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音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文600字
音樂(lè)讓我遺忘煩惱;音樂(lè)影響著我的糊口。我要在音樂(lè)輕快的旋律中，快樂(lè)的生長(zhǎng)!小編收集了音樂(lè)伴我成長(zhǎng)的作文，歡迎閱讀。
第一篇：音樂(lè)伴我成長(zhǎng)
我喜歡音樂(lè)，喜歡彈鋼琴，那淳淳的音樂(lè)，讓我陶醉不已。音樂(lè)的魅力,讓我認(rèn)識(shí)了它—-鋼琴.
在我五歲的時(shí)候,媽媽把我送去了學(xué)習(xí)鋼琴,我的啟蒙老師十分和藹可親,就在那每天的一小時(shí)里,在老師的細(xì)心了教導(dǎo)下,我的技術(shù)在一天天地進(jìn)步著.
一個(gè)周末,我坐在了鋼琴前面,把昨天老師教的樂(lè)曲慢慢地、仔細(xì)地彈了一遍,“攔路虎”把優(yōu)美的樂(lè)曲阻斷了—一個(gè)特別難彈的音調(diào),我仔細(xì)地看了看,哦!我再次輕捷地跳動(dòng)我的手指,誰(shuí)知，那個(gè)可惡的音調(diào)再次切斷了我前進(jìn)的路，我重復(fù)彈了好幾遍，也仍記不住怎么彈。一絲燦爛的陽(yáng)光從窗口射入，但我覺(jué)得她不在燦爛;小鳥(niǎo)在歡快地歌唱，但已不在歡暢，一絲絲厭煩涌上心頭，心里除了無(wú)奈，還是無(wú)奈。怎么辦呢?我干脆合上了琴。
我慢慢地走回書(shū)房，一張“優(yōu)秀學(xué)員”證書(shū)高高地掛在柜子上，上面凝結(jié)了老師多少辛勤與我的多少汗水啊!身為優(yōu)秀的小鋼琴手，我為我自己剛才的行為而感到后悔、內(nèi)疚，我扣心自問(wèn)，我難道不應(yīng)該堅(jiān)持下去嗎?
于是，我找到了鋼琴老師，她很耐心地為我演奏了一遍，我頓時(shí)像一個(gè)寒冷的人找到了陽(yáng)光，就如“久旱逢甘露”，此時(shí)的陽(yáng)光是多么的燦爛;此時(shí)的鳥(niǎo)聲是多么的動(dòng)聽(tīng)。我笑了，甜甜地笑了，發(fā)自內(nèi)心地笑了。我體會(huì)到了音樂(lè)帶給我的喜悅，同時(shí)也告訴我—-任何事都不能半途而費(fèi)!
鋼琴讓我收獲了快樂(lè)，也讓我收獲了成功的喜悅：我多次獲得比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)及我優(yōu)秀通過(guò)了中央音樂(lè)學(xué)院業(yè)余二級(jí)的考核。
音樂(lè)---能陶冶心靈。我愛(ài)藝術(shù)，我愛(ài)音樂(lè)，更愛(ài)那鋼琴!音樂(lè)伴我成長(zhǎng)!
