音樂作文【實(shí)用6篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的音樂作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂作文 篇1

　　早晨，天氣晴朗，空氣清新，一大早就聽到小鳥站在枝頭上“咕咕咕”地叫著，仿佛是在唱著那歡快而又動(dòng)聽的歌謠。

　　我心想：啊！昨天晚上睡得真香，今天還不用去補(bǔ)課，真是心情美美噠！

　　我出了房間，正看見表姐在客廳里做早操，還一直念道：“早晨起來，擁抱太陽，一二三四，五六七八……”

　　我覺得很有趣，便在旁邊跟著學(xué)了起來。過了一會(huì)兒，媽媽從房間里出來了，并對(duì)我說：“咦，你怎么還在這里呀？”

　　“媽媽，今天我又不去補(bǔ)課！哎呀，昨天不是給你說了，老師今天調(diào)課了嗎？”

　　“哦，對(duì)哈！”媽媽應(yīng)道。

　　這時(shí)我看了一看時(shí)間：“呀，只剩下半個(gè)小時(shí)就要上課了！”

　　于是，我飛快地準(zhǔn)備上課用的文具，然后去房間拿出了長(zhǎng)笛盒，照護(hù)都沒來得及打就慌忙地跑出門去了。

　　到了教室，時(shí)間剛剛好。老師給我們每一個(gè)人都發(fā)了一張嶄新的樂譜。我一看曲名就已經(jīng)驚呆了：《Binger》。

　　老師二話沒說，就先給我們示范一遍。音樂聲中，我仿佛走到了另一個(gè)世界，那里的小花小草們生機(jī)勃勃，小溪清澈見底，動(dòng)物們十分和諧友好嬉戲……但隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)移，漸漸地，漸漸地，那些畫面仿佛都變成了一條一條的小溪，緩緩地在我心中流過……

　　接著，我們開始嘗試著演奏。斷斷續(xù)續(xù)的笛聲從教室里傳了出來。兩個(gè)半小時(shí)的練習(xí)結(jié)束后，我覺得頭暈?zāi)X脹，大概是因?yàn)檫@段時(shí)間我沒有練習(xí)的緣故吧。

　　回到家，我已經(jīng)意識(shí)到我的中氣有些不足了，便不停地練習(xí)笛頭的長(zhǎng)音，練得我上氣不接下氣。終于，“功夫不負(fù)有心人”，我的長(zhǎng)音不再斷氣了，樂曲也吹得流暢了。

　　這天，聽老師通知說，三個(gè)星期后我就要登上舞臺(tái)演奏了。那一刻，我心想：加油！譚巧蕓，你能行的！

　　上了舞臺(tái)，隨著清脆的長(zhǎng)笛音樂聲響起，我也漸漸地融入進(jìn)了音樂的'意境中，這時(shí)眼睛的余光讓我看到，長(zhǎng)笛在燈光的照耀下，格外耀眼……

　　表演完后，我獲得了熱烈的掌聲，我嘗到了吹奏長(zhǎng)笛給我?guī)�來的欣悅的滋味�?/p>

音樂作文 篇2

　　廣場(chǎng)音樂噴泉，是平果的一大景觀。

　　每到周六和周日晚上八點(diǎn)左右，一場(chǎng)壯觀的音樂噴泉就會(huì)在平果廣場(chǎng)中央上演。

　　音樂噴泉還沒開始，廣場(chǎng)周圍早就里三層，外三層擠滿了人，大家興奮地在等待著。隨著動(dòng)聽的歌聲響起，廣場(chǎng)四周一排排的小噴泉跟著音樂節(jié)拍時(shí)高時(shí)低，象一扇扇張開的翅膀在舞動(dòng)，在柔美的彩燈的照耀下格外艷麗，許多淘氣的小朋友用小手去觸摸那些小噴泉。

　　隨著音樂越來越激昂、嘹亮，忽然，“嘩！……”的一聲，一條水柱高高噴起，像一條飛龍直沖云宵，可一眨眼功夫又像簾簾飛瀑落下來。接著，在四角的四條水柱同時(shí)沖上中間的水柱，霎時(shí)，噴泉又像透明的水晶寶塔。

　　噴泉的小水珠飄到人的臉上，就像細(xì)細(xì)的春雨拂面，涼涼的，柔柔的`，讓人心曠神怡。

　　噴泉結(jié)束的時(shí)候，就感覺噴泉開放的時(shí)間太短，正看得高興的時(shí)候就沒了。

　　如此美麗的音樂噴泉，怎么不讓人留連忘返呢？

音樂作文 篇3

　　新課改為我們的音樂教學(xué)中注入了新鮮的血液，我們?cè)絹碓揭庾R(shí)到學(xué)生是一群有個(gè)性、生動(dòng)活潑的獨(dú)特個(gè)體。他們有著自己的眼光、豐富的想象、靈性的思考，教師應(yīng)該讓他們?cè)谝魳方虒W(xué)這片肥沃的土地上自由地生長(zhǎng)。

　　上完《春來了》這首歌曲時(shí)，學(xué)生以小組為單位，對(duì)這首歌曲進(jìn)行改編，為了完成改編的任務(wù)，各組都展開了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來編排舞蹈動(dòng)作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計(jì)人物造型等。在各組的“匯報(bào)演出”中，每位學(xué)生在其中擔(dān)任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)驗(yàn)，都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo)、自演的`實(shí)踐活動(dòng)中，既激發(fā)了對(duì)音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。

