【精華】一年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
“太精彩了，太棒了，OK！”這是干什么了，原來是我們?cè)谖鍢请娊淌疑险n。
我一跳一蹦就象小兔子一樣，坐到座位上。老師 笑盈盈的說：“你們知道是上什么課�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，有的人說：“是上語文課，不，不對(duì)�！笔巧献魑恼n，還有的說：“是上實(shí)驗(yàn)課�！蔽医o大家表演魔術(shù)，頓時(shí)迎得了大家的'熱烈撐聲。魔術(shù)游戲開始了，老師拿出一個(gè)盆子，里面裝著一盆普通的水，讓同學(xué)們摸一摸、聞一聞，再拿出一個(gè)玻璃杯灌滿了水。
同學(xué)們不約而同的說：“是清水”。這是干什么呢？這時(shí)老師把日歷紙小心翼翼地蓋在了玻璃杯上，水在玻璃杯里老實(shí)呆著吧！葫蘆里買的是什么藥。老師又問：“紙會(huì)被水吸住嗎？”同學(xué)們議論紛紛，頓時(shí)同學(xué)們的目光投向了裝滿水的杯子，這時(shí)，熊老師神秘的把手松開，奇跡發(fā)生了，紙貼在了杯子上。水一滴也沒露出來，真不可思意。當(dāng)時(shí)我們的心都繃得緊緊的，只怕老師一下了沒搞好，水會(huì)出來。現(xiàn)在我們心中的大石頭著地了。熊老師真厲害！
老師叫一個(gè)同學(xué)上來，他按照老師的方法，卻沒成功，原來他把水沒裝滿，水像噴泉似的，嘩嘩直流！我感到十分奇怪，后來老師告訴我們，空氣比水的力量大得多，才能頂住紙。們們恍然大悟。這是多么有趣的一次實(shí)驗(yàn)�。』丶遥乙惨L試一下。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
一天放學(xué)，我和同學(xué)在學(xué)校里打乒乓球。打到激烈的時(shí)候，球飛了出去，撿球時(shí)，同學(xué)一不小心，一腳把球踩扁了。我心想：今天乒乓球是打不成了，回家還得重新再買個(gè)乒乓球。但又一想，爸爸媽媽不是說把扁的乒乓球放在水里，乒乓球就會(huì)變回原樣嗎？說干就干。我找來了一個(gè)杯子，放了些自來水，把乒乓球放了進(jìn)去。過了一會(huì)，乒乓球還沒變回原樣。我又一點(diǎn)一點(diǎn)地加水溫，加到滾燙滾燙的時(shí)候，乒乓球終于變回了原樣。這是什么原因呢？
我一回到家，就馬上去問媽媽，媽媽說：“你加熱水泡乒乓球，乒乓球內(nèi)的空氣會(huì)受熱膨脹，乒乓球當(dāng)然就變回了原樣，而你加自來水不會(huì)變回原樣，是因?yàn)樽詠硭抢涞�，乒乓球�?nèi)的空氣不會(huì)膨脹，所以乒乓球當(dāng)然就不會(huì)變回原樣�！编蓿瓉硎沁@樣。我聽了連連點(diǎn)頭。
生活中還有許許多多的問題等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我舉的例子只是其中的一個(gè)。我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆好奇的心，向科學(xué)家一樣去探索這美妙的世界。
一年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
一名叫洛倫斯的猶太生物學(xué)家做了一個(gè)證明生物“追隨現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)：
他將一些剛剛出生不久的小鴨子與它們的媽媽分開，讓他們分布在自己的周圍，他在小鴨子周圍踱步。后來，當(dāng)他故意走開始，那些小鴨子都會(huì)跟著他走。原來，這些小鴨子把他當(dāng)成它們的“媽媽”了。此后，再把他們的母親放出來，盡管母鴨對(duì)小鴨百般“示愛”，但小鴨子卻“視而不見”，不再理睬它們的媽媽了。
原來，小鴨子存在一個(gè)認(rèn)親的關(guān)鍵期，這個(gè)關(guān)鍵期是小鴨子出生后的十幾個(gè)小時(shí)，在這個(gè)關(guān)鍵期內(nèi)出現(xiàn)的動(dòng)物會(huì)成為它們的“媽媽”。這就是動(dòng)物的“追隨現(xiàn)象”。，
人的這種現(xiàn)象更強(qiáng)烈。出生后的一個(gè)階段接觸誰，就和誰親，而且會(huì)“全盤吸收”這個(gè)人身上的優(yōu)缺點(diǎn)。所以，孩子出生后，最好要自己帶，并且要不斷的完善自己。如果有極特殊情況，非得別人幫著帶，這個(gè)人一定要品格高尚、性格良好且熱愛學(xué)習(xí)。否則，把孩子帶壞了長(zhǎng)大改起來很困難。
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