小學(xué)記事作文：難忘的一節(jié)音樂課400字
篇一：難忘的一節(jié)音樂課
有句名言說得好：“音樂使人高尚，音樂使人充實，音樂使人熱愛生活。”
在2009年12月9日的下午，我們班上了一節(jié)讓我難忘不已的音樂觀摩課。這節(jié)課中我們音樂課老師李老師給我們首先用電子琴彈了一首《山谷靜悄悄》。再彈這首曲子的時候，就好像一陣陣清風(fēng)吹入我的耳際，仿佛我現(xiàn)在就在山谷的旁邊，聽見有人在山谷邊悄悄地把山谷敲得叮咚直響。接下來李老師教我們唱這首歌。這首歌是王建作的詞，柳生紅作的曲，節(jié)奏優(yōu)美、柔和。我們大家一起專心致志得跟李老師唱。然后，我們又認(rèn)識了p弱，mp中弱，pp很弱。“屁屁”?哦，不是“屁屁”是“pp”呀!
“叮咚咚，叮咚咚”。原來，他們也有譜子呢，不是這節(jié)音樂觀模課，我還真不知道呀。
下課了，下課了，李老師都喊下課，同學(xué)們都起立說：“老師，再見”。可我還陶醉在美妙的音樂當(dāng)中，我連忙也站起來，說了一聲：“老師，再見”。
這節(jié)音樂課真令人難忘。尤其是李老師那張笑瞇瞇的臉，還有那雙靈巧的手。雖說我們上了很多節(jié)的音樂課，但都沒有這節(jié)課有趣、快樂、難忘。
我喜歡這節(jié)音樂觀摩課!
篇二：難忘的一節(jié)音樂課
音樂是人類共同的語言。借著這句名言讓我們一起走進(jìn)今天的音樂課吧。
上課鈴聲響了，同學(xué)們迅速回到座位上，這是一節(jié)音樂課，教室后面有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課。班長大聲喊：“起立”同學(xué)們齊聲喊：“老師— 您好”接下來，老師說：今天我們學(xué)習(xí)《山谷靜悄悄》這首歌曲，首先大家來學(xué)習(xí)三個音符，分別是：P、 m P、 PP，翻譯成中文分別是：弱、中弱、很弱。學(xué)完音符后，老師讓我們聽了兩遍《山谷靜悄悄》的錄音。錄音機(jī)里放第一段的時候，我仿佛看到了：山谷里美麗的景色，有薄薄的霧，淡淡的煙。似乎山里還有一位美麗的仙女在翩翩起舞。聽第二段歌曲時我仿佛看到了滿山遍野的紫杜鵑、紅梅花，美麗極了。聽第三段歌曲時我仿佛看到了活蹦亂跳的野免。還有嘩啦嘩啦小河流水的聲。
聽完了錄音，老師又讓我們唱音符，第一遍我們唱的不太標(biāo)準(zhǔn)，第二遍我們唱得不夠流暢，第三遍基本達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。我們按照樂譜先朗讀一遍歌詞，老師唱一句，我們跟一句，老師在我們唱的過程中，糾正了許多錯誤。練習(xí)了五遍后，我們終于學(xué)會了這首歌。在我們的歌聲中，這節(jié)音樂課不知不覺結(jié)束了。
啊!真是一節(jié)難忘的音樂課，因為它使我懂得了許多音樂知識。
篇三：難忘的一節(jié)音樂課
星期五，我們上了一節(jié)難忘的音樂課。
鈴聲一響，同學(xué)們就紛紛走進(jìn)教室，安靜地坐在座位上，耐心的等待著老師進(jìn)來給我們上課。
老師來了，老師馬上就要來了!我心里在默默地念叨著。果然，還沒有等我說完第二遍話的時候，老師已經(jīng)走到了教室門口。
老師走進(jìn)了教室，就問我們喜不喜歡唱《小小少年》這首歌。我們立刻大聲唱了起來，很多同學(xué)都放聲唱了起來，啊!我覺得我們的聲音非常悅耳動聽。
唱完這首歌，老師就給我們講了一些新的樂理知識，就教我們唱一首新歌——《常回家看看》這首歌我覺得特別好聽。別的同學(xué)也有這樣的感覺，所以，大家唱得特別認(rèn)真，這時候，整個教室里除了歌聲，沒有一點其它的聲音，我們愉快地唱著，很快的學(xué)會了這首歌曲。
接著，老師說：“現(xiàn)在，我教你們一個舞蹈。好嗎?”“好!”“那跳什么舞?”“這是一個你們看了后一定馬上要跳的舞!”“那快點教我們吧!”同學(xué)們興奮極了，“好，那你們停止說話，否則我就不教你們跳舞了，還叫你們翻跟頭!”同學(xué)們馬上停止說話，教室里鴉雀無聲，老師站在前面給我們跳起了舞，啊!舞姿真優(yōu)美，沒等老師跳完，有些同學(xué)也走出位置跳了起來。老師跳完后，就一遍一遍的教我們跳。
有一位同學(xué)不喜歡跳舞，趁老師不注意，說起話來，老師真的讓他翻跟頭，大家鼓起掌來，他無可奈何，滿臉羞愧地翻起了跟頭。這下，引得大家哈哈大笑。
啊!今天這節(jié)音樂真讓我難以忘懷!