　　雖然學(xué)生們的作品質(zhì)量參差不齊，但是學(xué)生能在課堂中自主地獲取知識(shí)，成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)的主人這是最重要的。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，春天帶給我們是哪種景象？學(xué)生還可以用自己手中的筆繪畫出來，如此一來學(xué)生的積極性很高。

　　沒有老師的放手，學(xué)生哪會(huì)離音樂這么近呀！也許，學(xué)習(xí)的過程意味著要面臨問題和困惑、挫折和失敗，還要花很多時(shí)間，或許會(huì)一無所獲。但這卻是一個(gè)學(xué)習(xí)、生長(zhǎng)、發(fā)展、創(chuàng)造所必須經(jīng)歷的過程，也是一個(gè)人的能力、智慧發(fā)展的內(nèi)在需要。在課堂上，老師多放手，給學(xué)生自由，讓學(xué)生參與，那么他們一定會(huì)收獲更多的成長(zhǎng)，讓成長(zhǎng)在我們的音樂課堂上無限蔓延！

音樂作文 篇4

　　音樂是跳動(dòng)的音符，快樂的節(jié)奏，也是我的.開心果。

　　我喜歡音樂，并不是想成為在舞臺(tái)上盡展風(fēng)采的音樂家。如果是這樣，我從音樂中就尋找不到那種自由的樂趣了。

　　我愛選擇自己喜歡地曲子來唱，來聽。在孤獨(dú)地時(shí)候，唱幾句自己愛聽地歌，心里會(huì)感受到溫暖，感受到快慰；在失落地時(shí)候，聽一聽清新，歡快地音樂，煩悶地心情也會(huì)被音樂吹散；在悠閑地時(shí)候，聽音樂或唱歌可以令人心情愉悅；在勞累地時(shí)候，音樂還會(huì)使人頭腦清醒，解除疲勞……音樂，給我?guī)�來了許多快樂。音樂有地歡快，有地悲壯，有地舒放，有地令我歡欣，有地令我感動(dòng)，有地令我陶醉，有地激我奮進(jìn)。

　　有時(shí)，我靜靜地聽——那音樂聲如一粒粒小水滴飛擊著溪石，又像美妙的甘霖滋潤(rùn)著我的心田，清泠泠的。閉上眼睛，展現(xiàn)在我面前的，則仿佛是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的音樂河，無邊無際，我如同一條自由，快樂的魚兒徜徉在其中……

音樂作文 篇5

　　俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。大年初一，我去了杭州游玩，參觀了雄偉的杭州國(guó)際博覽中心，欣賞了風(fēng)景迷人的西湖等；其中，我最喜歡的就是武林廣場(chǎng)的音樂噴泉。

　　夜幕降臨，華燈初上，廣場(chǎng)上人山人海，有的把相機(jī)高高舉起，有的在聊天，還有的早早地占據(jù)了最佳位置，所有的人都在等待著噴泉的到來。

　　“噴泉開始了！”忽然，有人驚呼著，我好奇地?cái)D入人群，踮起腳尖望去，只見噴泉隨著優(yōu)美的音樂聲上下起伏。樂聲一會(huì)兒高亢，一會(huì)兒低沉；高時(shí)像雷鳴般震撼大地，低時(shí)像風(fēng)鈴隨風(fēng)呤唱。有“三位少女”站在噴泉中間，跳著婀娜多姿的舞蹈，周圍有“五位少女”手拿著不同的樂器，彈著動(dòng)聽的樂曲！

　　突然，音樂聲激昂起來，一簇水柱從中央高高躍起，直入云霄，又像流星一樣從天而降。緊接著，周圍的水柱也隨著音樂不斷起伏，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

　　音東噴泉的底座有一圈燈光，水柱在燈光的.照射下五彩繽紛，絢麗多彩，形狀千奇百怪。有的像一束大紅色綻放的玫瑰，有的像一頂金色的皇冠，還有的像一只藍(lán)色的水母游來游去，美麗極了！

　　音樂噴泉真是美不勝收啊，它給我?guī)�來了許多快樂！可是，時(shí)間過得真快啊，演出結(jié)束了，我只好戀戀不舍地離開了。

音樂作文 篇6

　　從小我就在音樂的環(huán)境中長(zhǎng)大，爸爸媽媽都是音樂老師，我很享受音樂給我?guī)�來的美妙感覺。動(dòng)聽的旋律，五彩的音符一切都是那么美好！

　　步入童年，我開始了我的琴童生涯，每一天我都在音樂的懷抱中長(zhǎng)大，原以為已經(jīng)完全走進(jìn)了音樂的世界。但是，和音樂在一起的時(shí)間愈長(zhǎng)，卻愈使我感到自己的無知。

　　記得有一年，我參加了帕爾曼的大師班。這位大師并不如我想象的一般：風(fēng)度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞臺(tái)表現(xiàn)力，卻是因小時(shí)患了小兒麻痹癥而下肢癱瘓的殘疾者。這大出我的意料，然而，當(dāng)他撐起手中的弓，靈活的手指跳動(dòng)起來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)音樂在他的演繹下有著別樣的風(fēng)情和感覺。我熟悉的音樂更具生命力和無限的.張力了。此時(shí)，我明白了，音樂是需要心的演繹，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。

　　我愛音樂，我想和音樂相伴一生，它將會(huì)成為我生命中最美好的享受！

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