一年級(jí)作文7篇【實(shí)用】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的一年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級(jí)作文 篇1

　　一、指導(dǎo)依據(jù)

　　在新課標(biāo)的思想指導(dǎo)下,我校初一年級(jí)把開展民俗傳統(tǒng)項(xiàng)目──“舞龍”引入到課堂教學(xué)中,激發(fā)了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的注意力和學(xué)習(xí)興趣。通過形式多樣的教學(xué)手段、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)能力,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。

　　二、內(nèi)容安排

　　1.舞龍的知識(shí)、技術(shù)和造形學(xué)習(xí);

　　2.游戲“鑼鼓喧天”。

　　三、課的步驟與設(shè)計(jì)

　　本課分為七大部分。

　　第一部分結(jié)合課的.整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),在課的常規(guī)履行執(zhí)行情況完全由學(xué)生骨干(體育委員)操控,避免教師單純指揮,充分發(fā)揮課堂中學(xué)生的主體參與性,激發(fā)學(xué)生良好的自我參與鍛煉學(xué)習(xí)的興趣性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合能力。

　　第二部分采用提問誘發(fā)學(xué)生的課堂思維、想象能力,把民俗舞龍與實(shí)際課堂練習(xí)緊緊相連,使舞龍的文化背景與課堂練習(xí)的走、跑、跳、轉(zhuǎn)、蹲、擺?結(jié)合起來,同樣達(dá)到鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)的目的和效果。開展民俗舞龍,不但是對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)提高,而且是種愛國主義思想教育,同時(shí)體現(xiàn)龍的傳人的巨大精神力量。

　　第三部分舞龍技術(shù)的學(xué)習(xí),從舞龍的握、舉、走的步伐和集體隊(duì)列不同學(xué)習(xí),在遵循運(yùn)動(dòng)鍛煉循序漸進(jìn)的原則上,讓學(xué)生從簡單動(dòng)作開始,體會(huì)民俗舞龍與課堂技術(shù)學(xué)習(xí)銜接的連貫過程和全程技術(shù)動(dòng)作練習(xí),應(yīng)是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在不同的技術(shù)學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生獲得上、下肢活動(dòng)的協(xié)調(diào)能力,發(fā)展力量和靈敏素質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。

　　第四部分在完成舞龍技術(shù)學(xué)習(xí)的前提下,教師與學(xué)生共同參與到舞龍動(dòng)作造形中的編排與練習(xí),應(yīng)是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在動(dòng)作造形編排上,完全由學(xué)生結(jié)合自己的知識(shí)程度與認(rèn)識(shí)進(jìn)行創(chuàng)編。教師疏導(dǎo)總的編練動(dòng)作(三種),在練習(xí)上進(jìn)行點(diǎn)撥,建立課堂和諧、民主和共同學(xué)習(xí)的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生的靈活性、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合的精神。第五部分游戲練習(xí)主要是讓學(xué)生體會(huì)樂器敲打與舞龍動(dòng)作協(xié)調(diào)配合的節(jié)奏感,渲染舞龍熱烈磅礴的活動(dòng)氛圍,使民俗舞龍?jiān)谡n堂學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步升華。

　　第六、七部分通過放松活動(dòng),使學(xué)生各項(xiàng)身體機(jī)能得到放松,逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài),使整堂課在祥和舒坦的氣氛中完成。

一年級(jí)作文 篇2

　　今天，我和我的同桌發(fā)生了爭吵。

　　一節(jié)數(shù)學(xué)課上，閻老師讓我們改作業(yè)本上的錯(cuò)，我正在改錯(cuò)的時(shí)候，我的.同桌劉帥，問我這道題怎么做？

　　我驕傲的說：“不知道！誰讓你剛才不聽老師講！”他把頭轉(zhuǎn)了過去。這時(shí)我的心里有一種讓人說不出的滋味。整整一節(jié)課我和劉帥都誰也不理誰。下課了，劉帥很快的跑到了外面，我也飛快的追了出去，我站在他面前說：“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我！”他說；“沒關(guān)系。”