篇四：一節(jié)有趣的音樂課
今天下午第二節(jié)課，是音樂課。因為音樂老師有事，不能來上課，所以，語文老師來代替她給我們上課。
上課了，我們在教室里唱著響亮的歌，來迎接語文老師。語文老師來了，就叫我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱我們在音樂課上已經(jīng)學(xué)會的歌曲，有七首歌。然后，老師就跟我們玩一個游戲，這個游戲叫傳木桶，我們聽到這個游戲都很好奇。
老師拿出來兩個木桶，用一個木桶敲桌子，然后，老師要我們手里就拿著另一個木桶，從第一個同學(xué)開始傳，把木桶傳給下一個同學(xué)，等老師敲木桶的聲音停了，木桶在誰手里就該誰唱歌。我們競爭的十分激烈，生怕木桶落到自己的手里。不一會兒，第一次傳木桶游戲就結(jié)束了，上臺的是七位選手，他們各自唱一首歌，唱完后，我們就給他們鼓掌。
我在下面聽著，心里很緊張，生怕第二次傳木桶的時候，木桶在我手上了。不一會兒，第二次傳木桶的比賽開始了，我們競爭的也和第一次那樣激烈，我心里更緊張了，結(jié)果，第二次木桶果然傳到了我手上。我勇敢的上了講臺，大聲的唱出了《擺手舞》這首歌，唱完后，同學(xué)們給我鼓了掌。不一會兒，就打了下課鈴。
我覺得這節(jié)音樂課最有趣!
篇五：一節(jié)特殊的音樂課
今天上音樂課的時候，音樂老師沒來。這時同學(xué)們可美了。有的看書，有的說話，還有的在自已的坐位上玩。我不光玩還說話。范俊杰和褚佳琪兩個班長下來管紀(jì)律，朱星瑞說他頭痛，不去管了。過了一會兒，老師回來，頓時班級安靜下來。我還在愣著呢。怎么這么快就安靜下來了呢?我抬頭一看，原來是老師回來了，我立刻坐好了。
過了一會兒，老師生氣的說：“都誰說話了，站起來!”將近一大半的同學(xué)都站起來了，包括班長、學(xué)委、體委、衛(wèi)委和文委。老師又說：“明天都撤了!”我心想，老師說的是真的還是假的呢?那明天的早自習(xí)誰又來布置呢?老師又聽了聽班長的匯報。班長說：“吳恒和樸金燦打起來了，王琪唱歌聲音可大了。”老師把吳恒和樸金燦叫到前面來，讓他們把手拿出來，并每人打了七個手板，又把王琪叫出來打了兩個手板。
下課了，老師讓坐著的同學(xué)出去。李美琦第一個來到老師面前，隨后一個一個的都上前面去了，“不給你們機(jī)會了!”“老師您就給我們一次機(jī)會吧!”李美琦哭著說。老師讓我們回座。
我現(xiàn)在不應(yīng)該不主動上前面去。
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