第二篇：音樂(lè)伴我成長(zhǎng)
在小學(xué)的一個(gè)暑假，由于我在小區(qū)里沒(méi)有伴侶，以是我在家里無(wú)所事事。我爸爸望見(jiàn)我沒(méi)有事干，于是為我買了一盤影戲：《呆板人瓦力》。
DVD的節(jié)制板丟了，我只能在電腦上看。固然當(dāng)時(shí)的我對(duì)電腦不太相識(shí)，可是放影戲照舊會(huì)的。我把光盤放進(jìn)了光驅(qū)，開(kāi)始放映影片了。
令我受驚的是，這個(gè)影片竟然很少有對(duì)話。這傾覆了我對(duì)影戲的印象。可是，我照舊很喜好這個(gè)影戲。原本，這個(gè)影戲里的配景音樂(lè)都很好聽(tīng)，并且共同畫(huà)面。這個(gè)影戲我百看不厭。
當(dāng)我用電腦更純熟的時(shí)辰，我在電腦上建了一個(gè)音樂(lè)庫(kù)。每當(dāng)我聽(tīng)到我本身以為好聽(tīng)的音樂(lè)時(shí)，我就想方設(shè)法的探詢這個(gè)音樂(lè)的名字，然后到百度音樂(lè)去下載。假如沒(méi)有探詢到，就仿佛丟了什么對(duì)象一樣。
其后，我媽媽給我買了一個(gè)MP3。輕松的綠色機(jī)身小巧玲瓏。這樣，我就不消老在電腦上聽(tīng)了。我從來(lái)都是找較量放松的音樂(lè)。這樣天天下學(xué)，在求助的進(jìn)修之后聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，身心都變得放松起來(lái)。
到了初中，學(xué)校不讓帶MP3了。固然沒(méi)有了MP3，可是偶然我的腦筋里還會(huì)“放”音樂(lè)。有一次，我傷風(fēng)了，只上半天課。午時(shí)，先生叫我摒擋書(shū)包。前面的潘博凡問(wèn)：“先生讓你干什么?”我不答復(fù)，開(kāi)始哼哼《回家》。潘博凡百思不得其解：“你哼哼什么呢?”我說(shuō)：“《回家》”。他這才名頓開(kāi)。
尚有一次，廣播里正在播喜信，可是我卻認(rèn)為廣播有點(diǎn)怪。終于，我想起來(lái)了，原本，小學(xué)的廣播站常常在廣播汶川抗震救災(zāi)好漢古跡的時(shí)辰用同樣的配景音樂(lè)。我聽(tīng)起來(lái)哀痛的音樂(lè)加上喜信，以是就很獨(dú)特。
舒曼說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是魂靈的美滿示意。”我也這么以為。音樂(lè)讓我感覺(jué)事物的柔美;音樂(lè)讓我的心靈不再空虛;音樂(lè)讓我遺忘煩惱;音樂(lè)影響著我的糊口。我要在音樂(lè)輕快的旋律中，快樂(lè)的生長(zhǎng)!
第三篇：音樂(lè)伴我成長(zhǎng)
跳躍的音符，像一個(gè)個(gè)小精靈，帶給我快樂(lè)與希望。
——題記
“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)。”這首歌在我的童年里扮演著重要的角色。在爸媽過(guò)生日時(shí)，我總會(huì)拿出精心準(zhǔn)備的禮物，有時(shí)是一塊糖，有時(shí)是一個(gè)玩具熊，我還會(huì)學(xué)著大人的語(yǔ)調(diào)，對(duì)他們說(shuō)一些吉祥話，當(dāng)然少不了生日歌。而他們總一臉享受的體驗(yàn)著我所做的一切。每當(dāng)我過(guò)生日是，大家也會(huì)為我唱這首歌，爸爸總是唱的很嘹亮，就像海邊升起的一枚煙火，在我的心頭綻放。而媽媽就在一旁輕哼著，并用慈愛(ài)的眼神看著我。她的眼神溫柔的像一潭碧水，令我心曠神怡。
進(jìn)了小學(xué)，每天都會(huì)聽(tīng)到一首激情豪邁的歌曲——我們的國(guó)歌。當(dāng)這首歌響起時(shí)，大家都會(huì)按照老師的要求舉起手來(lái)行禮。在寒冷的早晨，手都會(huì)凍成紫色，有的同學(xué)會(huì)偷偷放下手，用嘴哈兩口氣再就回去。而我卻倔強(qiáng)的一動(dòng)不動(dòng)。因?yàn)檫@時(shí)，我的血液正在沸騰，腦海中也會(huì)閃現(xiàn)出一幅幅悲壯的畫(huà)面：劉胡蘭的英勇就義，紅軍的萬(wàn)里長(zhǎng)征等等。一顆名為愛(ài)國(guó)的種子在心中發(fā)芽。
