng)，愿每一次記憶都能在心里烙下印記，成為永恒。