實用的一年級作文集錦六篇

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的一年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

一年級作文 篇1

　　一個陽光明媚的早晨，一個戴紅領(lǐng)巾，穿著粉紅衣服的小女孩，背著書包蹦蹦跳跳地去學校。

　　路過一片花地，才突然記得今天是9月10日教師節(jié)，她想，我要送什么禮物呢？看見花地里有野菊花，就摘了兩束顏色不同的野菊花，來到老師辦公室窗前，老師的桌上有日歷，地球儀，老花鏡……她想：老師正好不在，不如把花插在老師的筆筒里。想著想著，小女孩的右手的黃色的野菊花已經(jīng)插在筆筒力了，小女孩笑著說：“老師，當你看到這束野菊花，一定會感到我對您的深深的敬意，老師您辛苦了，您為我們付出了辛群的汗水，怎能不使我們感動呢？”

　　老師，您辛群的汗水不正是換來了我們的學習嗎？您是偉大而又無私的好老師，您把您的所有辛群奉獻給了我們。老師，您的頭發(fā)又白了許多，您的眼睛又模糊了許多，您每天夜里在為我們復習，您早上要為我們上課，老師您是一個好園丁，時時刻刻在哺育我們，使我們在您的哺育下，呵護下健康地成長。

　　陽光直射在野菊花上，使它顯得更是金光燦爛。

　　一個陽光明媚的早晨，一個戴紅領(lǐng)巾，穿著粉紅衣服的小女孩，背著書包蹦蹦跳跳地去學校。

　　路過一片花地，才突然記得今天是9月10日教師節(jié)，她想，我要送什么禮物呢？看見花地里有野菊花，就摘了兩束顏色不同的野菊花，來到老師辦公室窗前，老師的桌上有日歷，地球儀，老花鏡……她想：老師正好不在，不如把花插在老師的筆筒里。想著想著，小女孩的右手的黃色的野菊花已經(jīng)插在筆筒力了，小女孩笑著說：“老師，當你看到這束野菊花，一定會感到我對您的深深的敬意，老師您辛苦了，您為我們付出了辛群的汗水，怎能不使我們感動呢？”

　　老師，您辛群的汗水不正是換來了我們的學習嗎？您是偉大而又無私的好老師，您把您的所有辛群奉獻給了我們。老師，您的頭發(fā)又白了許多，您的眼睛又模糊了許多，您每天夜里在為我們復習，您早上要為我們上課，老師您是一個好園丁，時時刻刻在哺育我們，使我們在您的哺育下，呵護下健康地成長。

　　陽光直射在野菊花上，使它顯得更是金光燦爛。

一年級作文 篇2

　　那天我和伙伴們放開清脆的喉嚨，唱著動聽的歌聲，來到了大自然去尋找夏天。

　　夏天找到了，她在公園里。夏天，她是一位熱情奔放的女子，她把花兒妹妹、草兒弟弟打扮得婀娜多姿，時尚漂亮，爭芳奪艷。你看，那紅得像火的串紅，金黃淡雅的蝴蝶花，高貴典雅的牡丹花……美不勝收，讓人百看不厭。

　　夏天找到了，她在天空中。她是一個頑皮的孩子，她把天空染得湛藍如洗。那天空仿佛是一條清沏透明的小河，又好像是一幅讓人陶醉的畫面，偶爾有幾只小鳥飛過，飛倦了，落在了電線上，譜寫出一曲正在演奏的歌曲。

　　夏天找到了，她在衣櫥里。她是一個善良的、具有高超審美能力的服裝設(shè)計師。她讓女孩人換上了美麗、涼爽的衣裙，男孩穿上展示男子漢強健體魄時尚的短褲和t恤衫。走累了，我們躺在田野上，是誰搔癢了我的面頰，是細而長的`狗尾草。

　　我真切地感受到了夏天的熱情奔放，生機盎然。夏天真美啊!