　　我和劉帥以后友好相處，互相幫助，又成了好朋友。

一年級(jí)作文 篇3

　　大家好，我是大象。告訴你們哦，我的本領(lǐng)可大了，我可以為人們搬運(yùn)東西。我跟你說哦，我的'鼻子可重要了，如果沒有鼻子，那我就不能把食物送入嘴里，還不能用鼻子洗澡。

　　我有兩只像扇子的大耳朵。

　　我們大象性格溫順，人們都很愛我們，小朋友你覺得我可愛不?

一年級(jí)作文 篇4

　　我一開始下水學(xué)游泳的時(shí)候很害怕，因?yàn)槲覐膩頉]有學(xué)過游泳。有一個(gè)會(huì)游泳的大姐姐在旁邊，她可以不用游泳圈游泳，她教我怎么游泳。大姐姐沒有教妹妹，因?yàn)槊妹靡婚_始就會(huì)游泳，所以有時(shí)候妹妹還會(huì)教我游泳。

　　后來我也可以不用游泳圈游泳了，那個(gè)姐姐看到我學(xué)會(huì)了游泳很開心。我一直還會(huì)游泳，可惜我現(xiàn)在已經(jīng)不常去游泳。

一年級(jí)作文 篇5

　　昨天晚上，我們雖然沒有在CBD等到月全食，但是我們回到家里以后，在我們的樓上看到了月全食。

　　我們開車回到家后，急急忙忙的回到家里拿出望遠(yuǎn)鏡和照相機(jī)，又急急忙忙的跑到樓底下欣賞、拍照。

　　到了8:40左右時(shí)，月全食開始了，我只見那皎潔的`月亮漸漸的少了一塊兒。又過了幾分鐘，月亮就像一個(gè)月餅被一個(gè)人啃了一口一樣……

　　到了10:20左右，月亮幾乎變的沒有了，只能看見月亮的一點(diǎn)十分微弱的光芒，整個(gè)月亮呈現(xiàn)出了古銅色，就在這時(shí)，爸爸用照相機(jī)“咔嚓嚓”的一聲照了一張像。

一年級(jí)作文 篇6

　　我想發(fā)明一個(gè)測驗(yàn)不要粗心大意的.手表。測驗(yàn)的時(shí)候，我做完試卷檢查。如果錯(cuò)了一題，它就叫一下，如果全對(duì)了，它就不會(huì)叫。老師發(fā)試卷的時(shí)候，我看見自已拿了100分，非常高興 。回到家，我把試卷拿給爸爸媽媽看，他們一定會(huì)鼓勵(lì)我繼續(xù)努力 。你們肯定也會(huì)喜歡我發(fā)明的手表吧！

一年級(jí)作文 篇7

　　教師節(jié)臨近了。每當(dāng)教師節(jié)，我的眼前就會(huì)情不自禁地浮現(xiàn)她那親切的面容，耳畔就會(huì)響起她那溫柔的聲音，她就是我的班主任徐露芳老師。

　　依稀記得，上小學(xué)一年級(jí)僅僅幾天后，我突發(fā)了一場“怪病”，被父母帶著外出求醫(yī)。等我回來，已經(jīng)是兩個(gè)月后了，我的語文水平和同學(xué)們比自然是差遠(yuǎn)了。爸爸怕我學(xué)習(xí)跟不上同學(xué)，也怕我身體太吃力，打算讓我留級(jí)。可徐老師卻說：“放心吧，陳振銘是個(gè)聰明的孩子，只要我給她補(bǔ)補(bǔ)課，一定能跟上的。”爸爸聽著徐老師如此胸有成竹，彷徨著勉強(qiáng)答應(yīng)了。