現(xiàn)在的我已是一名中學(xué)生，和同年人一樣，喜歡地聽(tīng)的流行音樂(lè)，喜歡帥氣動(dòng)感的偶像，但最使我心動(dòng)的是那首《十七歲的雨季》。初一時(shí)，我的女老師談起他的偶像，談起了這首歌。我就產(chǎn)生的興趣。面對(duì)雨，缺乏耐心與活力的人會(huì)說(shuō)：“怎么又下雨了，又潮又濕，真煩人。”而那些充滿詩(shī)情畫(huà)意的人會(huì)說(shuō)：“我美麗的女神，請(qǐng)舞動(dòng)你的靈魂，讓大地沸騰吧!”現(xiàn)在的我正處在雨季，總會(huì)被一些煩惱所困，但我不會(huì)難過(guò)，因?yàn)檫@證明了我正在長(zhǎng)大。
未來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一張五線譜。等待我去描繪，相信我會(huì)用勤奮這只神筆，創(chuàng)造出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
第四篇：音樂(lè)伴我成長(zhǎng)
跳躍的音符，像一個(gè)個(gè)小精靈，帶給我快樂(lè)與希望。
——題記
“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)。”這首歌在我的童年里扮演著重要的角色。在爸媽過(guò)生日時(shí)，我總會(huì)拿出精心準(zhǔn)備的禮物，有時(shí)是一塊糖，有時(shí)是一個(gè)玩具熊，我還會(huì)學(xué)著大人的語(yǔ)調(diào)，對(duì)他們說(shuō)一些吉祥話，當(dāng)然少不了生日歌。而他們總一臉享受的體驗(yàn)著我所做的一切。每當(dāng)我過(guò)生日是，大家也會(huì)為我唱這首歌，爸爸總是唱的很嘹亮，就像海邊升起的一枚煙火，在我的心頭綻放。而媽媽就在一旁輕哼著，并用慈愛(ài)的眼神看著我。她的眼神溫柔的像一潭碧水，令我心曠神怡。
進(jìn)了小學(xué)，每天都會(huì)聽(tīng)到一首激情豪邁的歌曲——我們的國(guó)歌。當(dāng)這首歌響起時(shí)，大家都會(huì)按照老師的要求舉起手來(lái)行禮。在寒冷的早晨，手都會(huì)凍成紫色，有的同學(xué)會(huì)偷偷放下手，用嘴哈兩口氣再就回去。而我卻倔強(qiáng)的一動(dòng)不動(dòng)。因?yàn)檫@時(shí)，我的血液正在沸騰，腦海中也會(huì)閃現(xiàn)出一幅幅悲壯的畫(huà)面：劉胡蘭的英勇就義，紅軍的萬(wàn)里長(zhǎng)征等等。一顆名為愛(ài)國(guó)的種子在心中發(fā)芽。
現(xiàn)在的我已是一名中學(xué)生，和同年人一樣，喜歡地聽(tīng)的流行音樂(lè)，喜歡帥氣動(dòng)感的偶像，但最使我心動(dòng)的是那首《十七歲的雨季》。初一時(shí)，我的女老師談起他的偶像，談起了這首歌。我就產(chǎn)生的興趣。面對(duì)雨，缺乏耐心與活力的人會(huì)說(shuō)：“怎么又下雨了，又潮又濕，真煩人。”而那些充滿詩(shī)情畫(huà)意的人會(huì)說(shuō)：“我美麗的女神，請(qǐng)舞動(dòng)你的靈魂，讓大地沸騰吧!”現(xiàn)在的我正處在雨季，總會(huì)被一些煩惱所困，但我不會(huì)難過(guò)，因?yàn)檫@證明了我正在長(zhǎng)大。
未來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一張五線譜。等待我去描繪，相信我會(huì)用勤奮這只神筆，創(chuàng)造出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
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