一年級作文 篇3

　　我最喜歡玩“老鷹捉小雞”的游戲。

　　它的游戲規(guī)則是：找一個同學做老鷹，再找一個同學做雞媽媽，其他同學做小雞，排隊站在雞媽媽后面。老鷹給小雞喂食，最后一個小雞把碗打碎了。老鷹告訴雞媽媽。雞媽媽說了各種賠碗的方式，老鷹都說不行。雞媽媽要讓老鷹捉小雞，捉到了纏線。

　　今天的體育課上，我們玩老鷹捉小雞的游戲。我當老鷹，一個女生當雞媽媽，其他同學當小雞。結(jié)果我抓住了小雞。我高興地一蹦三尺高。

　　小朋友，你們喜歡玩老鷹捉小雞的游戲嗎？

一年級作文 篇4

　　我家的大池塘里有一些荷花，它們很漂亮。

　　荷花的莖上有很多小刺，這些小刺可以保護荷花，讓別人一碰就會立刻把手縮回來。

　　荷花的葉子像一個碗，里面還裝了許多小水珠呢！

　　荷花還沒開放時像一支立在水面上的毛筆，半開時像一個桃子，完全開放后，就像一張小娃娃的臉蛋，白里透紅，真是出淤泥而不染啊！荷花的意義是：“純潔、高尚。”

　　荷花不僅美麗，而且非常有用。蓮藕可以拿來燉湯，好吃又有營養(yǎng)；它的果實是蓮蓬，很有營養(yǎng)；荷葉能做荷葉飯、糯米雞……很好吃。

　　我喜歡荷花！

　　教師點評：荷花——這美麗又實用的植物在小作者的筆下顯得格外吸引人。文中的比喻句生動形象的寫出了荷花莖、葉、花的形狀和顏色，如果可以寫一下荷花的清香、手感，再聯(lián)想一下它的動態(tài)，那么這篇日記會更有美感哦！

一年級作文 篇5

　　一個美好的早晨，我在忙做最美好的事——包餃子。

　　早上，我們一家急急忙忙，忙手忙腳。你猜，我們家今天在干嘛呢？今天，我們家會來很多的客人，要準備點好菜——餃子。我們先讓拿一點面粉放在一個大盤子里面，在放一點水，使勁搓，就會搓成面團，在將面團放在一個干凈的地方，拿那個東西，將面團壓平，在那拿一個圓圓的東西，放在月面團上，壓，餃子皮就做好了啦！

　　包完餃子皮之后，還要做里面的餡——韭菜包肉。先要把韭菜洗干凈，再切好，再切好肉，進行攪拌，肉就OK，再后一個步驟非常地辛苦，先拿一片放在手心里，再拿一雙筷子夾點肉放在餃子皮里面，最難的部分就來，放完之后，要把處捏緊，要非常小心地包，先拿一點在往右邊壓就行了。

　　包餃子是一件快樂的事情，我好想還再包一次啊！

一年級作文 篇6

　　今天是一個陽光燦爛的日子，上午的第四節(jié)探究課，我班排著整齊的隊伍向著我們的小種植園地出發(fā)了。

　　走進種植園地，我被眼前生機勃勃的景象所吸引了！同學們也像歡樂的小鳥，奔向了他們喜愛的種植區(qū)域，老師分派我們的任務(wù)是種辣椒苗，同學們個個表現(xiàn)的躍躍欲試。

　　“土已經(jīng)刨松了，大家就把辣椒苗種植在這塊區(qū)域，再給它澆水就可以了！”老師話音剛落，同學們便蜂擁而上，爭先恐后的“搶”工具。我拿到了一顆辣椒苗和一把小鏟子，挽起了袖子，一切準備就緒。準備種了，我先用小鏟小心翼翼的挖了一個坑，接著就把辣椒苗放進坑里，再用土把根蓋住。完工了，以為大功告成，但左看右看，總覺得別扭，不知為何辣椒苗耷拉著“腦袋”，無精打采。老師看出了我的心思，就跟我講，“是不是挖的坑有問題呀？坑太淺啦，它在里面不舒服，與你鬧別扭呢！”對呀，我只是認為把根蓋住，沒有考慮坑的深淺，于是我重新修整了坑的深度，把秧苗放了進去，隨后我又用腳夯實了根部周圍的泥土，辣椒苗神采奕奕的出現(xiàn)在我的眼前，仿佛在贊揚我的能干能！再看看其他的同學，有的秧苗的根暴露在外面，有的東倒西歪，有的則僅露出幾片葉子同學們向我投來了贊許的目光，我也就毫不吝嗇的把自己的經(jīng)驗傳授給同學們，一起分享著成功的經(jīng)驗！隨后，我們又給秧苗沖了個“澡很快，下課鈴響了，我們戀戀不舍的離開了小種植園，雖然腰酸背痛，但是我們很快樂，因為我們收獲著成功的喜悅！相信我們的辣椒苗會快快長大！

　　美麗的小種植園地是我們實踐的大課堂，成長的樂園。在那里，有我們的汗水和勞動成果，但更多的是我們收獲著書本上沒有的知識！我愛你，小種植園地！