　　第一天下午放學(xué)，徐老師帶著我來到她的辦公室，讓我等會(huì)兒。無意間，我的目光停留在了她的辦公桌上——堆成山似的作業(yè)本和一些精美的賀卡。那么多的作業(yè)可是要花好大的功夫才能改完的呀，況且她家不是還有一個(gè)不到一歲的女兒嗎，怎么給我補(bǔ)課呢！

　　“好，我們開始補(bǔ)課吧。”老師的話打斷了我的思緒。

　　“來，跟我讀，這個(gè)念‘a(chǎn)（啊）’，a、a、a……”，時(shí)間在不知不覺間過去，徐老師的聲音聽起來也有些沙啞了。可是，她沒有要停下來的意思，繼續(xù)、努力地教著我。

　　天色開始微微地暗了下來，徐老師的手機(jī)響了，在她的交談中，我聽出是爸爸打來接我回家的。電話中，徐老師表揚(yáng)了我的聰明、努力、很棒，學(xué)習(xí)肯定能跟上。我聽著，心里喜滋滋的！

　　我走后，徐老師才開始批改作業(yè)，也不知道是什么時(shí)候回的家。

　　就這樣，徐老師幫我補(bǔ)了一個(gè)多月的課。可是我發(fā)現(xiàn)，徐老師大不一樣了，她瘦了，就連她那美麗的眼睛下面也有了一道深深的黑眼圈。應(yīng)該是我當(dāng)時(shí)太小不懂事吧，我竟然無動(dòng)于衷。

　　是啊，正如有些老師所說，教一年級(jí)的學(xué)生如同吃特效減肥藥，不用一年，準(zhǔn)讓你瘦得不成樣子。一年級(jí)的學(xué)生還沒養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不講課堂紀(jì)律，老師上課吃力是自然的。可徐老師每天要上好幾節(jié)課，要批改山一樣的作業(yè)，要料理家務(wù)，要照顧只有一歲不到的女兒，還常常給每個(gè)人做精美的進(jìn)步賀卡，……她要忙多少的.事啊！卻在百忙之中抽取寶貴時(shí)間為我補(bǔ)課，她能不瘦掉嗎。今天想起，我不再只有感動(dòng)，更有一番酸酸的滋味在心頭！

　　很快，時(shí)間就到了學(xué)期結(jié)束了。在期末考試中，我的各科成績非但沒有落下，還在班級(jí)名列前茅，語文成績還獲得獎(jiǎng)狀，徐老師在發(fā)成績單和獎(jiǎng)狀時(shí)，還希望同學(xué)們要向我學(xué)習(xí)。

　　這一切，讓我高興極了！當(dāng)然，比我還更高興的，應(yīng)該是我爸爸了。他到處打電話宣揚(yáng)我的成績和表現(xiàn)，還很多次地跟媽媽說，過年時(shí)一定要好好去拜謝徐老師。

　　是啊，是應(yīng)當(dāng)要好好感謝徐老師。在她班級(jí)四十多個(gè)學(xué)生中，我只是很普通的一員，我爸媽更不是什么特殊人物，她完全可以同意我留級(jí)重讀，但耽誤的是我的學(xué)業(yè)和學(xué)齡，她為我這樣考慮，而且在以后的一個(gè)多月日子里，還付出了如此大的心血幫我補(bǔ)課，并鼓勵(lì)我后來追上，成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的三好學(xué)生。

　　下學(xué)期我就要升到六年級(jí)了，已經(jīng)懂得了許多的事理。徐老師不只是愛我勝子，而是對(duì)待每個(gè)學(xué)生都這樣。同時(shí)，我也理解了她為何每次都不接收我爸爸的謝禮了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。捧著一顆心來，不帶半根草去。”這兩句歌頌偉大師愛的名言不就是徐老師生動(dòng)的寫照嗎！

　　在這第二十七個(gè)教師節(jié)即將來臨之際，我又一次想起了我尊敬的徐露芳老師。徐老師，您好嗎？祝您和所有像您一樣偉大的老師，教師節(jié)快樂！