音樂之門作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的音樂之門作文，歡迎大家分享。
音樂之門作文1
今天我們去了紅星劇院聽了一場音樂會——開啟音樂之門。
我們坐定以后，燈光熄了，場內一片黑暗，唯有舞臺上燈光依舊，魚貫走出來六位演員，拿著二胡，琵琶，笛子，和大提琴。看著一位女演員手中的琵琶，讓我不禁想起我背過的《琵琶行》，其中有一句“嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”演奏完一曲，主持人上來介紹了臺上的樂器接著又表演了一首《新花進鼓調》。這是一首表現豐收喜悅的曲子，我仿佛看到了農民對收獲的喜悅。
燈光又一次暗下來，待亮起來時舞臺上多了一把放了四種民族樂器的椅子。片刻后，身著淡綠輕紗演出服的演員徐徐走出來。原來她要用四種樂器表演《嫦娥奔月》她輕輕走上前，拿起了一樣樂器竹笛，伴奏響起來，舒緩，輕柔。我屏住了呼吸，演員舉起笛子吹響了第一個音，立即，像擁有了魔力一般，吸引了我的注意力，音符一個個流出來低沉而柔美。我的眼前不再是那一片舞臺，而是一片空曠的場地，嫦娥正離開地面向天空飛去，眼中還有幾分留戀。演員換了一種樂器，還是相似的曲調，音卻高了八度，優美中帶著幾分歡快，噢，腦中的嫦娥已經越飛越高，漸漸變成了一個小點，樂曲到了高潮部分，演員手中樂器變成了排蕭，情緒變得激昂，聲調高亢有力，也許在這時候，嫦娥才真正地飛離了地球。終于一切歸于正常聲調又柔和下來，那是嫦娥在月亮空中徘徊著，最后隨著一聲響亮的“當”，嫦娥落到了月球，我也被拉回了現實，可意猶未盡的我還沉浸在音樂當中。
一小時說長不長，說短不短，很快結束了。這次音樂會，我深有體會：演奏者將自己的感情融入音樂，把悲傷快樂告訴知已，便有了鐘子其和俞伯牙的故事，善于聽的人，會用心去分傾聽演奏者想要表達的心情，便有了白居易的詩：“似訴平生不得志和說不盡心中無限事。”我想白居易一定聽出了琵琶女心中的傷感。音樂就是陶冶心靈的良藥，我們傾訴感情的方式。
音樂之門作文2
今天我要去上興趣班，興致勃勃。老師是一個年輕卻對音樂十分了解的人。他姓蕭。這是新學期的第一堂課，我挺重視。“楚玲玲、劉珊、王躍、王新、李耀、柳沐歌……你們是一班的。下面我們來學習發音和用氣來唱歌。”我認真的學起來，畢竟我對音樂的領悟力還是比較強的，很快就明白了重點。“柳沐歌你來試一下這些要領的用法，就以《魯冰花》這首曲子來做底。”畢竟是兒歌，很適合我清脆的聲音。很快，我就獲得了一陣好評。老師十分激動，好像發現了我是個人才，當場說：“沐歌你就做這班的班長，平時幫我管管班級。”“好的。”
周末轉眼過去，又開始上學了。語文課，我前所未有的居然在課上發呆。老師在講臺上熱烈地講，我在下面發呆，腦子里全是音樂，《魯冰花》……“沐歌，請你說出一首帶花字的歌曲名。”老師的聲音把我喚醒。“魯冰花，《魯冰花》！”我竟脫口而出。老師沒有發現我在發呆，請我坐下了。呼，好險。同桌晃晃我的胳膊：“沐歌你怎么會發呆？”我點點頭，淡淡一笑。
學校有一個歌手比賽，老師征求我的意見。我的音樂水平在班上是奇才，但總不肯接受比賽。這次，破天荒的，我堅定地說：“我要去！我一定得第一！”老師眼中浮起一絲驚訝：“是嗎？努力吧。這次的第一能去參加全國大型比賽，我們學校作為A中保送一名同學參加比賽。”全國比賽！這是多么誘人的光環！我決定，雖然14歲唱這首歌略顯幼稚，但是，我決定了，《魯冰花》！
比賽當天，會場彩旗飄揚。我想：“為了我的音樂夢想，我一定要贏！”第一個就是我，我鎮定地上臺，淡淡一笑，大大方方的鞠了一躬，向觀眾問好。我的長相雖不好看，但有幾分端莊秀麗，氣質讓評委給我加上幾分。動聽的音樂響起，我美妙的聲音傳遍全校。結果，毫無疑問的第一，去北京比賽，太好了！
又到了周末，在去興趣班的路上，我想著要把消息告訴老師。老師也為我高興，他說：“沐歌，以你的水平，說你是天才毫不夸張。努力吧，拿下全國第一！”
音樂之門作文3
俗話說：“萬事開頭難。”如果想要成功開啟每個人心中音樂王國的這扇大門，可不是輕而易舉就能成功的。
在我印象當中，小時候的我并不喜歡音樂。不過，在我豐富多彩的小學生活中，最難忘的還是音樂帶給我的快樂。
那是一年級時候的事兒了。一天興趣小組課上，我正在練舞蹈，忽然，一陣悠揚的器樂聲飄進了全校每個教室。“多么美妙的聲音哪！”我癡癡地沉醉在其中，一邊聆聽，一邊神往將來有一天我也是學校民樂隊的一員。聽哥哥姐姐們說，進民樂隊必須要有一樣民樂特長。于是，從那個暑假開始，我便努力地練習竹笛。
光陰似箭，日月如梭，笛子已經陪伴了我一年了。參加民樂隊的愿望一直伴隨著我前進。一個陽光燦爛的'中午，新調來的音樂葛老師來到我們三（1）班，帶著我、翁有成和張韻來到了音樂教室。狹小的音樂教室里擠滿了一雙雙好奇的眼睛。我們三個一時摸不著頭腦：“是來干什么的呢？”我們迫不及待地擠了進去，原來老師要對我們進行一個民樂測試，看誰有資格進入民樂隊。我頓時興奮不已，加入民樂隊不正是我夢寐以求的嗎？只見葛老師仔細觀察著我們一雙雙小手，時不時在挑中的同學頭上用手指輕輕一點，我羨慕地望著那些被選中的同學，非常希望自己也能被選中，我屏住呼吸，靜靜地等待。終于，葛老師的手指也在我頭上溫柔而有節奏地輕輕一點，我高興地跳了起來。葛老師繼續選人，可就在這時，我居然忍不住想上廁所。我悄悄地從門口溜了出去，結果等我回來，葛老師忘記了還有我，人員都已經指定好了。唉，我白白地丟了這次千載難逢的好機會，總是后悔：“我怎么總在緊要關頭掉鏈子呢？葛老師怎么把我忘了呢？”
幸運的是在媽媽的鼓勵下，我一直沒有喪失對音樂的熱情。功夫不負有心人，五上的班級小小音樂會上發生了一件讓我興奮地徹夜難眠的事。那天我獨奏了一曲《塞上鐵騎》，沒想到葛老師不僅主動邀請我參加民樂社團，還特別邀請我參加浙江省中小學生藝術節我校的民樂合奏。我納悶極了，最初不是葛老師親手把我“炒魷魚”的嗎？不過我依舊很高興，打這以后我總是比以往更認真、更投入地對待每一堂音樂課，更專注地練好每一次笛子。由于積極性大增，效率也奇高，每次排練整個人仿佛置身于音樂的海洋當中，很快就學會了許多樂曲。同時,我發現葛老師是那么得和藹可親，上課也十分認真細致。我對她越來越喜歡，越來越尊敬，也讓音樂成為了我最喜歡的科目之一。
小學生活如流水，即將向東逝去。在這最后的時光里，我要感謝我的音樂老師，是您陪伴我遨游了多姿多彩的音樂王國，打開了我心中沉封已久的音樂之門。謝謝您——葛老師！
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